1、潺潺的小溪水潺潺的小溪水 一：教学目标： 观察发现和感受大自然中小溪水的蜿蜒曲折、缓缓流淌的秀美 培养学生对水的观察能力，学习用线描画的形式进行表现，注意用线 条的疏密变化、深浅对比等方法来表现溪水的流动与变化 启示学生保护水资源， 进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感 二：重点、难点 重点：用不同形状的线条及明暗粗细对比方法表现流动的水 难点：画出小溪水的特征及美的感受 三:教学设计 课前准备 （学生）观察家乡的小溪水、河流、瀑布，准备勾线笔、卡纸 （教师）范画半成品、勾线笔、卡纸 一：说说体会 师播放溪水的声音， 同学们，你们听听这是什么声音？听出来了么？ 生：水的声音 师：这是什么水
2、的声音？ 生：小溪 2、师：是呀， “哗啦、哗啦” ，山间小溪它就像是大自然的歌手，唱 着清脆悦耳的歌，潺潺的向前流淌着出示课题“潺潺的小溪水” 同学们，这个字认识么？ 师注释拼音“chan” 它的意思就是描写溪水流动的样子或是溪水流动的声音 跟我一起读一遍“潺潺的小溪水” 今天这堂课我们就一起去感受大自然潺潺的小溪水PPT出示课题 与图片 3、同学们见过山间流淌的小溪吗？ 如有 你来说说 你见过的小溪是什么形状的。播放动态溪水视频 生： （弯的、直的）师根据生的回答点击 PPT（各种形状的溪流） 如没有，直接点击 PPT 看，各种形状的溪水展现在我们眼前 为什么小溪有这么多的形状呢？ 生：地
3、势 师：是啊， ，因为地势的不同，溪水的流动变化也不同 看，溪水从悬崖上流下来时，形成瀑布，飞溅起团团水雾；溪水顺着 弯弯曲曲的山谷流下来，时而急，时而缓；溪水蜿蜒曲折在平地上流 淌，犹如一位身着素服、身材修长的窈窕淑女，侧卧在青草地上。 美吧？ 4、这么美的溪水你们想不想把它描画下来呢？ 那怎么样才能用线条表示出各种流动的溪水呢？ 仔细观察这些溪水，你们觉得可以用什么线来表示（老师点击图片） 小朋友们，这是老师画的画，你们觉得还差点什么呢？ 那你们认为老师这幅该画什么样的水呢 生：那哪位小朋友愿意帮老师把这幅画添加完整呢？ 在这位同学的帮助下老师的画完成啦， 你们觉得老师这幅对应上面图 片的
4、哪幅呢？你们观察得可真仔细，老师把这幅画贴在黑板上 二：图片欣赏、技法演示 1、出示蛙声十里出清泉 再来观察这幅画，这是齐白石老爷爷画的，名为“蛙声十里出清泉” ， 几只小蝌蚪在水里欢快得游，有蝌蚪的地方肯定就有青蛙，我们来看 看齐爷爷画的水有什么特点呢？他的画呢给我们从前往后的视觉， 因 此呢他的水是从上往下流动的，用了竖的曲线，仔细看，水流急的地 方和拐弯的地方线条画得比较密集， 再来看看岸边与水里的石头的颜 色要比水的颜色要粗要深 原来画水还有这么的讲究呀，现在同学们知道了吧！ （水流急的地方线条密、岸边的线条粗） 三：学生创作： PPT 播放各种形状的溪水 教师指导 四：展示评价 哪位小朋友愿意说说你画的溪水呢？ 五：拓展 今天我们学会了用线描的方式画溪水，当然也有很多其它方式，比如 国画、水彩等，这是王老师画的山谷中的溪水，你们有兴趣的话也可 以用其它方式去表现可爱的溪水 六：小结 同学们，大自然中潺潺的小溪水如此可爱、美丽，我们赖以生存大自 然我们应该如何好好的保护它，从身边的小事做起比如：不乱扔垃圾 等等只有把身边的小事做好了大自然才会更美！
