1、 民民 间间 玩玩 具具 【教材分析】 民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐 而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成。民间玩具具有浓郁的地方特色在，并 随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰 富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。 【学情分析】本课属于“欣赏，评述”的学习领域，面对的教学对象是小学一年 有的学生，强调学生在感性基础上认识和了解民间玩具的材质、造型、色彩、花 纹等特色，初步认识形式美基本法则，探究其制作方法，再给学生讲一讲关于民 间玩具有故事，渗透简单的民俗文化知识。 【教学目标】 1、能用简单的语言描述民间玩具
2、的造型、色彩、花纹、材料。 2、比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味 3、参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风 格，培养健康向上的审美情趣。 【教学重点】欣赏学习关于民间玩具的相关知识。 【教学难点】从欣赏民间玩具的过程中体验民间艺术美的感染力。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 1、先是玩具比拼，孩子把自己带来的玩具秀一秀，说说自己的玩具好玩的 地方。 2、你想知道老师小时候玩的玩具吗？教师出示一个玩具，问：你们觉得这 个玩具怎么样？学生交流判断 3、请一生上来玩一玩这个玩具（皮影） ，交流感受 4、 分析皮影玩具的造型特点和有趣之处，（集体分析造型、 色彩、 特别之处） 5、 老师带来了老师小时候玩的玩具， 每一组上都有不同的民间玩具， 先玩， 再研究它的造型、色彩和特别之处，分组研究。 6、各组交流 7、这些民间玩具各自有特点，有没有共同的地方？学生观察表述。 8、视频播放： 皮影戏 9、深入判断，那我们为何不玩这些玩具了？你觉得这些玩具还需要吗？学 生交流 结束语：民间玩具是世代相传的群众性艺术创作，体现了劳动人民的智慧，表达 了他们独特的爱好和情趣。
