1、第四课 种类繁多的动物 金鱼金鱼 刺尾鱼刺尾鱼 鲫鱼鲫鱼 蚕宝宝（桑蚕）蚕宝宝（桑蚕） 成虫（成虫（蚕蛾）蚕蛾） 蚯蚓蚯蚓 蚂蚁蚂蚁 蝴蝶蝴蝶 你认识哪些动物？你你认识哪些动物？你了解动了解动 物是如何分类的吗物是如何分类的吗? ? 情境与问题 自己确定一个标准给自己确定一个标准给动物分类。动物分类。 （运动方式）（运动方式） 动物动物 空中飞：空中飞： 水中游：水中游： 地上走地上走 （爬）：（爬）： 动物动物 （生存方式）（生存方式） 野生动物：野生动物： 饲养动物：饲养动物： 自己确定一个标准给自己确定一个标准给动物分类。动物分类。 自己确定一个标准给自己确定一个标准给动物分类。动物分类
2、。 动物动物 （食性）（食性） 草食性动物：草食性动物： 杂食性动物：杂食性动物： 肉食性动物：肉食性动物： 每个人每个人后背都有一根脊柱后背都有一根脊柱。脊。脊 柱柱是由是由3333块椎骨组成的。脊柱是身块椎骨组成的。脊柱是身 体的支柱，位于背部正中，上端接体的支柱，位于背部正中，上端接 颅骨，下端达尾骨尖。颅骨，下端达尾骨尖。 探究与发现 鸡鸡 鲫鱼鲫鱼 猪脊骨部位猪脊骨部位 蜗牛蜗牛 蚯蚓蚯蚓 我们把有脊柱的动物叫脊 椎动物。没有脊柱的动物叫无脊 椎动物。 提示提示 从外貌、皮肤、食性、骨骼、繁殖、哺乳等方 面分析。 动物的皮肤，有的裸露，有的有毛发，有 的有鳞片，还有的有羽毛。 根据你掌握的资料信息将它们整理一下根据你掌握的资料信息将它们整理一下吧，然后完成下表。吧，然后完成下表。 查阅资料或向他人请教，调查你生活的地区有哪些保护 动物。制作资料卡片，说出它们的分布区域和生活习性。将 收获分享给大家。 接下来我们来玩一个“你说、我猜”的游戏。 明确方法：两个同学为一组，“说”的同学描述某种动物的特征， 采用的形式可以是儿歌、谜语或简短的词语；“猜”的同学根据描述 的特征判断是哪种动物。每猜对一个，就互换角色，看谁在2分钟内 猜对最多。 学生游戏：学生在小组内进行游戏。 应用与拓展应用与拓展 谢 谢
