1、 美丽的丝巾美丽的丝巾 教材教材 分析分析 光滑柔软、 飘逸多彩的丝巾是我们装饰生活的“小道具”。 本课教材从“艺术与生活” 的角度引导学生欣赏各种美丽的丝巾，动手制作“丝巾”，用自制的漂亮丝巾装扮自己、 装饰物品，以此来提高学生美化生活的能力及美术专业技能技巧。 本课要求学生选用柔软的宣纸材料来设计制作美丽实用的“丝巾”，使学生懂得只 要肯动脑筋、想办法，就可美化、丰富自己的生活。此课的学习是属于“设计应用”领 域。本课教学要突出该领域的学习特点，注重学生的设计意识和创新精神的提高。教 材中介绍了用折染的方法制作丝巾，并展示了一组漂亮的折染作品。 教学教学 背景背景 二年级学生在美术基础知识
2、的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术 课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。小学二年级学生了解了简单的折纸方法，他们富有 想象力和好奇心。学生对折染等动手实践的课程非常感兴趣。学生通过看一看、摸一 摸丝巾，容易了解丝巾的特点。折染“丝巾”时各种折叠方法需要教师的启发。学生 对折染的感受评价、了解体会需要教师合理的引导，也需要让学生大胆尝试。 教学教学 目标目标 1.初步了解丝巾美的特点及其装饰作用。 2.尝试、感受折染，体会折染的快乐，放开大胆地折染。 3.通过“设计应用”活动初步体验美术设计活动与创造生活美之间的关系，增强 对生活的热爱。 重 点重 点 难点难点 教学重点：用不同折法对宣纸
3、进行折染。 教学难点：体会折染的快乐，感受折染的水色交融之美，放开大胆地折染。 教 学教 学 准备准备 学生：宣纸、水粉颜料、碟子、纸巾等。 教师：多媒体课件、宣纸、展示板等。 教学过程教学过程 教学环教学环 节节 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、一、丝丝 1.引出丝巾。 展 示 丝巾的图片， 启发 1.师:同学们， 你们看， 老师今天的打扮有什么特 看一看、 欣赏、触摸 丝巾，引导学生 巾展巾展 示，激示，激 趣导趣导 入。入。 学生感受丝巾之美。 2.揭示课题。 别之处？丝巾有哪些用 途？ 2.师： 这么多丝巾， 你 最喜欢哪一块？为什么？ 今天
4、我们一起用折叠染纸 的方法制作一块美丽的“丝 巾”。 摸一摸丝巾， 感受丝巾之 美， 感受丝巾 材质和装饰 作用。 了解丝巾的装 饰作用、感受丝 巾的材质美和 与生活的密切 关系。 二、初二、初 步尝步尝 试，体试，体 会折会折 染。染。 1. 了 解 宣 纸 特 点。 2.启发更多折叠 方法。初步尝试用一 种颜色折染，体会折 染的乐趣。 1.示范用一种颜色折 染宣纸的边和角。 引导学生 了解宣纸的特点。 2. 提问更多的折叠 方法。 引导学生初步尝试用 一种颜色折染宣纸。 并对学 生的尝试作品评价小结。 1.观察 教师折染， 了 解宣纸的特 点。 2.想出更 多的折叠方 法， 体会折染 的乐
5、趣。 教 师 用 示 范的方法引导 学生了解吸水 性强、易渗透的 特点。学生在尝 试折染中体会 折染的魅力。 三、教三、教 师示师示 范，启范，启 发思发思 维。维。 1.对比学生尝 试折染的“丝巾”和 “丝巾”作品图片。 2.示范用不同 的颜色折染 “丝巾” 。 1.出示“丝巾”作品 图片，引导学生欣赏评价， 表达感受。 2.示范用不同的颜色 折染“丝巾”。启发学生欣 赏评价老师折染的 “丝巾” 。 1.欣赏 更多美丽的 “丝巾”作 品。 2. 观 察 教师用不同 的颜色折染。 欣赏“丝 巾”作品，启发 学生创作思维， 激发了学生的 创作热情。教师 示范让学生直 观的了解如何 用多种颜色折
6、染丝巾。 四、明四、明 白要白要 求，大求，大 胆折胆折 1.出示创作要 求。 将宣纸折叠。 用颜料浸染。 1.提出创作要求。 1.了解创作 的要求。 简 明 地 提 出创作要求，学 生在背景音乐 中的发挥自己 染。染。 小心将丝巾展 开，贴到展台上。 2.学生创作，教 师巡视指导。 2.学生创作过程中帮 助指导。 2.大胆创作。 的灵感，大胆创 作。 五五、展、展 示作示作 品、品、相相 互欣互欣 赏。赏。 引导学生相互欣 赏评价。 师：这么漂亮的丝巾， 开拍卖会啦，你最想买哪一 块丝巾？为什么？ 学 生 欣 赏评价自己 和他人作品， 表达自己的 见解。 通过自评、 互评提高学生 的鉴赏水平，满 足学生的成就 感。 六六、拓拓 展延展延 伸伸。 引导学生说说想 用自己的“丝巾”做 什么？ 师：没有展出的同学 不要着急，老师还悄悄 留下了几块丝巾，放入 相框，包装老师心爱的 香水。今天你学到了什 么？你想将制作的丝巾 做什么？ 大 胆 表 达自己的想 法。 拓展丝巾 的应用，引导学 生关注丝巾在 生活中的装饰 作用。 七、板七、板 书。书。 美丽的丝巾 -折叠染色 不同的折法 水色交融
