1、 1 1 江南第二 小学 周 谢秋子教教 材简析材简析 本节课是一节手工课，将用布料、丝绸、缎等材质制作的香囊以纸来表现，属于材质替换 式教学。根据课程容量的大小可将本课分为 1-2 个课时，我将本课容纳为 1 课时，在一节 课内需要学生将香囊样式、图案、配色装饰等用纸以及其他辅助材料来完成。在情感升华 方面，我的教学目的是：通过端午香囊的制作，让学生重新认识这种传统文化，并去传承 传承，弘扬民族精神，产生民族自豪感。 教学目标教学目标 1. 重温端午节的一些民间习俗； 2. 学习用纸质材料做香囊； 3. 引发学生对中国传统文化的兴趣，并产生民族自豪感，传承古老文化。 教学重难点教学重难点 重
2、点：学习用纸质材料做香囊。 难点：对香囊进行创意装饰，如创意纹样，创意字体，创意造型。 教教 学学 流流 程程 预预 设设 二次备课二次备课 一、 歌曲导入 1. 师：小朋友们，你知道每年的农历 5 月 5 是什么节日吗？（学生回答） 2. 师：对呀，5 月 5，端午到。板书课题端午。 3. 师：让我们一起来吟唱端午之歌吧！ （师生起立共唱端午之歌，教师 领，学生跟唱，感受端午气氛） 二、 走近端午 （1）端午简介篇（介绍端午节由来） 1. 端午是我国的传统节日, 为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、 五月节等。 2. 端午节起源于中国，最初是我国人们以祛病防疫的节日，后来成了中国 汉族人
3、民纪念屈原的传统节日，传播至华夏各地，民俗文化共享，屈原 之名人尽皆知，追怀华夏民族的高洁情怀。 （2）端午民俗篇（介绍端午节风俗民情） 1. 端午吃粽子。 粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这 儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”这是旧时流行甚广的端午民谣。 3. 端午赛龙舟。 赛龙舟也是为了纪念爱国诗人屈原而兴起来的。赛龙舟不仅是一项体育活 动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。 3.端午挂菖蒲。 2 2 挂菖蒲是汉族端午节风俗，流行于全国许多地区，目的是用它来驱邪。在咱 们这儿，乡里乡亲们通常将菖蒲剪成宝剑的形状，并称它为“菖蒲剑”，说它可以 “斩千邪”
4、。 4. 端午做香囊。 端午节的香囊又叫香包，可在香囊里放丁香、白芷等多种药粉，并在面料外 部扎绣而成。小朋友们，人们将香囊佩戴在孩子身上的目的是什么呢？ （3）看图互动，意义独特的香囊。 1. 师： 小朋友们， 你们知道人们为什么要在端午这天挂香囊吗？ （学生回答） 教师总结：人们用香囊来祈福，怯邪，祝福自己的朋友和亲人能身体健康，不受 蛇鼠蚊虫或邪恶东西的侵扰，有的也用作把玩装饰。 2. 师： 孩子们， 你们佩戴过香囊吗？都见过哪些样子的香囊呢？ （学生回答） 3. 教师 PPT 展示具有代表性的香囊图片，比如最常规的几何形香囊、动物形 香囊等经典香囊样式，包括香囊的不同纹样。让学生自己去
5、分析香囊的样式、图 案，最重要是让学生明白图案创作同香囊样式是密切结合的，且与外形有统一的 形式美。如爱心形状的香囊表面的图案通常是比较温馨甜蜜的花朵图案；蝴蝶形 状香囊表面的图案是抽象花纹。 4. 师： 今天呀， 老师也带来了亲手制作的香囊， 可是与图片上的不一样哦！ （挂 教具，写完整课题“做香囊迎端午” ） 5. 欣赏同龄人作品 6. 教师小结：接下来咱们来亲手制作一个香囊吧！看谁的小香囊最有新意！ 三、 创制香囊 教师出示用卡纸制作香囊的步骤图片，并在黑板上手工香囊旁边板书制作步 骤，帮助学生理清创作步骤。 画外形（将纸对折整齐）剪外形画图案配色（单双面都可以） 粘贴（两张纸背面相对，
6、1 张纸背面上下粘挂绳流苏，两纸顶端留好 缺口）塞棉花封口 要求一：自己确定要制作的香囊主题，包括外形、图案、配色、祝福语等方 面，使用剪刀等辅助工具时一定要小心。 要求二：开动脑筋，动手做做看，尽可能把属于你的香囊，用画笔以及其他 3 3 材料表现出来！ 1. 主题确定（学生自主学习能力） 2. 设计独特（学生的创造思维能力） 3. 香囊寄情，表达对亲人朋友的祝福之情。 四、 佩香囊，表心意 1. 配乐学生佩戴亲手制作的香囊，互相表达自己的美好祝福。全班起立， 对观课老师说出端午祝福语：端午节，祝各位老师身体健康，青春常驻！ 五、 情感升华 师：孩子们，随着时代的前行，带有中国传统文化气息的香囊却慢慢 淡出了我们的视线， 我们要做的不仅是缅怀， 更要用心去传承这种民族文化！ 六、 板书设计 【教学反思】【教学反思】
