1、笔 筒笔 筒 设 计设 计 教学内容：教学内容： 做笔筒做笔筒 教材分析：教材分析： 本课是本课是设计、运用的课程，利用设计、运用的课程，利用废旧材料美化废旧材料美化、装饰成、装饰成 笔筒笔筒，学生在造型活动中体验其中的，学生在造型活动中体验其中的乐趣。加强与生活的联乐趣。加强与生活的联 系，使学生将学到的美术知识和技能应用到设计制作中，达系，使学生将学到的美术知识和技能应用到设计制作中，达 到提高审美素养，培养设计能力和创造能力的目的。到提高审美素养，培养设计能力和创造能力的目的。 教学目标：教学目标： 一、学会利用废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩一、学会利用废旧材料进行笔筒的造型表现，
2、并运用彩 纸剪贴的方法装饰笔筒，尝试设计带来的乐趣。纸剪贴的方法装饰笔筒，尝试设计带来的乐趣。 二、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的二、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的 兴趣。兴趣。 三、培养学生对艺术作品的感知力、表现能力和创造能三、培养学生对艺术作品的感知力、表现能力和创造能 力。力。 教学重点：教学重点： 用废旧材料用废旧材料制作、装饰笔筒。制作、装饰笔筒。 教学难点：教学难点： 装饰设计的美感与创新。装饰设计的美感与创新。 教学准备：教学准备： 教学课件、各种笔筒、废旧材料、笔筒作品、彩色纸、教学课件、各种笔筒、废旧材料、笔筒作品、彩色纸、 双面胶、剪刀、双面胶
3、、剪刀、“奖杯奖杯”等等 教学方法：教学方法： 谈话、欣赏、交流、演示、制作、评价等方法谈话、欣赏、交流、演示、制作、评价等方法 教学过程：教学过程： 一、谈话导入、揭示课题。一、谈话导入、揭示课题。 1、提问：喝完饮料后你是如何处理饮料瓶的？、提问：喝完饮料后你是如何处理饮料瓶的？ 2、老师示范用废旧的饮料瓶剪成笔筒形状，并提问：、老师示范用废旧的饮料瓶剪成笔筒形状，并提问： 你们喜欢这个笔筒吗？你们喜欢这个笔筒吗？ 3、教、教师小结并板书课题做笔筒 。师小结并板书课题做笔筒 。 二、创设生活情景、激发创作欲望。二、创设生活情景、激发创作欲望。 1、市场调查、市场调查在调查中探索美。在调查中
4、探索美。 （出示教学课件：古代（出示教学课件：古代的笔筒；展示现代的笔筒）的笔筒；展示现代的笔筒） 提问：提问：笔筒超市里笔筒超市里的笔筒外形的笔筒外形、颜色有什么特点？笔、颜色有什么特点？笔 筒是用什么图案装饰的？筒是用什么图案装饰的？ 教师小结。教师小结。 2、设计构思、设计构思在思考中创造美。在思考中创造美。 提问：如果让你设计制作一个笔筒，你会准备用什提问：如果让你设计制作一个笔筒，你会准备用什 么材料来设计制作？么材料来设计制作？ 教师示范做笔筒，并介绍制作步骤。教师示范做笔筒，并介绍制作步骤。 （制作步骤：量好卡纸与（制作步骤：量好卡纸与饮料瓶的高度，卡纸要剪整饮料瓶的高度，卡纸要
5、剪整 齐；在饮料瓶的瓶身四周粘双面胶，瓶口粘双面胶、齐；在饮料瓶的瓶身四周粘双面胶，瓶口粘双面胶、 瓶底粘双面胶瓶底粘双面胶；卡纸的一边与瓶口对齐，轻轻地绕瓶；卡纸的一边与瓶口对齐，轻轻地绕瓶 身一周，多余的部分用双面胶固定身一周，多余的部分用双面胶固定） 欣赏自制笔筒作品。欣赏自制笔筒作品。 教师小结：自制的笔筒造型多样、色彩丰富、装饰美教师小结：自制的笔筒造型多样、色彩丰富、装饰美 观。 （板书：造型多样、色彩丰富、装饰观。 （板书：造型多样、色彩丰富、装饰 美观美观。出示教学课件：。出示教学课件：作业要求作业要求：造型多造型多 样样、色彩丰富色彩丰富、装饰美观装饰美观、制作、制作与众不同
6、与众不同 的笔筒的笔筒） 3、学生制作、教师巡回指导。学生制作、教师巡回指导。 三、作品展示、学生评价。三、作品展示、学生评价。 1、 “推销”作品、 “推销”作品学生自评互评。学生自评互评。 学生在实物投影上展示自己的作品。学生在实物投影上展示自己的作品。 学生拿着自己的作品绕行展示。学生拿着自己的作品绕行展示。 （教师组织学生介绍自己的作品，并让其他同学也进行（教师组织学生介绍自己的作品，并让其他同学也进行 评价）评价） 2、颁发“巧巧手、颁发“巧巧手设计奖” 。设计奖” 。 四、拓展延伸。四、拓展延伸。 1、 教师提问：“巧巧手、 教师提问：“巧巧手设计奖”设计奖” 奖杯奖杯是用什么材料
7、做的？是用什么材料做的？ 2、教师小结：教师小结： 同学们：在我们同学们：在我们的身边有许多的废旧物品，只要大的身边有许多的废旧物品，只要大 家多动脑筋、合理利用，就可以变废为宝，来装点家多动脑筋、合理利用，就可以变废为宝，来装点 我们多彩的生活。谢谢大家！我们多彩的生活。谢谢大家！ 板书设计：板书设计： 做做 笔笔 筒筒 造造 型型 多多 样样 色色 彩彩 丰丰 富富 装装 饰饰 美美 观观 作业设计：作业设计： 制作一个制作一个造型多样造型多样、色彩丰富色彩丰富、装饰美观装饰美观、与众不同与众不同 的笔筒的笔筒。 反思与重建：反思与重建： 在教学过程中，我利用各种方法调动学生的学习兴在教学过程中，我利用各种方法调动学生的学习兴 趣，鼓励学生踊跃发言，学生讲、老师听。在学生主动参与、趣，鼓励学生踊跃发言，学生讲、老师听。在学生主动参与、 积极探索的学习过程中，既提高了学习美术的能力，发展了积极探索的学习过程中，既提高了学习美术的能力，发展了 学生的个性，又培养了创新精神，增强了竞争意识。学生的个性，又培养了创新精神，增强了竞争意识。
