种类繁多的动物

1、教科版六年级科学上册教科版六年级科学上册 用一句话介绍老师说出的动物，并从一组动用一句话介绍老师说出的动物，并从一组动 物卡片中找出相应的动物卡片贴在黑板上。物卡片中找出相应的动物卡片贴在黑板上。 刚才你们小组找这种动物的时候方便吗？刚才你们小组找这种动物的时候方便吗？ 怎样做可以方便一点呢怎样做可以方便一点呢 ？ 你们介绍的依据是什么？你们介绍的依据是什么？ 思考：思考： 思考：我们可以用。

2、4 4. .种类繁多的动物种类繁多的动物 【教材简析】【教材简析】 种类繁多的动物 是教科版小学科学六年级上册第四单元 “生物的多样性” 第四课内容，三年级时学生们已经研究过周围的动物，再加上日常生活的积累， 已经有了许多关于动物的知识。又通过本单元第 1 课校园生物大搜索，第 2 课校园生物分布图的学习，学生更加了解了他们所熟悉的校园中生活着的各 种各样的动物。那自然界中有多少种动物？这个问。

3、1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 和和 两个类；根据动物的运动方式，把动物两个类；根据动物的运动方式，把动物 分成分成 、 、 三类；根据动物的三类；根据动物的 身体特征可分成身体特征可分成 、 、 、 等类。等类。 2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进、动物的身体构造。

4、1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 和和 两个类；根据动物的运动方式，把动物两个类；根据动物的运动方式，把动物 分成分成 、 、 三类；根据动物的三类；根据动物的 身体特征可分成身体特征可分成 、 、 、 等类。等类。 2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进、动物的身体构造。

5、4.4.种类繁多的动物种类繁多的动物 课时：2 课时 课型：新授 第一课时 教学目标： 科学知识：能识別常见动物的类别。 科学探究： 1.能通过观察、査阅资料等方式收集动物某些特征的信息。 2.能利用表格等方式记录和整理动物特征的信息。 科学态度：能对动物的类别产生探究的兴趣。 教学过程： （一）创设情境，提出问题 引导:(播放各科动物的视频)自然界中有各种各样的动物，有些 动物生活在水里，有些动物生活在陆地上;有些动物走得慢，有些动 物跑得快;有些动物会游泳，有些动物能飞翔 提问:你认识哪些动物，你了解动物是如何分类的吗? (。

6、第四课 种类繁多的动物 金鱼金鱼 刺尾鱼刺尾鱼 鲫鱼鲫鱼 蚕宝宝（桑蚕）蚕宝宝（桑蚕） 成虫（成虫（蚕蛾）蚕蛾） 蚯蚓蚯蚓 蚂蚁蚂蚁 蝴蝶蝴蝶 你认识哪些动物？你你认识哪些动物？你了解动了解动 物是如何分类的吗物是如何分类的吗? ? 情境与问题 自己确定一个标准给自己确定一个标准给动物分类。动物分类。 （运动方式）（运动方式） 动物动物 空中飞：空中飞： 水中游：水中游： 地上走地上走 （爬）：（爬）： 动物动物 （生存方式）（生存方式） 野生动物：野生动物： 饲养动物：饲养动物： 自己确定一个标准给自己确定一个标准给动。