1、浙美版美术教科书二年级下册 第 14 课 做香囊，迎端午教学设计做香囊，迎端午教学设计 教材分析教材分析： 本课属于“设计.应用”领域，主要以香囊为主线来开展有关端午节的主题教育活动，通 过收集端午节的来历和习俗，让学生更好地了解端午节，并通过对香囊的欣赏和设计让学生 更深刻地感受端午节丰富的文化内涵。 学情分析：学情分析： 二年级的学生对绘画和手工有着浓厚的兴趣，并且具有一定的造型表现能力和对纸进行 适当剪裁的能力。香囊的制作采用绘画与剪贴结合的方式，操作比较简单，通过造型创意使 香囊更加有趣，或具备有特别的意义，可以充分调动学生的制作兴趣，使学生在玩中学、学 中玩，创设情景引发学生心中真、
2、善、美的情意。 教学目标：教学目标： 1.了解端午节的来历、习俗，与有关香囊的知识。 2.能运用纸材制作一个香囊，并用彩笔，彩纸装饰，体验制作香囊的乐趣。 3.对中国传统节日文化感兴趣；并通过香囊的制作与赠送活动，增进与亲友之间的情感。 教学重难点：教学重难点： 1.设计一个富有意义的香囊，表达对亲人、朋友的祝福和愿望。 2.将两层纸进行粘合、填充并进行装饰，完成作品有创意。 教学课时：教学课时： 1 课 时 教学准备：教学准备： 教师： 课件、示范半成品、水彩笔、彩色纸、剪刀及中国结吊坠等。 学生： 1.搜集端午节的来历和习俗。 2.准备彩色纸、水彩笔、圆头剪刀，双面胶（或胶棒） 。 教学过
3、程：教学过程： 一、感受气氛，引入课题： （一）感知端午节气氛。 1.观看视频赛龙舟 。 2.模拟划龙舟，感受节日的气氛。 （二）了解端午节的来历和习俗。 1.玩游戏击鼓传香囊 ，检查课前收集资料情况。 （规则：老师敲击鼓点，学生传 递香囊，鼓点停止时，手拿香囊的学生将回答一个有关端午的问题。 ） 问题：(1)学生说说端午节的来历。 (2)学生说说端午节的习俗，老师重点引入“戴香囊”这一习俗,学生思考： 端午为什么要佩戴香囊？ 2.播放动画短片，了解香囊的寓意驱蚊虫、防疾病，传递祝福。 （三）导入课题。 二、欣赏香囊，发现特点： 1.形状： （1）观察自己手中的香囊图片，说说是什么形状、什么图
4、案？ 2.图案： （2）教师小结并板书：形状多样；图案丰富。 3.寓意： 教师引导学生发现形状、图案隐藏的寓意。如；鱼年年有余；金元宝财源滚 滚；有“福”字的钱袋代代有福；圆团团圆圆、圆圆满满等等。 三、播放制作视频，导入方法： 1.剪（形状） 。 提示： （1）对称图形可用对折法剪出形状。 （2）沿着纸的边沿，尽量把形状剪大。 2.画（图案） 。 提示： （1）要有寓意。 （2）可以画，也可以剪贴。 3.粘（挂绳、流苏，粘合香囊） 提示： 先固定吊坠，再放香料包，最后粘合香囊。 四、学生制作，教师指导 制作要求：可以和他人合作，也可以独立制作一个香囊。 温馨提示：1.可以用纸制作香囊，也可以用老师提供的其他材料制作。 2.注意用剪安全和保持教室的卫生。 五、作品展示，述说寓意 1.做完的学生，将作品挂在讲台的枯枝上，供大家欣赏。 2.各组派代表上台欣赏作品，说说你喜欢哪一个香囊？为什么？ 3.采访制作者传递祝福：你的香囊有什么寓意？你想送给谁？ 六、课堂总结： 一个小小的香囊传递的是我们对亲人的祝福，一个小小的香囊传递的是我们对朋友、对 他人的关爱；这就是中华民族生生不息的传统美德，就是这份爱让我们的枯树焕发勃勃生机， 正是这份爱让李老师感受到满满的幸福！ 七、课后作业： 1.回家和父母用别的材料制作一个香囊。 2.了解更多传统节日的习俗。
