1、课课 题题 1212闪闪的星星闪闪的星星 课时安排课时安排 1 教教 学学 目目 标标 1了解视觉暂留原理，尝试制作简单的动画玩具。 2能根据同一原理，设计不同创意的玩具，培养发散性思维能力。 3能将美术和科学结合学习，培养综合学习能力和创造能力。 重点重点、难点难点 重点：根据视觉暂留原理，设计制作简单的玩具。 难点：巧妙运用视觉暂留原理，设计制作有创意的玩具。 资资 源源 准准 备备 （学生）卡纸或信封、彩色笔、胶水或双面胶、小棒或铅笔。 （教师）课件、范作。 教教 学学 过过 程程 二次修改二次修改 1 1激趣导入激趣导入 （1）教师出示“闪闪的星星”玩具，并旋转玩具，引起学生兴趣。 （
2、2）教师提问：想不想得到这样的玩具？你能尝试动手制作吗？ （3）学生尝试制作，教师巡视指导。 2 2探究新知探究新知 （1）请学生上台展示自己的作品，并说一说是怎样制作出的。 （2）师生共同总结制作方法及步骤。 在一张对折的纸（或信封）上，分别画上星星及光芒。 将小棒或铅笔固定在画纸的中间。 转动小棒，就出现“闪闪的星星” 。 （3）师生共同探究制作难点，讨论解决方法。 教师提问：如何使玩具的正面和反面内容相互呼应？ 学生说一说自己找到的好方法。 师生归纳大小相配、位置对应等正反呼应的方法。 学生修改、完善自己的作品。 （4）教师讲解玩具设计原理：视觉暂留原理。 3 3创新实践创新实践 （1）
3、教师提问：利用视觉暂留原理，你还能怎样设计这种玩具？ （2）学生欣赏优秀设计作品，说一说作品创意好在什么地方。 （3）学生进行“举一反三”小游戏，打开设计思路。 （4）教师提出学习建议：运用“闪闪的星星”的制作原理，设计并制作一 个有创意的玩具。 （5）教师巡视和指导。 4 4展示评价展示评价 （1）与同伴一块玩玩自己制作的玩具，体验成功的乐趣。 （2）学生说一说自己玩具的创意。 （3）学生说一说自己在创作过程中遇到的困难，并说说如何解决这些困难。 5 5课外拓展课外拓展 （1）教师提问：你还知道哪些动画制作的方法？ （2）学生欣赏手翻动画视频片段。 （3）教师鼓励学生课外继续探究动画制作方法。 课后记课后记
