1、第二章第二章 科学研究与学术论文选题科学研究与学术论文选题 福建农林大学福建农林大学目目 次次v第一节第一节 科研课题与学术论文科研课题与学术论文v第二节第二节 选题原则与选题途径选题原则与选题途径v第三节第三节 课题形成模式与课题构思设计课题形成模式与课题构思设计v第四节第四节 毕业论文选题与开题毕业论文选题与开题一、科研课题一、科研课题第一节第一节 科研课题与学术论文科研课题与学术论文v1课题概念课题概念 v 课题就是尚未解决的问题。课题就是尚未解决的问题。v 科研课题是已知和未知的辩证统一。科研课题是已知和未知的辩证统一。2科研选题科研选题 (1)研究方向：研究方向：研究人员在一个较长时
2、期内，从事研究人员在一个较长时期内，从事研究活动的领域研究活动的领域。(2)研究课题：研究课题：科学领域中尚未被认识和解决的问科学领域中尚未被认识和解决的问题。能从自己所探索的领域内发现，提出和形成一个有题。能从自己所探索的领域内发现，提出和形成一个有科学意义的问题，本身就是一个了不起的成就。科学意义的问题，本身就是一个了不起的成就。森林生态采运森林生态采运理论与技术理论与技术工程索道理论工程索道理论及工程应用及工程应用森林工程机械森林工程机械装备的研发装备的研发森林工程学科主要研究方向森林工程学科主要研究方向森林生态采运森林生态采运理论与技术理论与技术工程索道理论工程索道理论及工程应用及工程
3、应用森林生态采运森林生态采运理论与技术理论与技术工程索道理论工程索道理论及工程应用及工程应用森林生态采运理论与技术研究课题森林生态采运理论与技术研究课题3提出问题的重要性提出问题的重要性 1900年，著名数学家年，著名数学家希尔伯特希尔伯特站在当时数学站在当时数学研究的最前面，提出了研究的最前面，提出了数学上未解决的数学上未解决的 23 个问个问题题。这这23个问题有个问题有19个个得到解决，得到解决，4个有进展。个有进展。v 名人名言：名人名言：v 提出一个问题往往比解决一提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或题也许仅仅是一个教学上或
4、实验上的技能而已。而提出实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。标志着科学的真正进步。爱因斯坦爱因斯坦 3 3提出问题的重要性提出问题的重要性 提出问题比解决问题更重要，因为：提出问题比解决问题更重要，因为：(1)提出问题要敢于摆脱陈旧学说和传统观念。提出问题要敢于摆脱陈旧学说和传统观念。(2)提出问题要有创造性的想象力。提出问题要有创造性的想象力。(3)提出问题意味着在科学前沿发出新的进军令，可能酝提出问题意味着在科学前沿发出新的进军令，可能酝
5、酿着科学上新的突破和革命。酿着科学上新的突破和革命。(4)提出问题不仅确定了研究工作的主攻方向、制高点和提出问题不仅确定了研究工作的主攻方向、制高点和突破口，而且在一定程度上规定了解决问题的行动方案、步突破口，而且在一定程度上规定了解决问题的行动方案、步骤和方法。骤和方法。3 3提出问题的重要性提出问题的重要性 v 国家标准局发布的国家标准局发布的GB 7713一一2006科学技术报告、学位论科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式文和学术论文的编写格式中定义中定义“学术论文学术论文”：学术论文是某一学术课题在试验性、理论性或观测性学术论文是某一学术课题在试验性、理论性或观测性上具有上具有新
6、的研究成果或创新见解和相关知识的新的研究成果或创新见解和相关知识的记录；或是某记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。用以提供种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其它用途的书面文件。其它用途的书面文件。v学术论文学术论文，也称科学论文、科研论文、研究，也称科学论文、科研论文、研究论文，简称论文。是对某一学科领域中的问论文，简称论文。是对某一学科领域中的问题作比较系统、专门的研究和探讨，表述科题作比较系统、专门的研究和探讨，表述科学研究成果的理论性文章。学研究成
7、果的理论性文章。v1科研论文科研论文v 科研论文，是记述创新性研究成果的书面文科研论文，是记述创新性研究成果的书面文章。这种学术论文主要用于期刊公开发表或在章。这种学术论文主要用于期刊公开发表或在学术会议上公开宣读。学术会议上公开宣读。v 2学业论文学业论文v 学业论文主要是指在高等院校的大学生、研究生写的论学业论文主要是指在高等院校的大学生、研究生写的论文，包括：文，包括：v (1)学年论文学年论文v (2)毕业论文毕业论文v 毕业论文是高等院校专科、本科学生及研究生毕业时的毕业论文是高等院校专科、本科学生及研究生毕业时的作业。作业。3学位论文学位论文v(1)学士论文学士论文v(2)硕士论文
8、硕士论文v(3)博士论文博士论文 第二节第二节 选题原则与选题途径选题原则与选题途径 一、选题原则一、选题原则 1 必要性原则必要性原则 2 科学性原则科学性原则 3 创造性原则创造性原则 4 可能性原则可能性原则 5 经济性原则经济性原则 6 行情性原则行情性原则 7 优势性原则优势性原则 8 发展性原则发展性原则 前面前面4个个(必要性、科学性、创造性、可能性必要性、科学性、创造性、可能性四大四大原则原则)为最基本、最必要的原则，缺一不可。为最基本、最必要的原则，缺一不可。1必要性原则必要性原则 课题选择首先要满足社会需要和科学自身发展需要，课题选择首先要满足社会需要和科学自身发展需要，也
9、可以叫做也可以叫做需要性原则。需要性原则。研究课题必须面向实际，它可以分为两个层次：研究课题必须面向实际，它可以分为两个层次：一是科学外部的一是科学外部的社会生产、经济和其它方面社会生产、经济和其它方面实际需要；实际需要；二是科学内部的二是科学内部的知识的发展状况知识的发展状况的实际需要。的实际需要。2科学性原则科学性原则 又称又称方向性原则方向性原则，是指所选课题必须符合科学理论及，是指所选课题必须符合科学理论及客观规律，具有明确的指导思想和科学根据。客观规律，具有明确的指导思想和科学根据。科学无禁区，选题有限制科学无禁区，选题有限制。因此，纯属迷信荒诞的。因此，纯属迷信荒诞的课题不选，从根
10、本上违反科学原理的课题不选。科学实课题不选，从根本上违反科学原理的课题不选。科学实践一再证明行不通的课题就不宜再去选了，否则就不是践一再证明行不通的课题就不宜再去选了，否则就不是进行科学研究，甚至是伪科学的研究。进行科学研究，甚至是伪科学的研究。3创造性原则创造性原则 创造性创造性是科学研究的灵魂，包含着两层意思：是科学研究的灵魂，包含着两层意思：v 要保证课题本身内在的要保证课题本身内在的先进性、新颖性先进性、新颖性，即课题，即课题确定是前人或他人没有或没有完全解决科学问题；确定是前人或他人没有或没有完全解决科学问题；v 要保证课题预期结果的要保证课题预期结果的独创性、突破性独创性、突破性，
11、即通过，即通过对该课题的研究，能发现或充实前人或他人没有发对该课题的研究，能发现或充实前人或他人没有发现的真理，或已经发现但不完全的真理。现的真理，或已经发现但不完全的真理。4可能性原则可能性原则 可能性原则是指具备一定主客观条件的选题才有预可能性原则是指具备一定主客观条件的选题才有预期成功的可能。期成功的可能。从从主观条件主观条件来看，研究人员在选题时应当充分考虑来看，研究人员在选题时应当充分考虑自身的条件，做到自身的条件，做到量力而行，扬长避短量力而行，扬长避短。科研人员一般都。科研人员一般都应当具备合理的知识结构，较强的研究能力，灵活的战术应当具备合理的知识结构，较强的研究能力，灵活的战
12、术技巧等等；技巧等等；从从客观条件客观条件看，充分注意和考察研究课题是得以成看，充分注意和考察研究课题是得以成功的物质技术基础，故应从功的物质技术基础，故应从人力、物力、财力和时间人力、物力、财力和时间上给上给予保证。予保证。四种基本力四种基本力 相互作用名称相互作用名称 强度强度 作用规律作用规律 力程力程(m)强相互作用强相互作用 1？(渐近自由渐近自由)10-15 电磁相互作用电磁相互作用 10-2 麦克斯韦方程麦克斯韦方程 长程长程弱相互作用弱相互作用 10-5？(弱电统一弱电统一)10-17 引力作用引力作用 10-38 万有引力定律万有引力定律 长程长程v 上述科研选题的上述科研选
13、题的 4 4 项原则，是相互联系又相互区别的。项原则，是相互联系又相互区别的。v 需要性原则需要性原则制约了科学研究的根本方向，即科研必须服务制约了科学研究的根本方向，即科研必须服务于社会和科学自身需要；于社会和科学自身需要；v 科学性原则科学性原则体现了科学研究的内在依据，即科研必须以经体现了科学研究的内在依据，即科研必须以经过科学实践反复检验证实的客观规律为基础，才能避免陷过科学实践反复检验证实的客观规律为基础，才能避免陷入歧途；入歧途；v 创造性原则创造性原则显示了科学研究的本质特征，即探索未知世界显示了科学研究的本质特征，即探索未知世界的新现象和新规律；的新现象和新规律；v 可行性原则
14、可行性原则表征了科学研究的现实条件，即科研必须以主、表征了科学研究的现实条件，即科研必须以主、客观条件的满足为前提，才能达到既定目标。客观条件的满足为前提，才能达到既定目标。1社会生产实践中提出问题社会生产实践中提出问题 生产中的实际问题，各省市已汇集成册，供研究人员生产中的实际问题，各省市已汇集成册，供研究人员从中进行选题。只要留心，定能找到最有价值和意义的从中进行选题。只要留心，定能找到最有价值和意义的课题。课题。如：生产实践中，如：生产实践中，半悬集材索道捆木过程分析。半悬集材索道捆木过程分析。捆木捆木环节占集材工序时间最多，如何缩短捆木时间，实用价环节占集材工序时间最多，如何缩短捆木时
15、间，实用价值高。值高。二、选题途径二、选题途径巴氏消毒法巴氏消毒法v 巴斯德巴斯德路易斯路易斯(1822-1895)（LouisPasteur），法国微生物），法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人。学家、化学家，近代微生物学的奠基人。v 法国啤酒业在欧洲是很有名的，但啤酒常常会变酸。法国啤酒业在欧洲是很有名的，但啤酒常常会变酸。巴斯巴斯德把封闭酒瓶放在铁丝篮子里，泡在水里加热，试图杀死德把封闭酒瓶放在铁丝篮子里，泡在水里加热，试图杀死乳酸杆菌，又不把啤酒煮坏，终于找到乳酸杆菌，又不把啤酒煮坏，终于找到“巴氏消毒法巴氏消毒法”：只要把酒只要把酒(牛奶牛奶)放在放在5060 的环境里，保持
16、的环境里，保持30分钟，就分钟，就可杀死酒里的乳酸杆菌，此法至今使用。可杀死酒里的乳酸杆菌，此法至今使用。v 巴氏灭菌法巴氏灭菌法(pasteurization)，亦称，亦称低温消毒低温消毒法，冷杀菌法，法，冷杀菌法，是一种利用较低的温度既可杀死是一种利用较低的温度既可杀死病菌病菌又能保持物品中又能保持物品中营养营养物质物质风味不变的风味不变的消毒消毒法。法。2从日常的生活中寻找选题从日常的生活中寻找选题 在现实社会生活中，商标、广告、电视字幕上，在现实社会生活中，商标、广告、电视字幕上，有喜用繁体字的倾向，由此产生多种用字错误、评论有喜用繁体字的倾向，由此产生多种用字错误、评论不规范的语言现
17、象对青少年教育产生了不良影响。不规范的语言现象对青少年教育产生了不良影响。如：武夷山自然保护区桃源峪悬索桥。如：武夷山自然保护区桃源峪悬索桥。v有一次，鲁班走在陡峭的山路上，快要摔倒的时有一次，鲁班走在陡峭的山路上，快要摔倒的时候，抓住了一堆茅草。他一看，他的手被茅草划候，抓住了一堆茅草。他一看，他的手被茅草划破了。他仔细测量了茅草，他发现这堆茅草的叶破了。他仔细测量了茅草，他发现这堆茅草的叶子上有很多又细又小的尖齿。他找来铁匠，按照子上有很多又细又小的尖齿。他找来铁匠，按照茅草叶子的样子，做了一根长长的细条。拿着细茅草叶子的样子，做了一根长长的细条。拿着细条去砍伐大树，果然又快又省力。鲁班说
18、：条去砍伐大树，果然又快又省力。鲁班说：“就就叫它锯吧叫它锯吧”。3从专业心得体会形成选题从专业心得体会形成选题 论题背景知识论题背景知识；将问题凝练语句表达，确；将问题凝练语句表达，确定论文题目。定论文题目。如：结构力学中的如：结构力学中的图乘法图乘法，Vereshagin于于1925年年 提出的，他当时为莫斯科铁路运输学院提出的，他当时为莫斯科铁路运输学院学生学生。v4 4从自己兴趣的地方去选题从自己兴趣的地方去选题 有兴趣的选题，会使人在收集、整理资料乃有兴趣的选题，会使人在收集、整理资料乃至整个写作过程中都充满快乐。至整个写作过程中都充满快乐。v 如：索道如：索道/索桥索桥/生态采运。
19、生态采运。莱特兄弟发明飞机莱特兄弟发明飞机 5从文献综述研究进展选题从文献综述研究进展选题 综述论文通过对已发表材料的组织、综合和评价，综述论文通过对已发表材料的组织、综合和评价，以及对当前研究进展的考察来澄清问题。以及对当前研究进展的考察来澄清问题。综合述评是对某一特定课题科技发展水平的叙述分综合述评是对某一特定课题科技发展水平的叙述分析、综合以及评论的情报性的科技研究产品。析、综合以及评论的情报性的科技研究产品。自自 20 世纪世纪 80 年代以来，每年代以来，每 5-8 年，对我国工程索年，对我国工程索道科研方向进行综述或述评。道科研方向进行综述或述评。v6怀疑已有理论观点和结论怀疑已有
20、理论观点和结论v 用批判的眼光看待已有的理论、传统的观点和结论，用批判的眼光看待已有的理论、传统的观点和结论，寻找它们的缺陷和矛盾，然后，再设法证明这种怀疑是否寻找它们的缺陷和矛盾，然后，再设法证明这种怀疑是否正确。正确。v 如：索道专著在索道侧型设计中，研究弯折角、弯挠如：索道专著在索道侧型设计中，研究弯折角、弯挠角与安全靠贴系数的计算规律，解决了索道的国际技术难角与安全靠贴系数的计算规律，解决了索道的国际技术难题。题。v 19世纪末，马赫在所著的世纪末，马赫在所著的发展中的力学发展中的力学中，批判了牛顿中，批判了牛顿的绝对时空观，这给爱因斯坦留下了深刻的印象。的绝对时空观，这给爱因斯坦留下
21、了深刻的印象。1905年年5月的一天，爱因斯坦与贝索讨论这个已探索了十年的问题，月的一天，爱因斯坦与贝索讨论这个已探索了十年的问题，贝索按照马赫观点阐述了自己的看法，两人讨论了很久。突贝索按照马赫观点阐述了自己的看法，两人讨论了很久。突然，爱因斯坦领悟到了什么，回到家经过反复思考，终于想然，爱因斯坦领悟到了什么，回到家经过反复思考，终于想明白了问题。第二天，他又来到贝索家，说：谢谢你，我的明白了问题。第二天，他又来到贝索家，说：谢谢你，我的问题解决了。原来爱因斯坦想清楚了一件事：时间没有绝对问题解决了。原来爱因斯坦想清楚了一件事：时间没有绝对的定义，时间与光信号的速度有一种不可分割的联系。他找
22、的定义，时间与光信号的速度有一种不可分割的联系。他找到了开锁的钥匙，经过五个星期的努力工作，爱因斯坦把狭到了开锁的钥匙，经过五个星期的努力工作，爱因斯坦把狭义相对论呈现在人们面前。义相对论呈现在人们面前。狭义相对论由来狭义相对论由来7学术争论中所提出的问题学术争论中所提出的问题 学术争论在科学史上从来就没有间断过。学术争论在科学史上从来就没有间断过。如：代数函数法如：代数函数法 3 种悬索理论种悬索理论(抛物线、悬索曲线、摄动法抛物线、悬索曲线、摄动法)的计算误差争论不休，公证研究此课题，平息学术争论，的计算误差争论不休，公证研究此课题，平息学术争论，学术价值高。学术价值高。v 燃素说燃素说：
23、燃烧是一种分解过程，物质燃烧时释放出一种叫：燃烧是一种分解过程，物质燃烧时释放出一种叫做做“燃素燃素”的东西；但燃素说解释不了金属燃烧后增重的的东西；但燃素说解释不了金属燃烧后增重的事实。事实。v 1775年，法国化学家年，法国化学家 A.L.拉瓦锡在氧的发现基础上，提出拉瓦锡在氧的发现基础上，提出燃烧的氧化说。燃烧的氧化说。氧化说氧化说：物质燃烧：物质燃烧(包括金属包括金属)不是分解反不是分解反应，而是与空气中氧的化合反应。它既解释了燃素说所能应，而是与空气中氧的化合反应。它既解释了燃素说所能解释的所有现象，又解决了金属增重这个难题。解释的所有现象，又解决了金属增重这个难题。燃素说与氧化说之
24、争燃素说与氧化说之争 v8对前人著作或理论的讨论对前人著作或理论的讨论 对于前人或他人在科学上提出的开创性理论，常吸引对于前人或他人在科学上提出的开创性理论，常吸引一大批研究人员对其进行详细讨论或检验。一大批研究人员对其进行详细讨论或检验。v 如：东北林学院倪元增教授，如：东北林学院倪元增教授，1985东北林学院学报东北林学院学报上发表的论文中，报道说索道可以搞优化设计，立即申报上发表的论文中，报道说索道可以搞优化设计，立即申报科研课题，立项科研课题，立项 研究研究 完成完成得奖。得奖。9从新的角度认识已有成果从新的角度认识已有成果 同一问题，或众说纷纭、或有局部分歧、或几种同一问题，或众说纷
25、纭、或有局部分歧、或几种观点针锋相对，大家各持己见观点针锋相对，大家各持己见。或赞成、或反对、或。或赞成、或反对、或另辟路径。另辟路径。如：在风景旅游区建设客运索道，处理好保护和如：在风景旅游区建设客运索道，处理好保护和开发的关系的研究课题，实用价值就高了。开发的关系的研究课题，实用价值就高了。10研究工作中的研究工作中的“反常反常”现象现象 研究工作中常会遇到一些研究工作中常会遇到一些“反常反常”现象，所出现的现象，所出现的问题是预先实验设计中不应出现，或操作失误而出现的问题是预先实验设计中不应出现，或操作失误而出现的不正常现象。这里所说的异常或反常，实际上只是相对不正常现象。这里所说的异常
26、或反常，实际上只是相对于传统理论、习惯见解、流行看法的异常。因此，科研于传统理论、习惯见解、流行看法的异常。因此，科研人员要有敏锐的观察能力和直觉思维能力。人员要有敏锐的观察能力和直觉思维能力。如：人们发现天王星轨道的摄动现象与牛顿引力定如：人们发现天王星轨道的摄动现象与牛顿引力定律的矛盾，这一矛盾导致海王星的发现。律的矛盾，这一矛盾导致海王星的发现。11结合工程项目设计中选题结合工程项目设计中选题 若研究者具有较强的工程设计实践能力，熟悉若研究者具有较强的工程设计实践能力，熟悉行业规范规程和生产实际，这种选题最为合适。选行业规范规程和生产实际，这种选题最为合适。选题工程化，参与工程项目和收集
27、实际工程资料，可题工程化，参与工程项目和收集实际工程资料，可以做到真题真做。以做到真题真做。如：武当山玄帝殿特殊吊装索道设计研究。如：武当山玄帝殿特殊吊装索道设计研究。12学科交叉所产生的空白区学科交叉所产生的空白区 (1)一门学科内各分支学科的交叉结合。一门学科内各分支学科的交叉结合。如生态采伐如生态采伐；(2)各门科学相互交叉结合，包括社会科学和自然科各门科学相互交叉结合，包括社会科学和自然科学、哲学的交叉结合；学、哲学的交叉结合；(3)科学与技术、科学与艺术日益紧密结合；科学与技术、科学与艺术日益紧密结合；(4)软科学、软技术大量出现；软科学、软技术大量出现；(5)数学向一切科技领域渗透
28、。数学向一切科技领域渗透。如数学模型如数学模型；(6)系统论、信息论、控制论等新型学科向各门自然系统论、信息论、控制论等新型学科向各门自然科学、技术科学和社会科学领域渗透等。科学、技术科学和社会科学领域渗透等。13科学史上记载的难题科学史上记载的难题 历代科学家对大自然的探索和研究，解决了历代科学家对大自然的探索和研究，解决了许多科学难题，同时也留下许多的难题。许多科学难题，同时也留下许多的难题。如：国际上柔索多跨悬链线理论至今尚未解决。如：国际上柔索多跨悬链线理论至今尚未解决。v 陈景润（陈景润（1933-1996）生于福建福州。）生于福建福州。由于华罗庚教授的赏识，陈景润被调到由于华罗庚教
29、授的赏识，陈景润被调到中国科学院数学研究所。中国科学院数学研究所。1973年发表了年发表了（1+2）的详细证明，被公认为是对哥）的详细证明，被公认为是对哥德巴赫猜想研究的重大贡献。德巴赫猜想研究的重大贡献。v 哥德巴赫猜想：每一个不小于哥德巴赫猜想：每一个不小于 6 的偶数都可以写成两个素的偶数都可以写成两个素数的和。数的和。14从学科发展的前沿去选题从学科发展的前沿去选题 随便做什么事情，都要跳到前线去作战，问题不是怎随便做什么事情，都要跳到前线去作战，问题不是怎么赶上，而是怎么超过，要看准人家站在什么地方，有些么赶上，而是怎么超过，要看准人家站在什么地方，有些什么问题不能解决。什么问题不能
30、解决。李政道李政道 如：福建农林大学全自动遥控跑车系列研发。如：福建农林大学全自动遥控跑车系列研发。15从跨学科中获得新的启示从跨学科中获得新的启示 不同的学科对同一问题的看法，角度不一，研究方法也不同的学科对同一问题的看法，角度不一，研究方法也各异，思维方法也不同。各异，思维方法也不同。王选院士是从跨领域研究中选题的突出代表。王选院士是从跨领域研究中选题的突出代表。1958年王年王选北京大学毕业，留校无线电系助教，一直在硬件第一线上选北京大学毕业，留校无线电系助教，一直在硬件第一线上跌打滚爬；跌打滚爬；1961年，从硬件转向软件，软硬件相结合研究；年，从硬件转向软件，软硬件相结合研究；197
31、6年，他负责年，他负责“汉字精密照排系统汉字精密照排系统”研制研制；1988年，经济年，经济日报社成为彻底废除了中文铅字印刷厂；日报社成为彻底废除了中文铅字印刷厂；1993年，国内年，国内99%报社和报社和95%以上书刊印刷厂采用国产系统，掀起了以上书刊印刷厂采用国产系统，掀起了“告别铅告别铅与火、迎来光与电与火、迎来光与电”的技术革命，照排系统的外国公司全部的技术革命，照排系统的外国公司全部退出中国市场。退出中国市场。他他1980年副教授年副教授，1984年教授。年教授。巴斯德发现巴斯德发现致病微生物是酒发酵变酸原因致病微生物是酒发酵变酸原因。一直在为手术感染率高，死亡率高苦苦思索一直在为手
32、术感染率高，死亡率高苦苦思索的的英国医生李斯特英国医生李斯特(1827-1912)很自然地联想很自然地联想到，罪魁祸首会不会也是致病微生物？按巴到，罪魁祸首会不会也是致病微生物？按巴斯德方法，在显微镜下进行观察，探索预防斯德方法，在显微镜下进行观察，探索预防感染的无菌方法。感染的无菌方法。外科消毒法外科消毒法v1865年年8月月12日，一位叫格林列士的男孩因被马车撞倒而造日，一位叫格林列士的男孩因被马车撞倒而造成胫骨骨折。在医学史上，李斯特首次用浸过石碳酸的亚麻成胫骨骨折。在医学史上，李斯特首次用浸过石碳酸的亚麻布绷带来包扎骨折病人的伤口。经过六个星期的定期更换，布绷带来包扎骨折病人的伤口。经
33、过六个星期的定期更换，伤口完全愈合，手术终获成功！这样，一个全新的无菌手术伤口完全愈合，手术终获成功！这样，一个全新的无菌手术方法诞生了，医院的感染率、死亡率从此大幅下降。方法诞生了，医院的感染率、死亡率从此大幅下降。16导师的意见或待研究课题导师的意见或待研究课题 在科学研究中，认真听取导师意见是很在科学研究中，认真听取导师意见是很重要的，有时候在请教导师时，会得到令人重要的，有时候在请教导师时，会得到令人满意的课题。满意的课题。第三节第三节 课题形成模式与课题构思设计课题形成模式与课题构思设计 一、课题形成模式一、课题形成模式 1梯状课题模式梯状课题模式v 所谓梯状课题模式，是指研究课题的
34、形成和发展趋势是所谓梯状课题模式，是指研究课题的形成和发展趋势是由浅入深，从低到高，由一个层次到另一个层次，从一由浅入深，从低到高，由一个层次到另一个层次，从一个阶梯向另一个阶梯，形成多层次、多等级、多阶梯的个阶梯向另一个阶梯，形成多层次、多等级、多阶梯的课题发展系列。课题发展系列。v如对如对无机界无机界运动形式的研究，总的系列是与物质运动形式的研究，总的系列是与物质结构层次相似，按宏观物理运动、化学运动、微结构层次相似，按宏观物理运动、化学运动、微观物理运动的方向形成课题系列，而其中对宏观观物理运动的方向形成课题系列，而其中对宏观物理运动的研究，又有从简单的机械运动，深入物理运动的研究，又有
35、从简单的机械运动，深入到到声、热、电、磁、光声、热、电、磁、光等较复杂的物理运动，形等较复杂的物理运动，形成比较复杂的梯状课题系列。成比较复杂的梯状课题系列。2树状课题模式 树状课题模式，反映了自然科学各门学科不树状课题模式，反映了自然科学各门学科不断分化，形成大量分支学科的系统。树越长大，断分化，形成大量分支学科的系统。树越长大，出现的新枝就越多，就是说形成的新课题就越出现的新枝就越多，就是说形成的新课题就越多，结果导致学科越来越分化和专门化。多，结果导致学科越来越分化和专门化。较成熟学科，新课题的生长点有较成熟学科，新课题的生长点有 3 方面：方面：v 学科领域的对象中尚未认识的事物；学科
36、领域的对象中尚未认识的事物；v 领域的一般性知识用于特殊条件下；领域的一般性知识用于特殊条件下；v 对象已部分或基本发生变化的情况。对象已部分或基本发生变化的情况。力学树的课题模式力学树的课题模式 工程索道的树状课题模式工程索道的树状课题模式 矿山林业货运索道客运索道索道双线循环单线循环索道理论设备抛物线悬链线 跑车绞盘机3网状课题模式网状课题模式v 各门学科在不断分化的同时又在相互交叉点上产生综合，各门学科在不断分化的同时又在相互交叉点上产生综合，从而形成有诸多学科交织而成的课题网。从而形成有诸多学科交织而成的课题网。v 课题从树状分化的模式演变为网状综合的模式的势态愈来课题从树状分化的模式
37、演变为网状综合的模式的势态愈来愈成为科学的主流。愈成为科学的主流。编制的方法有几种：编制的方法有几种：v一门学科内部由各分支学科交叉结合。一门学科内部由各分支学科交叉结合。v各门学科相互之间交叉结合。各门学科相互之间交叉结合。v基础学科和应用学科、科学和技术之间交叉结合。基础学科和应用学科、科学和技术之间交叉结合。二、选题常规方法 选题方法按科学活动的方式可分为 2 大类：一是以科学工作者个人活动方式进行的选题方式；二是以科学工作者集体活动方式进行的选题方式。个人离不开研究集体，集体活动有赖于其中每个人的创造性思维。以下着重介绍通过集体活动来预测和选择课题的三种方法：智力激励法、集体启发法和特
38、尔斐法。1 1智力激励法智力激励法 智力激励法是找对某一领域有知识、有见解的专家，他们掌握大量科学情报，从科学发展的趋势，对有关领域的未来课题，自由地发表各种意见、设想和方案，最后由决策者综合起来，进行挑选。如使用恰当，创造健康的会谈气氛，敞开思想，相互激发，极易导致思想的连锁反应，提出一系列意想不到的课题方案和解决问题的奇特设想。这种方法是美国学者奥斯本提出来的。被人们形象地称为“智囊团法”和“脑风暴法”。如林业生产规划的撰写过程。2集体启发法集体启发法 集体启发法和智力激励法相似，也以集体探讨方式预测和提出课题方案的。不同之处是会议主持人或决策者通过提问和提出有价值情报来启发与会专家，使他
39、们大致围绕某个问题做一般性讨论，而又不披露主题。它是集体智慧和开动个人脑筋相结合的方法(个人、直接、象征类比等)，是由美国心理学家戈顿提出来的，又称为“群辩法”。如松根采集运贮研究课题。3特尔斐法特尔斐法 由专家集体背地填写意见征询表，预测和提出研究课题的方法，是由戈顿和美国兰德公司提出和倡导起来的特尔斐法，由一组专家不直接出面，间接通过填写意见表的方式来预测未来的方法。由于特尔斐法能把众多专家对选题的直觉估计，逐步求得较为一致结果，说明形式上的主观意见蕴含着一定客观意义，又比较简单，不用花费太多时间和经费，因此得到广泛应用。如工程索道与柔性吊桥 理论 设计 案例架空索道理论与实践的撰写过程。
40、三、课题构思设计三、课题构思设计 1明确核心内容，拟定总体设想明确核心内容，拟定总体设想首先，弄清课题研究的核心内容，抓住问题的主要首先，弄清课题研究的核心内容，抓住问题的主要症结，确定研究的未知因素；症结，确定研究的未知因素；其次，提出研究的总体构思和划分研究阶段的步骤。其次，提出研究的总体构思和划分研究阶段的步骤。v2 2确定研究手段，构思实验装置确定研究手段，构思实验装置v 对于理论性课题，要确定采用数学工具，拟出阐明研对于理论性课题，要确定采用数学工具，拟出阐明研究对象可能的数学模型类型；究对象可能的数学模型类型；v 对于实验性课题，要在对实验对象进行分析基础上，对于实验性课题，要在对
41、实验对象进行分析基础上，构思实验原理，设计实验装置。构思实验原理，设计实验装置。v3把握研究进程，预计科研成果把握研究进程，预计科研成果v 要对研究过程中采用研究手段和方法的有效性与可靠要对研究过程中采用研究手段和方法的有效性与可靠性，有足够估计。如用数学工具是否能恰当描述对象。性，有足够估计。如用数学工具是否能恰当描述对象。理论研究的课题设计模式理论研究的课题设计模式技术研究的课题设计模式技术研究的课题设计模式 技术目标情报资料总体设想技术设计结构设计实验观测技术分析技术鉴定应用推广技术样品图纸资料报告论文第四节第四节 毕业论文选题与开题毕业论文选题与开题v 前述的有关科学研究选题的原则、途
42、径等完全适用前述的有关科学研究选题的原则、途径等完全适用于毕业论文的选题。于毕业论文的选题。一、毕业论文选题注意事项一、毕业论文选题注意事项 1宜小不宜大宜小不宜大v 选题要以小见大，小问题更具有现实性，其所隐含问题更选题要以小见大，小问题更具有现实性，其所隐含问题更能体现行业发展的现状。小问题往往存在于现实工作中，能体现行业发展的现状。小问题往往存在于现实工作中，所以无需花更多的精力、时间去做调研。所以无需花更多的精力、时间去做调研。v 例如：例如：v“传统仓库货位管理的研究传统仓库货位管理的研究”涉及的是仓储管理过程中一涉及的是仓储管理过程中一个具体操作环节，传统仓库中个具体操作环节，传统
43、仓库中“桩脚卡桩脚卡”运用得较多，则运用得较多，则存在着卡与现实货位不符的问题，则可以通过分析问题存存在着卡与现实货位不符的问题，则可以通过分析问题存在的原因，来观察目前仓储行业或物流中仓储环节的发展在的原因，来观察目前仓储行业或物流中仓储环节的发展的现状，并可以提出相应的对策。的现状，并可以提出相应的对策。v 该选题，则比该选题，则比“论我国仓储管理发展现状及趋势论我国仓储管理发展现状及趋势”这一选这一选题更具有现实意义，也更容易完成。题更具有现实意义，也更容易完成。2 难度适中难度适中v 在选题时一定要量力而行。选题时尽量选择一自己熟悉的、在选题时一定要量力而行。选题时尽量选择一自己熟悉的
44、、擅长的，并且要考虑论文所需文献的收集、整理和利用的擅长的，并且要考虑论文所需文献的收集、整理和利用的难易程度。难易程度。3 具有专业特色具有专业特色 选题的理论基础来自于本专业课程学习，分析研选题的理论基础来自于本专业课程学习，分析研究的问题应紧贴行业发展现状。选题应具有鲜明的专究的问题应紧贴行业发展现状。选题应具有鲜明的专业特色，即注重理论与实践结合，在扎实理论基础上业特色，即注重理论与实践结合，在扎实理论基础上注重论文的实践调研的可操作性。注重论文的实践调研的可操作性。4选有一定学术和实用价值的选题选有一定学术和实用价值的选题v 选题要解决社会和科学发展中的实际问题。选题要解决社会和科学
45、发展中的实际问题。v 选题要有新意选题要有新意 (1)从观点、题目到材料直至论证方法全是新的；从观点、题目到材料直至论证方法全是新的；(2)以新材料论证旧课题，提出新的或部分新的观点；以新材料论证旧课题，提出新的或部分新的观点；(3)新角度或新方法重做已有课题，得出部分或全新观点；新角度或新方法重做已有课题，得出部分或全新观点；(4)对已有的观点、材料、方法，提出质疑。对已有的观点、材料、方法，提出质疑。v 经验积累法经验积累法v 浏览捕捉法浏览捕捉法v 拟想验证法拟想验证法v 专题选择法专题选择法 v 社会调查法社会调查法二、毕业论文选题方法二、毕业论文选题方法v1经验积累法经验积累法 在平
46、时学习中注重所学专业相关学术问题的积累，最在平时学习中注重所学专业相关学术问题的积累，最终精选出一个最合适的作为毕业论文题目。终精选出一个最合适的作为毕业论文题目。积累的途径主要有两条：积累的途径主要有两条：(1)课堂教学中，老师往往会把本学科尚待深入研究课堂教学中，老师往往会把本学科尚待深入研究的重点和疑难问题介绍给学生，应把自己认为重要和感兴的重点和疑难问题介绍给学生，应把自己认为重要和感兴趣的问题随手记下来；趣的问题随手记下来；(2)平时要阅读与本专业有关的期刊，随时了解学术动平时要阅读与本专业有关的期刊，随时了解学术动态，对阅览中遇到自己感兴趣的学术问题也随手记下来。态，对阅览中遇到自
47、己感兴趣的学术问题也随手记下来。到了该写毕业论文时，就自然构成自己的选题范围。到了该写毕业论文时，就自然构成自己的选题范围。v2浏览捕捉法浏览捕捉法v 对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中来确对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。按以下步骤进行：定题目的方法。按以下步骤进行：v (1)广泛地浏览资料。在浏览时要注意勤作笔录，随时广泛地浏览资料。在浏览时要注意勤作笔录，随时记下资料的纲目，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论记下资料的纲目，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等。据、论证方法等。v (2)将阅读所得到的方方面面的内容进行分类、排列、将阅
48、读所得到的方方面面的内容进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题。组合，从中寻找问题、发现问题。v (3)将自己在研究中的体会，与资料分别加以比较。将自己在研究中的体会，与资料分别加以比较。v3拟想验证法拟想验证法v 拟想验证法是以主观的拟想验证法是以主观的“拟想拟想”为出发点，为出发点，沿着一定方向对已有研究成果步步紧跟，作出论沿着一定方向对已有研究成果步步紧跟，作出论证，从中获得证，从中获得“一己之见一己之见”的方法。也就是说，的方法。也就是说，作者应事先拟出想法，然后通过阅读资料，分析作者应事先拟出想法，然后通过阅读资料，分析研究，再加以验证，最终确定选题范围。研究，再加以验证，最终
49、确定选题范围。v 4专题选择法专题选择法v 预先选定一个范围，后逐一筛选，最终获得理想选题预先选定一个范围，后逐一筛选，最终获得理想选题的方法。围绕某一个确定的选题范围，作者可联想到与之的方法。围绕某一个确定的选题范围，作者可联想到与之有关的各方面。这种选择法，由于限制了选择的范围，为有关的各方面。这种选择法，由于限制了选择的范围，为学生节省了大量的时间和精力，如果在某一范围内没有适学生节省了大量的时间和精力，如果在某一范围内没有适合自己的选题，那么可转移视线到另一范围，而不至于造合自己的选题，那么可转移视线到另一范围，而不至于造成较大的损失。成较大的损失。v 5社会调查法社会调查法v 撰写毕
50、业论文的最终目的是把所学的理论用于现实生撰写毕业论文的最终目的是把所学的理论用于现实生活，毕业论文选题的确定要以社会需要为出发点。对社科活，毕业论文选题的确定要以社会需要为出发点。对社科类专业，由于与现实生活的联系比较紧密，搞社会调查也类专业，由于与现实生活的联系比较紧密，搞社会调查也不失为一种获得论题的有效途径。注重社会调查，从社会不失为一种获得论题的有效途径。注重社会调查，从社会实践中收集第一手的资料，将其去粗取精，上升为理论的实践中收集第一手的资料，将其去粗取精，上升为理论的本质认识，最终确立自己的选题，真正做到选题来源于实本质认识，最终确立自己的选题，真正做到选题来源于实践、服务于实践
