1、文理学院期中教学检查汇报文理学院期中教学检查汇报汇报人：陆海霞2017.11.21汇报提纲汇报提纲n 教学常规教学常规n 质量工程质量工程n 实践教学实践教学n 专业认证专业认证一、教学常规一、教学常规检查项目检查项目 教学档案及教学管理教学档案及教学管理检查结果检查结果1.教学文档资料齐全（教案、大纲、平时成绩记载等)；2.教学进度与教学周历基本一致；3.课后作业按计划布置、批改(数学作业百分制数学作业百分制)；4.共听课332节，人均5.4节；4.教研活动4-6次，教研活动有主题；5.复查176本试卷，存在问题12本。存在不足存在不足2 2位教师进度表未上传到教务管理系统；位教师进度表未上
2、传到教务管理系统；个别课程教案陈旧个别课程教案陈旧；试卷缺复核人签字、少成绩单等试卷缺复核人签字、少成绩单等;听课较多但研讨偏少。听课较多但研讨偏少。改进措施改进措施已针对出现的问题进行整改；规范教学管理，教务秘书、系主任把好签字关。二、质量工程二、质量工程检查项目检查项目进展情况进展情况专业建设专业建设江苏省“十三五”一级学科省重点学科（汉语言文学）建设项目建设工作目前正在有序推进。课程建设课程建设1.2016年网络课程（发展心理学、教育科学研究方法、外国教育史、儿童文学）、第六批精品课程（文学概论、线性代数）按计划完成教学文件、电子教案、网络课件、资料链接等网站资源的建设工作；2.2015
3、年网络课程(公文写作、秘书学、数学实验)待验收。教学改革教学改革考试方法改革考试方法改革：应用文写作“以赛代考”；数学分析高等代数阶段考核。存在问题存在问题1.1.古代汉语古代汉语精品课程建设项目，由于主持人常志伟老师调精品课程建设项目，由于主持人常志伟老师调 离，相关建设暂停，目前正准备申请更换主持人；离，相关建设暂停，目前正准备申请更换主持人；2.2.已建成的网络课程、精品课程利用率不高。已建成的网络课程、精品课程利用率不高。1.检查项目检查项目1.规章制度规章制度检查结果检查结果逐步建立健全各项制度：(1)实验室管理制度、开放管理制度；(2)教师教育实训中心管理制度汇编；(3)实验教学管
4、理制度；(4)课程设计管理制度。存在不足存在不足(1)(1)不够系统、全面；不够系统、全面；(2)(2)试行试行阶段阶段，有些制度有不合理地方。，有些制度有不合理地方。改进措施改进措施在实践中进一步完善；多向其他学院学习。三、实践教学三、实践教学1.检查项目检查项目2.实践环节实践环节2.1.课内实验课内实验检查结果检查结果(1)各系对照人才培养方案完善相关课程实验大纲；(2)大多数任课教师精心设计实验项目，或编写经典 案例，采用恰当的训练方法和行之有效的训练途径；(3)布置一定数量的实验作业，并且批改仔细。存在不足存在不足部分含实验课时课程大纲及教案对实验的要求不够部分含实验课时课程大纲及教
5、案对实验的要求不够明晰、具体，有些课程将实验与练习等同。明晰、具体，有些课程将实验与练习等同。改进措施改进措施对照人才培养方案，核查实验课程，明确课内实验要求，规范实验大纲、实验报告等。三、实践教学三、实践教学检查项目检查项目2.2.课程设计课程设计检查结果检查结果(1)出台了文理学院课程设计管理规定（试行）；(2)课程设计教学大纲、任务书齐全；(3)课程设计答辩、成绩评定规范。存在不足存在不足缺课程设计指导书。缺课程设计指导书。改进措施改进措施向教务处、信息工程学院咨询、学习。三、实践教学三、实践教学检查项目检查项目2.3.见习、实习见习、实习检查结果检查结果(1)形式：“集中+分散”相结合
6、；(2)计划：联系单位、学生分组、明确指导教师、实 习（实训）任务；(3)管理：通过电话巡查、网上交流、实地检查等；(4)总结：分组汇报、成绩评定、表彰先进，反思问题，并形成书面材料；(5)归档：见、实习材料齐全。存在不足存在不足成绩评定尺度不一、有不合理现象。成绩评定尺度不一、有不合理现象。改进措施改进措施对指导教师严格要求；系主任要把好关。三、实践教学三、实践教学三、实践教学三、实践教学检查项目检查项目2.4.毕业论文毕业论文检查结果检查结果(1)毕业论文从选题、开题，到中期检查、教师指导记录、答辩、材料汇总与装订，各环节比较规范；(2)扬大教师与本校教师共同命题，已逐步以本校教师为主。存
7、在不足存在不足各专业毕业论文之间格式规范差别较大：各专业毕业论文之间格式规范差别较大：文秘、信科较好；中师问题偏多。文秘、信科较好；中师问题偏多。改进措施改进措施已将检查结果反馈给相关系主任；学院进一步检查。检查项目检查项目3.实践技能训练实践技能训练3.1.专业导师制专业导师制检查结果检查结果(1)专业导师有学期工作计划和四年规划，能根据各专业人才培养要求各学期有侧重的进行专业导学和专业技能培训；(2)本学期开展一次一年级所有专业导师经验交流会。存在不足存在不足有个别专业导师工作不实，深入班级较少。有个别专业导师工作不实，深入班级较少。改进措施改进措施规范专业导师考核、激励机制。三、实践教学
8、三、实践教学3.2.专业技能训练专业技能训练师范类各专业师范类各专业16、17级：钢笔字和粉笔字的练习，每天写一篇钢笔字，每周交一次作业(专业导师检查)；15级：说课及备课训练，学科教学论课程及课余训练；即兴 演讲及书法训练，每周3页钢笔字；14级：口语表达练习，说课、演课。(教学基本功考核、师范生技能大赛、教师资格证考试教学基本功考核、师范生技能大赛、教师资格证考试)文秘专业文秘专业16、17级：书法，普通话练习，口语训练，读书笔记的写作；15级：突出会务工作、办公室事务管理、公文写作等文秘专项 技能训练；14级：结合毕业论文写作，重点训练了论文的写作能力等。信科专业信科专业(1)与南京达内
9、、苏州高博合作；(2)嵌入式培养嵌入式培养；(3)依托相关课程的实践教学；(4)专业教师与宿迁市统计局、物价局等单位合作横向项目,带 动学生参与。(信科专业学生的核心技能要进一步明确信科专业学生的核心技能要进一步明确)三、实践教学三、实践教学3.3.第二课堂第二课堂专家、学者专家、学者进校园进校园（请进来）（请进来）中文系“本土作家进校园”系列讲座；数学系邀请到了中国数学会基础教育委员会主任(北师大)、江苏省高等学校数学教学研究会理事长(东南大学)、数学专业主任(扬大)、嵌入式培养合作单位(中兴)等开展了5 5场场报告；教育系开展学前教育专业发展研讨会、专业讲座。师生参加各类师生参加各类比赛、
10、实践比赛、实践（走出去）（走出去）1.20位教师参加非脱产的实践锻炼；2.参加第五届江苏省数学青年教师赛课，顾颖获一等奖、赵士银、衡美芹获三等奖。(“青年教师公开课青年教师公开课”和和“教授教授示范课示范课”)全国大学生数学建模比赛，获江苏省一等奖；全国大学生数学专业和非数学专业数学竞赛；全国高师高职小学教育专业师范生语文教学片断展示活动，2014级小教专业两位学生获一等奖；江苏省师范生技能大赛。三、实践教学三、实践教学专业专业进展情况进展情况存在困难及改进之处存在困难及改进之处中文、数学中文、数学1.2017年上半年启动；2.人员分工、安排，初步撰写了材料，但较粗糙，暑期初期完成了第一阶段后
11、进展不大；1.师范生的质量跟踪问题，几乎是空白；2.各个专业的定位和培养理念，难显特色；3.实训平台的建设和使用需要跟进；4.支撑材料搜集整理支撑材料搜集整理；5.自评报告等进一步论证。小学教育小学教育1.自评报告等书面材料已完成；2.支撑材料搜集基本完成，需要后期整合、印刷；3.完成了近三年的实习手册、试卷、毕业论文复查。学前学前1.2017年7月2日启动；2.自评报告和分项自评表两轮修改稿；3.签订了10家实践基地、2家师范生共同培养单 位、2家远程观摩室单位，完成了专业实训室 的设计、招标；4.聘任了8位兼职教师，组织了1场研讨会；5.搜集了部分支撑材料。四、师范专业认证四、师范专业认证 谢谢 谢谢！
