1、印印画画 一、教材分析 本课与倒影 、 纸版画人像组成了一个单元系列，从拓印、摹印到纸板 画， 是一个循序渐进的学习过程。 本课以树叶为表现元素， 通过学习用树叶拓印， 引导学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法，进一步体验造型活动的乐 趣，为学习后面的版画做好铺垫。 二、教学目标 1.观察不同的树叶，了解叶脉纹理的独特性。初步感受树叶拓画的美感。 2.用不同的叶子进行拓印，通过联想、组合、添画，形成一幅新颖有趣的作品。 3.在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受，进一步体验绘画形式的多样 性。 三、教学重难点 1.重点：引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合，形成创新的画面。 2.
2、难点：印画时对蘸色颜料水分、时间的控制。 四、教学准备 1.（学生）树叶若干、水粉颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的小毛巾等。 2.（教师）多媒体课件、代表性树叶若干、树叶拓印画作品、水粉画颜料、画笔、 画纸、水桶、擦手用的小毛巾等。 五、教学设计 1.示范画导入 师：老师今天带来了一份美丽的礼物，请你来欣赏。 （出示大树树叶画） 师：仔细观察一下，画面里有哪些内容？ 生：手、叶子 师：那手和叶子是老师画上去的吗？ 生：不是，是印上去的。 师：看来小朋友们都了解，把颜料涂在树叶上，然后印在纸上，就形成了这幅画 面。那这就是今天我们要学习的内容印印画画 （出示课题印印画画 ） 2.新授，认识多种树
3、叶，第一次单叶印画练习 （1）观察不同树叶，分辨形状 师：同学们，从这张作品中，我们可以感受到树叶给我们的生活带来了很多的乐 趣，那你们想认识更多的树叶吗？ 生：想 师：好，那我们就随着美妙的音乐，一起走进大自然，去找找树叶的影子吧。 生： 师： （出示枫叶）你看，这是枫叶，这不禁让老师想起了杜牧的一首古诗， 山行 中最经典的一句“霜叶红于二月花” 。枫叶的颜色比二月的花还要鲜艳。 师： （出示柳叶）我们再来看看，这是春天的使者柳叶。它的柳枝柔嫩，在 风中偏偏起舞。 师： （出示银杏叶）你看，银杏叶还是嫩绿的，到了深秋，就变成大片大片的金 黄了。 师： （出示梧桐树叶）夏天的马路上，我们也经常
4、能看到梧桐树的影子，它的外 形像张开的手掌。 师： （出示橡树叶）这是橡树，跟梧桐树相比，橡树的叶子就比较厚了 师：当然大自然中还有许许多多的叶子 师：现在，我们从大自然回到美术课堂，老师也闻到了树叶独特的气息。那现在 老师请小朋友把课前收集的树叶，拿出来闻一闻，告诉周老师，你闻到了什么样 的味道？ 生：泥土的芳香，大自然的味道。 。 。 师：树叶有净化空气的作用，我们闻起来也特别的清新，树木还可以防止很多自 然灾害的发生。所以呢，我们要提倡要多植树，爱护树木，保护环境。 （2）区分正反面的纹理，初步感受树叶拓画的美感 师：接下来，老师还要请大家摸一摸树叶，我们感受一下树叶的两面摸起来感觉 一
5、样吗？ 生： （摸树叶正反面）不一样，一面粗糙，一面光滑。 师：很好，那我们在印制树叶的时候，要选择粗糙的、纹理明显的一面来印，这 样效果更漂亮。 （教师示范拓印） 师讲解要点：在印树叶的时候，如果老师用很湿的水粉颜料来印，效果怎么样？ 所以在拓印时，不能太湿也不能太干。如果涂好颜色，过很久才去印，还能印的 完整吗？一定要掌握好水分和时间。涂色时，用拇指扶住叶柄涂色，叶子的边缘 也全部要涂到，这样印制的形状才能完整。压印时，在放平的叶子上铺上纸用手 轻磨。 （3）学生单叶拓印，第一次练习 师：看了老师的示范，同学们想不想来印印看？那现在请你也来试一试，选一片 你喜欢的叶子，选择粗糙的一面来印一
6、印。 生：5 分钟时间练习。 师选两三幅作品评价。 （评价重点在形状是否完整、水分控制情况） 3.进一步新授，联想想象，第二次添画练习 （1）对树叶的形进行联想想象 师：我们了解了树叶的形状和纹理，也做了一个初步的练习。现在老师就请同学 们一起进入树叶的艺术创想环节。 师：有一篇课文，叫秋叶飘飘 。让我们随着优美的音乐，一起来朗读一下这 首诗歌，看看这首诗里告诉我们秋叶像什么？ 生：秋叶飘飘。红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在空中舞蹈。不是蝴蝶， 不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来了。 师：很好，那诗歌中告诉我们秋叶像什么呢？ 生：像蝴蝶、小鸟。 （2）简单
7、的添画练习 （出示树叶画作品） 师：那今天，蝴蝶小鸟飞进了这幅画卷里，来参加化妆舞会了。同学们，请你仔 细观察，老师还用了什么方法使蝴蝶和小鸟更加逼真？ 生：印上树叶，再画上图案 师：你的眼睛真敏锐。老师不仅用树叶印了，而且用彩笔进行添画，添加了小鸟 的头部，还有蝴蝶的眼睛和触角，让它们更加的生动逼真。今天的化妆舞会，我 们还请来了七星瓢虫，大家猜一猜，七星瓢虫是这么制作出来的？ 生：用拇指 师：用拇指印出七星瓢虫的身体，再添加它的花纹，就制作出来了，非常好。 （教师示范添画） 师： 老师觉得给树叶添画真好玩呀， 刚刚印的树叶， 我也想给它添一添、 画一画。 经过几笔的够画，看我变出什么了？
8、生： （3）第二次练习，添画练习 师：那你刚刚印好的树叶图案，能让你联想到什么呢？ 生： 师：那接下来，请你也在刚刚印好的树叶造型上添一添画一画，看看你们能变出 什么？ 学生用勾线笔添画。3 分钟时间练习。 师选两三幅作品评价。 （评价重点在添加的是否有创意） 4.动物聚会，组合练习 （1）树叶印画装饰动物 师：老师真的很惊讶，同学们有这么丰富的想象力，你们想的都很有创意。长劲 鹿先生和绵阳公主是最爱凑热闹的， 今天他们听到树叶化妆舞会这个消息就急急 忙忙地赶来了。 可是呢， 他们还来不及化妆， 这样来参加化妆舞会你觉得合适吗? 生：不合适。 师：那有没有人能帮长劲鹿先生和绵阳公主出出主意？
9、生：可以用树叶印上美丽的图案 师：很好，这样来参加化妆舞会就很漂亮了。这幅作品你们喜欢吗？ 生：喜欢 师：老师相信每个小组都能完成这样一幅美丽的作品，但要注意以下几点，也是 树叶印画时需要注意的地方：1、抓住事物的特点来表现；2、可以用彩笔添画， 使作品更逼真；3、可以用手指、手掌或其他工具帮助添画；4、还可以用树叶印 画装饰动物。 师：接下来，你们想不想看看其他小朋友的作品啊？现在我们一起来欣赏一下。 （2）第三次组合练习 师：看了这些作品，同学们一定迫不及待地想去印画了。每个小组桌面上都有一 张大纸，接下来，就请你们发挥自己的想象力，小组合作，可以有的印树叶，有 的给动物印画，有的添画，分
10、工合作，共同完成一张作品。看看哪个小组能创作 出最美最创新的作品。 5.评价 师：我们 6 组同学都完成了自己小组的作品，非常不错。请你来说一说，你最喜 欢哪一幅？ 生： 师： 每个小组的作品都有他的可贵之处，你们觉得哪种作品最好看？我们给它颁 发最佳创意奖。其他组的作品也很不错，同学们都不要灰心，老师也给你们颁发 优秀奖。 6.拓展 师：今天，真是一场树叶的奇妙聚会。老师非常惊讶于小朋友们丰富的想象力， 创作出了一幅幅栩栩如生的作品。拓印，是一种我们常用的美术形式。今天，我 们学习的是用树叶来拓印，但其实在生活中，我们还可以把各种各样有纹理的东 西拿来拓印，比如生活中的布料、树皮、铁丝球、泡沫板.都可以用来作出漂 亮的作品。有兴趣的同学，我们不妨回家后去试一试吧。 今天，周老师和同学们度过了一节非常快乐的美术课，谢谢大家！
