1、1第四章数控车削加工工艺2 数控车常用刀具3 第二节 数控车削的刀具与选用4说课思路说课思路 数控车常用刀具5 数控车常用刀具6数控车常用刀具7数控车常用刀具81.1.启发式教学、形象直观式教学：启发式教学、形象直观式教学：教学活动是教和学双边互相促进活动，教学方法是达到教学的手教学活动是教和学双边互相促进活动，教学方法是达到教学的手段，也是指导学生学习的技巧。为了更好地突出重点，突破难点，使段，也是指导学生学习的技巧。为了更好地突出重点，突破难点，使学生变被动为主动的愉快的学习，我正确处理好主导与主体的关系，学生变被动为主动的愉快的学习，我正确处理好主导与主体的关系，启发式教学始终贯穿于始终
2、，通过师生间的一系列双边活动，如观录启发式教学始终贯穿于始终，通过师生间的一系列双边活动，如观录象，实物讲授与讨论，口述与板书等，由浅入深，循序渐进，将学生象，实物讲授与讨论，口述与板书等，由浅入深，循序渐进，将学生的学习积极性充分调动起来，充分发挥学生的主体作用，让他们在愉的学习积极性充分调动起来，充分发挥学生的主体作用，让他们在愉快的氛围中接受新知识和技能。快的氛围中接受新知识和技能。2.2.教具：教具：为了迎合学生厌烦枯燥的文字说教的特点，在教学过程中，我采用为了迎合学生厌烦枯燥的文字说教的特点，在教学过程中，我采用多媒体的教学手段，尽量使抽象复杂的问题直观简单化，来提高教学多媒体的教学
3、手段，尽量使抽象复杂的问题直观简单化，来提高教学效率和教学质量。效率和教学质量。数控车常用刀具9 数控车常用刀具10数控车常用刀具11 请学生观看以下录象 数控车常用刀具12 数控车常用刀具13数控车常用刀具14数控车常用刀具15可转位车刀的选用16可转位车刀的选用17181 1、以上刀片的形状？、以上刀片的形状？2 2、焊接式车刀和可转位车刀的不同点？、焊接式车刀和可转位车刀的不同点？19u 前角：对切削力、前角：对切削力、切屑排出、切削、切屑排出、切削、刀具耐用度影响刀具耐用度影响都很大都很大刀具前角的作用20后角后角:作用是减少后刀作用是减少后刀面和工件过渡表面的面和工件过渡表面的摩擦摩擦=刀具后角的作用21主偏角主偏角刀具主偏角的作用22刀具副偏角的作用23控制排屑方向，当刃控制排屑方向，当刃倾角为负值时，可增加刀头强倾角为负值时，可增加刀头强度，并在车刀受冲击时保护刀度，并在车刀受冲击时保护刀尖尖刀具刃倾角的作用24
