1、我的小笔筒我的小笔筒 教学目标教学目标 1、使学生学会关注笔筒中蕴含的历史和文化。 2、学会用彩色粘贴的方法装饰笔筒。 3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术的情趣。 教学重点教学重点 用废旧材料装饰使用的笔筒。 教学难点教学难点 装饰设计的美感与创新。 用具准备用具准备 彩纸、剪刀、胶水等。 教学过程教学过程 一、激情引趣 欣赏各种样式的笔筒，与学生一起走进新课我的小笔筒 。 二、探讨交流 出示交流问题： 1、你见过什么样的笔筒？ 2、这些笔筒都是用什么材料制成的？ 学生交流汇报 出示自学指导： 1、笔筒是什么时候出现的? 笔筒在晚明出现时，首先是作为案头的一个装饰。最早的笔 筒是竹笔筒
2、，有很多雕刻名家在晚明时期出现。由于竹笔筒的出现， 影响到后来瓷笔筒的出现，崇祯一朝正好赶上这个时期，所以大量烧 造笔筒。 2、笔筒有什么作用？ 可以养成一个良好的习惯， 延长笔的寿命 （不会掉到地上） ， 也形成了一种良好的学习氛围。 精美的老笔筒也有收藏的价值，从而陶冶了个人的情操。 3、你手中的材料都可以怎样用？ 4、你想做个什么样的笔筒？ 5、分析制作步骤 确定笔筒的形状 设计笔筒的造型 装饰笔筒 整理完成 三、学生实践 小组合作，制作一个美观、实用的笔筒。 教师辅导。 四、欣赏评述 自评、互评。 学生自己评述作品，说说别人作品的优点。 五、小结 学生谈自己在本节课的收获。 六、课后拓展 给自己设计一个书架。
