1、第第 1414 课课 做香囊，迎端午做香囊，迎端午 课题 第 14 课 做香囊，迎端午 教学 目标 1. 通过多种途径简单了解有关端午节与香囊的知识，锻炼搜集信息的能力。 2. 能运用纸材制作一个香囊，并用彩笔、彩纸装饰，锻炼动手能力，体验制作香 囊的乐趣。 3. 通过对端午节习俗及香囊的了解、欣赏，促进对中国传统节日文化的了解；通 过香囊的制作与赠送活动，增进与亲友之间的情感。 重 点 难 点 重点：设计一只富有意义的香囊，表达对亲人朋友的祝福和愿望。 难点：将两层纸进行粘贴、填充并进行装饰，完成的作品富有想象力、创造力。 课前 准备 教师：课件、香囊实物和范作、记号笔、彩笔、彩纸、剪刀、双
2、面胶等。 学生：勾线笔、彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。 教学 过程 （一）导入新课 1. 教师活动：儿歌导入，一起有节奏地念： “五月五，是端阳；粽子香，香厨房； 艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋。这儿那 儿都是端阳！”歌谣说的是我国的哪一个传统节日？端午节。 （二）交流端午文化 1. 教师活动：你知道我国的端午节是什么时候吗？端午节有哪些习俗？ 2. 学生活动：交流端午节的由来与习俗。 3. 教师活动：画家和老百姓都在美术作品中表现了端午节。 4. 学生活动：欣赏齐白石的作品、农民画等。 5. 教师活动：展示带来的端午节礼物香囊，又称香包。请学生闻一闻。 你知道香
3、囊有什么作用吗？香囊里放了很多种中草药，能起到防病驱虫、提 神醒脑的作用。 （三）欣赏交流 1. 教师活动：介绍五色丝线绕成的五色香囊。 2. 学生活动：欣赏各种造型的香囊。看看有哪些形状的香囊。 有长方形、圆形、心形、菱形、葫芦形、鱼形、人形 3. 教师活动：这些香囊包含了各种寓意。鲤鱼代表了年年有余；衣服造型代表着 来年能够丰衣足食。每年端午节前后，有给小孩子戴老虎帽、穿老虎鞋、挂老虎 香囊的习俗，以虎避邪祈福，平安度夏。 4. 教师活动：在这些香囊上你看到了什么图案呢？平安、荷花 5. 学生活动：了解图案的含义。 （1）文字图案：吉祥如意，一帆风顺，人们用文字表达了自己对朋友、家人的祝
4、福。 （2）植物图案、动物图案：荷花代表了和和气气；鸡表示吉祥如意。 6. 教师小结：原来大自然中的植物、动物图案蕴含了吉祥的意思，人们用文字、 植物、动物图案表达了自己对朋友、家人的祝福。 （四）学习制作 1. 教师活动：今天我们一起来做一只香囊，迎接端午节的到来。出示课题： 做 香囊，迎端午。 2. 学生活动：说说想做一个什么样的香囊。 3. 教师活动：演示爱心香囊的制作步骤。 （1）勾画外形，两层纸叠起来一起剪。 （2）进行装饰：绘画或剪贴。 （3）黏合：四周用双面胶黏合，也可以用订书机，保留一个开口。 （4）从开口塞入棉花（可以用废纸撕碎揉皱代替），塞得匀称一点，闭合开口。 （5）用纸
5、条做成流苏挂绳，黏在香囊的最底下和最顶上，美丽的香囊做好了。 （五）创作与表达 1. 教师活动：出示学生作业，看看其他同学是怎么设计的？表达了什么想法？ 2. 学生活动：观察欣赏，打开思路。 （1）香囊的形状有葫芦形、五角星形、灯笼形、长命锁形等。 （2）我的好朋友要出去旅行， 我做一个灯笼形香囊， 画了一头鹿， 祝他一路平安！ （3）我要送给小弟弟，因为这个老虎像我弟弟一样可爱！ 3. 教师活动：每个人都有自己的祝福和愿望，你想把祝福送给谁呢？ 4. 学生活动：为香囊设计独特的外形和图案，并把自己的祝福融入香囊设计中。 5. 教师活动：巡视指导。 （六）展评与拓展 1. 教师活动：组织学生将作品悬挂起来。 2. 学生活动：自评、互评，评出“最美造型奖”“最美愿望奖”。 3. 教师活动：展示用绸布做的爱心香囊，鼓励学生课外用不同的材料制作香囊。
