1、教科版六年级科学上册教科版六年级科学上册 用一句话介绍老师说出的动物，并从一组动用一句话介绍老师说出的动物，并从一组动 物卡片中找出相应的动物卡片贴在黑板上。物卡片中找出相应的动物卡片贴在黑板上。 刚才你们小组找这种动物的时候方便吗？刚才你们小组找这种动物的时候方便吗？ 怎样做可以方便一点呢怎样做可以方便一点呢 ？ 你们介绍的依据是什么？你们介绍的依据是什么？ 思考：思考： 思考：我们可以用什么样的标准来给这思考：我们可以用什么样的标准来给这9 9种种 动物进行分类呢？动物进行分类呢？ 小组交流分享分类结果。小组交流分享分类结果。 你们小组讨论后，试一试分类。你们小组讨论后，试一试分类。 比较
2、动物的骨骼比较动物的骨骼 找一找它们有相同的地方吗？找一找它们有相同的地方吗？ 小结小结 科学家就是根据动物的身体中是否有脊柱，把动物分科学家就是根据动物的身体中是否有脊柱，把动物分 成了两大类，具有脊柱的叫脊椎动物，没有脊柱的叫成了两大类，具有脊柱的叫脊椎动物，没有脊柱的叫 无脊椎动物。无脊椎动物。 动物的身体结构和生命活动特征是科学家对动物进行动物的身体结构和生命活动特征是科学家对动物进行 分类的重要标准。分类的重要标准。 研讨：给各类动物增添新成员研讨：给各类动物增添新成员 拓展：趣味竞猜拓展：趣味竞猜 游戏规则：共有马、麻雀、青蛙、金鱼、蛇、蜗牛游戏规则：共有马、麻雀、青蛙、金鱼、蛇、蜗牛6种动物，请一个学生上台种动物，请一个学生上台 拿着其中的一张，你们可以来提问这位学生，但是他只能用拿着其中的一张，你们可以来提问这位学生，但是他只能用“是是”或或“不是不是”来回来回 答你们，看谁的提问次数最少而能猜出答你们，看谁的提问次数最少而能猜出正确的动物正确的动物。
