1、 课 题 彩蝶飞飞 课 型 造型表 现 主 备 教学目 标 （1）知识与技能：认识单色、多色、条纹、点纹的区 别。 （2）过程与方法：引导学生能利用纸张和剪刀、颜料 结合剪出属于自己独一无二的蝴蝶。 （3）情感态度与价值观：培养学生的想象能力和抽象 思维能力。 教学重 点难点 认识形状美,如何运用纸张与剪刀制作出蝴蝶。 课前准 备 教师：课件。 学生：水彩颜料,A4 纸张,剪刀。 师生教学活动 思考与调 整 教学过程: 一、导入阶段： 构思：猜一则谜语（谜底：蝴蝶）提问：我想剪一 只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭 配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓） 二、发展阶段： 和学生一
2、同实践学习如何制作蝴蝶以及形状和颜色等 各方面的认识以及学会分析并会制作。 三、学生实践： （1） 色彩搭配合理； （2） 外形美观； （3） 花纹对称，布局合理。 四、展评作品 1、 学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。 2、 哪些蝴蝶存在问题，如何改进？ 3、 教师点评： 运用鼓励性的语言， 肯定学生的进步。 优秀作品惊醒奖励。 咳、咳，你真棒！ 五、课后拓展 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的 蝴蝶装饰居室，美化环境。 运用所学 的色彩知 识、平面 设计知识 和纸立体 结构知 识，设计 制作，共 同创意， 主题、内 容、形式 统一，纹 样、文字 美观协 调，内容 情调健 康。 板书设计：线条勾勒作画 1.展示需要准备的工具 2.导入阶段 3 学生实践 教学反思:
