1、认识钟表认识钟表 教学目标：教学目标：1、引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。、引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。2、在经历制表、认表、记录时间的过程中感受数学的简、在经历制表、认表、记录时间的过程中感受数学的简洁美，并在这个过程中培养学生观察与表达的能力。洁美，并在这个过程中培养学生观察与表达的能力。3、沟通生活与数学的联系，引导学生感受时间的宝贵，、沟通生活与数学的联系，引导学生感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间、按时作息。教育学生要珍惜时间、按时作息。教学重难点：教学重难点：认识整时、记录整时认识整时、记录整时。猜猜我是谁猜猜我是谁 会会走走没有没有腿腿，会会说说没有没有嘴嘴，
2、它会它会告诉你告诉你，什么时候什么时候起起，什么时候什么时候睡睡。钟表王国里的钟表王国里的兄弟姐妹可多了，兄弟姐妹可多了，你们想去钟表大你们想去钟表大世界看看吗？世界看看吗？钟表王国钟表王国003指针表指针表电子表电子表时针时针分针分针观察钟面，说说你知道了什么。观察钟面，说说你知道了什么。1212个数个数字（字（1-1-1212）1212个大个大格格分针、时针都分针、时针都是围绕中轴、是围绕中轴、顺着红色圆圈顺着红色圆圈箭头方向不停箭头方向不停地转。地转。比如：先走过比如：先走过1111，再走过，再走过1212，再向，再向前就是前就是1 1、2 2等等；走过等等；走过1010，下来就，下来就
3、是是1111、12121212345671110987 7时时3时时6时时8时时分针指向分针指向12，时针指向几，时针指向几，就是几时。就是几时。你发现了什么？你发现了什么？用数字表示整时，冒号用数字表示整时，冒号右右(后）后）边是边是2 2个个“0”0”，冒号，冒号左（前）左（前）边是边是几时几时就就是是几时。几时。你能说出下面电子表的时刻，你能说出下面电子表的时刻，并用文字记录吗？并用文字记录吗？8 8时时3 3时时6 6时时小闹钟，真可爱，小闹钟，真可爱，分针长长指分针长长指12，时针指几就几时。时针指几就几时。电子表，真机灵，电子表，真机灵，圆点后面圆点后面2个个0，前，前面是几就几时
4、。面是几就几时。9：0010：0012：006：009：00 小小 明明 的一天的一天同样是同样是9时，为什么小明做的事情不同呢？时，为什么小明做的事情不同呢？亲爱的宝宝们亲爱的宝宝们:时针不停地转动，时间也就时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习小明，来了。因此，我们要学习小明，从小就要做一个会安排时和爱从小就要做一个会安排时和爱惜时间的好孩子。惜时间的好孩子。1 时时2时时3 时时9 时时10时时及时训练及时训练 1 1、连一连。、连一连。2 2、猜猜是几时！猜猜是几时！1小时前小时前4 时时3 时时1 2时时3 时时2 时时1 1时时2、1小时前是几时？小时前是几时？小朋友们，通过这节课的学习你有什么收获呢？
