1、教材分析： 本课教材内容选自浙美版二年级下册第十四课。本课属于“设计.应用”领域， 主要是对香囊造型的欣赏与设计。 在教学中可以引导学生用多种途径了解关于端 午和香囊的知识，然后在课堂上进行交流。运用图片或实物让学生直观感受香囊 的造型与香味，体验其中的寓意。做香囊的方法有很多，这里介绍用两层纸叠起 来缝合、内加填充物的方法制作香囊，比较简单易操作。也可以在课外尝试用布 制作真正的香囊。 学情分析： 本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生， 这一学龄儿童是想象力与创造 力逐渐丰富 和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，使学生提高对美的感受 能力和艺术创造能力。 教学目标： 1、了解端午节的一
2、些风俗和来历。 2、学习用纸质材料做香囊。 3、对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。 教学重点：学习用纸质材料制作香囊。 教学难点：对香囊进行有创意的装饰。 课前准备： 教师：香囊，纸质香囊 学生：各种学具 教学过程： 一、导入新课： 1、教师：同学们今天，老师请大家欣赏一小段音乐，听完后呐告诉老师这个曲 子里唱的是哪一个民间民俗活动？ 生：略。 2、对，唱的是赛龙舟，赛龙舟是人们在什么时候做的事情呢？ 生：端午节，五月初五。 3、师：哪谁知道端午节这个节日的由来呢？ 生：略 4、师：爱国诗人屈原在他的国家被攻破后再五月初五这一天跳进了汨罗江，老 百姓听说了这件事后就划着木船到汨罗江打捞他
3、的遗体， 还有一些老百姓怕汨罗 江中的鱼虾伤害屈原的遗体就用五彩丝绳绑着用叶子裹着的饭团， 投入江中保护 屈原的遗体还有的把雄黄酒倒入江中， 久而久之五月初五就成了人们用来纪念屈 原的日子，叫做端午节也被称为诗人节。 5、师： 用来庆祝端午节的活动除了划龙舟还有哪一些呢？现在我们来做个游戏， 老师把庆祝端午节的民俗活动和其他传统的节日活动混到一起请大家把庆祝端 午节的活动拉进龙舟里，用庆祝其他节日的活动拉进灯笼里。 （游戏结束后，出示庆祝端午节的各种图片） 师：挂香囊，挂艾草，划龙舟，吃粽子，喝雄黄酒，点雄黄，今天老师和大家一 起来做香囊。 揭示课题：做香囊，迎端午 设计意图： 让学生了解端午
4、节的由来与庆祝活动， 感受中国传统节日欢乐的气氛， 激发学生对传统文化的亲近与喜爱。 二、欣赏香囊的各种造型 1、出示一个实物香囊（小女孩嗅香囊的图片） 师：同学们，你知道香囊有什么作用吗？香囊里放了很多中草药，能起到防病驱 虫，提神醒脑的作用。 请学生闻香囊。 2、出示各种香囊图片 师：孩子们，我们现在来看看香囊都有哪些形状？ 生：略 （人形，葫芦形，方形，老虎形，圆形，长命锁形，衣服形，元宝形，荷花形， 鱼形） 师：这些香囊包含了各种寓意，比如鱼形代表了年年有余，衣服造型代表着丰衣 足食，金元宝造型是财源广进，长命锁是长命百岁，荷花是和和气气，人是人丁 兴旺等等。 （选择性讲） 每年的端午
5、前后长辈们还会给小朋友们挂虎形香囊的习俗，以虎避邪祈福，平安 度夏。 （拉老虎香囊。 ） 除了老师给同学们看的这些， 香囊还有许多其他的形状， 不管它是什么样的形状， 都代表了人们美好的愿望和祝福。 三、图案的意义 师：孩子们现在请看看这些香囊上都有什么样的图案呢？ 生：略 1、文字图案：吉祥如意，一帆风顺，出入平安，福，人们用文字表达了自己对 朋友对家人的祝福。 2、植物，动物图案：牡丹，花开富贵，荷花，和和气气，仙鹤乌龟，益寿延年。 大自然中的植物，动物图案蕴含了吉祥的意思。 师：人们用文字，植物，动物图案表达自己对朋友，家人的祝福。 设计意图：通过图片或实物观察香囊的造型、颜色及图案，说
6、说它的含义，感受 香囊的形色变化。 四、学习制作 1、出示一只纸香囊图片 师：同学们我们今天就来学习用纸张来做香囊，迎接即将到来的端午节。 （出示学生纸香囊作品）分析形状，花纹。 师：你想做什么样的香囊呢？ 生：略 师：这样的香囊师怎么制作出来的呢？来大家看看下面的这个微视频。 1、勾画外形 2、剪出外形，两层纸一起剪 3、装饰 4、粘合、填充 5、流苏挂绳、封口 设计意图：通过微课示范，引导学生用两层纸黏合、内装填充物的方法设计制作 香囊。 五、布置作业 教师巡视指导，学生作业。 六、评价 展开自评与互评 设计意图：通过展示，互相欣赏、表达情感，美化生活。 七、拓展 欣赏其他美术形式表现的端午。
