1、龟兔赛跑教案 【教学目标】 1. 通过欣赏本课歌曲，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈 的精神。 2. 通过欣赏，感受音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色 所表现的不同音乐形象。 3. 通过欣赏龟兔赛跑，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动 作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。 【教学重点】 创造设计情境，指导学生欣赏歌曲，把乐器所表现的角色音效贯彻始 终，突出乐曲中的角色性格特点。 【教学难点】 学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。 【教具准备】 多媒体教具，图片，小动物头饰 教学过程： 一、导入 T:小朋友们，我知道你们都很喜欢小动物，那跟我一起来学学小动物 的样子
2、好不好？起立 （播放音乐，师带领生模仿小动物的样子） T：请坐，谁知道我们刚才模仿了哪些小动物？ S：小鸟，小猫，小兔，乌龟，小青蛙，小鱼，狗 T：好多好多是不是？现在你喜欢什么小动物？你能不能用动作让大 家来猜一猜？ （请学生上来模仿） T：真能干，掌声送给他 谁再来学一个？ T：一猜就猜中，说明他学的真像，老师知道你们学小动物都学得非 常的像，现在我想考验你们一下，请你听听看小动物在做什么？如果 你听出来了，就用动作做出来好吗？仔细听这是在什么时候呀？ （播放音乐） T：小动物在睡觉是吧，这么多小动物都睡着了 T：仔细听有没有变化？（睡醒伸懒腰） T：起来会做什么呢？噢，小猴挠挠痒痒，小蛇
3、轻轻的抬着头，还有 吗？这只小猴醒了，小兔也醒来了。 T:我看出来了，你们用动作告诉我，小动物们早晨从睡梦中醒来，伸 伸懒腰，抬起头，有的晾着翅膀，有的精神的朝四处张望着，你们耳 朵真灵. 二、欣赏 T：你们知道吗？今天啊森林里的小动物都特别高兴，是因为发生了 一件有趣儿的事情，这个故事我相信你们都听说过，这个故事啊，说 的是，在树林里面，有一只乌龟和一只兔子之间进行赛跑的故事，听 说过吗？最后谁赢了？（乌龟） T：咦？奇怪了，明明是兔子跑得快嘛，怎么会乌龟赢了呢？ S：因为兔子中途睡了懒觉，然后就被乌龟超过了 T：这可真是 兔子乌龟比赛跑， 看谁跑得快， 兔子中途睡大觉， 心想 我最好， 爬
4、呀爬呀努力爬， 乌龟努力爬， 兔子醒来追不上， 乌龟胜利了。 是不是这个故事啊？ T：好，龟兔赛跑的故事呀 你们都听说过，故事中有两个角色，分别 是什么？ S：兔子和乌龟 T：对，兔子和乌龟，那么兔子和乌龟如果用音乐来表现，会有着不 同的声音，今天老师请你们听听看这两种声音，并且拿出你的手指， 随着音乐画画看，比一比画出来的线条有什么不一样呢？ T：第一种声音（播放多媒体） 第二种声音 T：谁来试试看？（第一种声音比较快，第二种稍微舒缓些） T：我们来看看是不是这样?(出示课件） T:根据这两根线条，你来猜测看，哪个声音是兔子的？哪个是乌龟 的？ S：第一个是兔子的，第二个是乌龟的 T:我们来
5、看看是不是？（出示课件） T：这两种声音啊，分别用两种不同的乐器表现出来，演奏兔子声音 的乐器叫做单簧管，演奏乌龟声音的乐器叫做大管，这两种乐器表现 出来乌龟和兔子的乐器都有所不同，老师这有几个词，快、慢、高、 低、灵活、迟缓，这几个词分别用来描述谁的声音比较合适呢? （块、高、灵活是兔子的声音，慢、低、迟缓是乌龟的声音） T：我知道你们都已经能够分辨兔子跟乌龟的音乐了， 今天啊，我们 就一起来参加乌龟跟兔子的赛跑大会好不好？ T：乌龟跟兔子赛跑，肯定会有许多小动物来观赛，他们都会做什么 呢？ S：加油 T：嗯，有的给兔子加油，有的给乌龟加油，大家都一定要坚持到底 哦 （出示节奏） T：我们看
6、看小狗是怎么给乌龟加油的？读读看 加油 0| 加油 0 T：小兔子组也很着急，看看他们的节奏 快 跑 | 快快 跑 | 快 跑 |快快 跑 T：小熊来了，小熊是给乌龟加油的， 乌 龟 | 快跑 0 T：最后小羊组会说 坚持 到底 | 就是 胜利 T：很好，下面我们来分组（学生分组复习节奏） T：听到你们的加油声音真棒，不过啊 比赛的时候这些小动物不会一 个一个的喊加油，他们都是争着要说出来，不过即使是争，请你们眼 睛看指挥，只会让你们出声你们再出声，一旦开口就不要停下来，直 到我让你们停下来，我们一起来试试看。 （学生分组配合） 三、音乐游戏 T：真棒，你们这么卖力的加油，乌龟和兔子的比赛肯定
7、很精彩，我 们一起来演一演好不好？ T：谁来扮演兔子？乌龟？裁判小猴？终点拉线的小狐狸，啦啦队的 小动物（小鸟，小狗，小羊，小熊） （给学生分配角色） T：小朋友们，我们都准备好了，让我们一起来演一演龟兔赛跑的过 程好吗？我们扮演好自己的角色，并且听着音乐做，音乐让我们表演 什么我们就表演什么。 （由于场地限制，指导兔子乌龟多绕几圈，并 且直到下面的学生用动作表现出加油） 在音乐的最后全班一起跳舞 四、听一听，连一连 T：好，比赛结束了，一起回到座位上，有趣的比赛结束了，你们喜 欢这段音乐吗？现在啊，老师这有道题目，看看你们能不能做出来 （出示课件，听一听连一莲） 五、小结 T：好，今天我们熟悉了故事里的两个角色，更熟悉了他们用乐器演 奏出来的声音，课就上到这了，下课！
