种类繁多

1、冀教版三年级下册科学 4.种类繁多的动物 新知导入新知导入 课堂讨论： 你知道哪些脊椎动物？ 新知讲解新知讲解 体温是否恒定 是人类给动物分类的 重要标准 请观看视频 你还能怎样 对动物 进行分类？ 调查我国的珍稀动物 请观看视频 课堂练习课堂练习 是熊爱吃素，是熊爱吃素， 常在竹林住。常在竹林住。 整天睡不醒，整天睡不醒， 六指能爬树。六指能爬树。 不论平地与。

2、教科版六年级科学上册教科版六年级科学上册 用一句话介绍老师说出的动物，并从一组动用一句话介绍老师说出的动物，并从一组动 物卡片中找出相应的动物卡片贴在黑板上。物卡片中找出相应的动物卡片贴在黑板上。 刚才你们小组找这种动物的时候方便吗？刚才你们小组找这种动物的时候方便吗？ 怎样做可以方便一点呢怎样做可以方便一点呢 ？ 你们介绍的依据是什么？你们介绍的依据是什么？ 思考：思考： 思考：我们可以用。

3、4 4. .种类繁多的动物种类繁多的动物 【教材简析】【教材简析】 种类繁多的动物 是教科版小学科学六年级上册第四单元 “生物的多样性” 第四课内容，三年级时学生们已经研究过周围的动物，再加上日常生活的积累， 已经有了许多关于动物的知识。又通过本单元第 1 课校园生物大搜索，第 2 课校园生物分布图的学习，学生更加了解了他们所熟悉的校园中生活着的各 种各样的动物。那自然界中有多少种动物？这个问。

4、1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 和和 两个类；根据动物的运动方式，把动物两个类；根据动物的运动方式，把动物 分成分成 、 、 三类；根据动物的三类；根据动物的 身体特征可分成身体特征可分成 、 、 、 等类。等类。 2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进、动物的身体构造。

5、1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 和和 两个类；根据动物的运动方式，把动物两个类；根据动物的运动方式，把动物 分成分成 、 、 三类；根据动物的三类；根据动物的 身体特征可分成身体特征可分成 、 、 、 等类。等类。 2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进、动物的身体构造。

6、4.4.种类繁多的动物种类繁多的动物 课时：2 课时 课型：新授 第一课时 教学目标： 科学知识：能识別常见动物的类别。 科学探究： 1.能通过观察、査阅资料等方式收集动物某些特征的信息。 2.能利用表格等方式记录和整理动物特征的信息。 科学态度：能对动物的类别产生探究的兴趣。 教学过程： （一）创设情境，提出问题 引导:(播放各科动物的视频)自然界中有各种各样的动物，有些 动物生活在水里，有些动物生活在陆地上;有些动物走得慢，有些动 物跑得快;有些动物会游泳，有些动物能飞翔 提问:你认识哪些动物，你了解动物是如何分类的吗? (。

7、1 种类繁多的动物种类繁多的动物 【教学目标】 科学知识 1.能识别常见动物的类型。 2.能说出某一种动物的共同特征。 3.能列举两种以上我国珍惜动物。 科学探究 1.能通过观察、查阅资料等方式收集动物某些特征的信息。 2.能利用表格等方式记录整理动物特征的信息。 3.能运用分析、比较、分类等方法，归纳出动物的共同特征。 4.能对自己的探究过程、方法和结果进行反思和评价。 科学态度 1.能对动物 的类别产生探究的兴趣。 【教学重难点】 1.能说出某一种动物的共同特征。 2.能列举两种以上我国珍惜动物。 3.能利用表格等方式记录整理动物。

8、第四课 种类繁多的动物 【教学目标】 科学知识 1.能识别常见动物的类型。 2.能说出某一种动物的共同特征。 3.能列举两种以上我国珍惜动物。 科学探究 1.能通过观察、查阅资料等方式收集动物某些特征的信息。 2.能利用表格等方式记录整理动物特征的信息。 3.能运用分析、比较、分类等方法，归纳出动物的共同特征。 4.能对自己的探究过程、方法和结果进行反思和评价。 科学态度 1.能对动物 的类别产生探究的兴趣。 【教学重难点】 1.能说出某一种动物的共同特征。 2.能列举两种以上我国珍惜动物。 3.能利用表格等方式记录整理动物特征的信息。

9、第四课 种类繁多的动物 金鱼金鱼 刺尾鱼刺尾鱼 鲫鱼鲫鱼 蚕宝宝（桑蚕）蚕宝宝（桑蚕） 成虫（成虫（蚕蛾）蚕蛾） 蚯蚓蚯蚓 蚂蚁蚂蚁 蝴蝶蝴蝶 你认识哪些动物？你你认识哪些动物？你了解动了解动 物是如何分类的吗物是如何分类的吗? ? 情境与问题 自己确定一个标准给自己确定一个标准给动物分类。动物分类。 （运动方式）（运动方式） 动物动物 空中飞：空中飞： 水中游：水中游： 地上走地上走 （爬）：（爬）： 动物动物 （生存方式）（生存方式） 野生动物：野生动物： 饲养动物：饲养动物： 自己确定一个标准给自己确定一个标准给动。

10、04,种类繁多的动物,认识几种动物,你觉得哪些动物可以分在一类呢？,四类动物都有哪些特点呢？,鸟类 特征：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。 举例：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟,鱼类 特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。 举例：鲤鱼、黄花鱼。,特征：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。 举例：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼。,两栖类,特征：身体表面有麟或甲，肚皮贴近地爬。 举例：壁虎、蛇、鳄鱼、鬼、蜥蜴、甲鱼。,爬行类,给猴子找亲戚,否,有,否,裸露,否,有,否,有鳞甲,否,有,有羽毛,否,有,有,有毛,有,有鳞。

11、种类繁多的动物,2020新冀人版三年级下册科学,新知导入,课堂讨论： 你知道哪些脊椎动物？,新知讲解,体温是否恒定 是人类给动物分类的 重要标准 请观看视频,你还能怎样 对动物 进行分类？,调查我国的珍稀动物 请观看视频,课堂练习,是熊爱吃素， 常在竹林住。 整天睡不醒， 六指能爬树。,不论平地与山川， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。,猜动物名称：“你说我猜”，比一比看谁知道得多。,拓展提高,调查我国的珍稀动物,褐马鸡属于中国特有的珍稀鸟类，主要栖息在山西、河北等地，翅短、不善飞行、善于奔跑。为国家一级。

12、种类繁多的动物,金鱼,刺尾鱼,鲫鱼,猪,蚕宝宝（桑蚕）,成虫 （蚕蛾）,蚯蚓,蚂蚁,蝴蝶,自己确定一个标准给动物分类。,分类：,（运动方式）,分类：,自己确定一个标准给动物分类。,分类：,自己确定一个标准给动物分类。,每个人后背都有一根脊柱。 脊柱是由33块椎骨组成的。脊柱是身体的支柱，位于背部正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。,哪些动物也具有类似的脊柱呢？,分析交流 说一说你们找到了哪些有脊柱的动物。,鸡,鲫鱼,猪脊骨部位,蜗牛,蚯蚓,有脊柱的动物与其他动物的主要区别是什么？,我们把有脊柱的动物叫脊椎动物。 没有脊柱的动物叫无。