1、一对野鸭在安大略省渥太华河一条支流的冰上漫步。大多数野生猎豹发现于非洲东部和西南部。这些大型猫科动物也许仅剩下12000只了，它们所喜爱的开放原野由于人类活动的扩张正在消失。熊车是载游客去看北极熊的巨型车辆。因为成年公北极熊站起来可达3公尺高，为了安全起见，熊车的设计也非常高，光是轮子就高达1.7公尺，宽1.1公尺，而且窗户是上下两层式的，下层固定，上层仅能由上往下开。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)水中的两头河马。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学
2、课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)一对正在交配的豆娘构成了一个“心”形。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)在英国肯特郡赫德康恩镇的野生动物遗产基金会是三头狮子兄弟的家。在搬到野生动物遗产基金会之前三兄弟出生在沃本野生动物园。野生动物遗产基金会是总部设立于英国的致力于保护大型猫科动物物种的慈善机构。图为一头狮子在饭后为它的兄弟梳理毛发。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)意大利卡森提诺森
3、林国家公园(Casentino Forest National Park)，一对野兔在春光里玩耍。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)在一起休憩的鹦鹉彼此亲吻。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)这些王企鹅是在福克兰群岛上拍摄到的正处于繁殖期的企鹅的一部分，他们身上尽显耀眼的色彩，我很喜欢这对成年企鹅展现他们之间亲密关系的瞬间。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科
4、学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)这两只低地大猩猩的照片拍摄于纽约市布朗克斯动物园。这是我称作“布朗克斯动物园日记”的系列照片中的一部分。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)两只小猫头鹰，刚出生没几周。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)加拉帕格戈斯群岛，海狮亲吻她刚出生的孩子。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物
5、教科版(共48张PPT)我们在后院发现这两只小浣熊，它们的妈妈不在边上。它们看起来既好奇又紧张。它们俩的身体轮廓看起来像一个心形。两匹马分享属于它们的时刻。在加州圣巴巴拉岛潜水的时候，一群海狮围着我，和我的相机玩起来。这对海狮对它们在我水下装备的鱼眼镜头上的影子饶有兴趣。清晨的问候，就像是人类早晨的亲吻。这一幕在法国卢瓦河畔拍到。加拿大瓦普斯克国家公园，两只北极熊幼崽在离我们的熊车很近的地方玩耍。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)小羊驼和妈妈亲吻六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共
6、48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)生活在英国威尔士彭布鲁克海岸国家公园鸟岛岛上的一对海雀。海雀是一种小海鸟，在34月间到岛上筑巢和繁殖。等到小鸟能照顾自己的时候，它们78月间离开岛屿。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)年底的几个月，南佛罗里达聚集起从全国各地迁徙来过冬的候鸟。这对蓝鹭鸟在它们交配前跳起交配舞来。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)两只斑马在非
7、洲大草原上深情拥抱。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)两只长颈鹿遥望着远方，另一只正看着谁呢？六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)面对干枯的草原，两只鹿最盼望的是有水和食物。六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)这两只红狐在海堤岩石间有巢穴，它们变得每天对我们这些眉飞色舞的观众很好奇。六年级上册科学课件-4.4
8、 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)六年级上册科学课件-4.4 种类繁多的动物教科版(共48张PPT)身体中没有脊柱的动物，叫做无脊椎动物。动物无脊椎动物脊椎动物 鱼类：终身生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。两栖动物类：终身生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚皮贴地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙。鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。哺乳动物：体表有毛，胎生，哺乳。昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅膀。其他类：环节动物，软体动物，节肢动物，甲壳类动物 身体上 有三对足的动物都是昆虫类。昆虫类有什么特征？鸟，兔子，
9、金鱼，蚂蚁身体分为哪几部分？它们有什么不同？名称身体组成部分类别鸟头颈躯干尾翼腿脚鸟类兔子头颈躯干四肢尾哺乳动物金鱼头躯干尾部鱼类蚂蚁头胸腹昆虫比一比，填一填脊椎动物哺乳类鸟类爬行类两栖类鱼类无脊椎动物昆虫类其他类自我评价星级制4种以上34种2种以下好书推荐 ：礼品装家庭必读书:动物世界大百科(套装共6册)介绍了与人类生活在同一个地球上的各种动物，使读者足不出户就可以了解和认识地球上生存的各种生命，从而认识自然和人类的关系。不买象牙制品不吃鲨鱼翅不买犀牛制品不吃穿山甲填空题1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分_和_两个类；根据动物的运动方式，把动物分成_、_、_三类；根据动物的身体特征，
10、可分成_、_、_、_等类。2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行_的重要标准。3、能直接生_，并用_喂养小动物的是_动物。4、在动物王国中，已发现的种类有_种，是生命世界中类别最多的。而_是动物王国中种类最多的，已知它们的数量已经达到了_，约占_。5、像鲫鱼、金鱼那样，终身生活在_，用_呼吸的动物是_。6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有_对足的动物是_。7、身上长有羽毛的动物是_。8、我国珍稀植物有_、_、_；珍稀动物有_、_、_。选择题 1、下列动物不是同一类的是（）A 老虎、蛇 B鸡、麻雀 C青蛙、蟾蜍 D苍蝇、蚊子 2、下面哪个动物是昆虫（）A蛇 B 乌龟 C蝗虫 D蚯蚓3
11、、（）是动物王国中种类最多的。A鸟类 B 昆虫 C哺乳动物 D鱼类4、蚂蚁属于（）A水生动物 B 脊椎动物 C昆虫 D哺乳动物 5、下列动物属于杂食动物的是（）A 蚜虫 B 蚂蚁 C蝴蝶 6、下列动物濒临灭绝的是（）A 海豚 B 麻雀 C东北虎 7、下列动物不属于脊椎动物的是（）A 蚯蚓 B 燕子 C鸽子 8、下列动物中属于哺乳类动物的是（）A母鸡 B 蛇 C兔子 9、下列属于生物的是（）A 桌子 B 茶杯 C芭蕉树 10、下列动物中不属于鸟类的是（）A 公鸡 B 兔子 C鸽子 11、下列动物中属于无脊椎动物的是（）A蛇 B 鼻涕虫 C麻雀 12、下列动物中不是我国珍稀动物的是（）A扬子鳄 B
12、 白鳍豚 C猫头鹰 13、下列动物中不属于昆虫的是（）A蜜蜂 B 蜈蚣 C蜘蛛判断题 1、金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（）2、蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（）3、蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。（）4、海洋中最大的鱼是鲸。（）5、蚕的腹部长有5对脚，因为它不是昆虫。（）6、老虎比兔子凶，所以它们不是一类。（）7、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（）8、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。（）9、鸟类是动物王国中最多的。（）10、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。（）11、蛇属于脊椎动物。（）12、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（）13、分类是研究动物的一种基本方法。（）14、动物按生存方
13、式来分可分为野生动物和饲养动物。（）连线脊椎动物 鸟类 猫 昆虫类 金鱼 两栖类 蚂蚁 无脊椎动物 哺乳类 鸽子 鱼类 青蛙连线脊椎动物 鸟类 猫 昆虫类 金鱼 两栖类 蚂蚁 无脊椎动物 哺乳类 鸽子 鱼类 青蛙1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
