解码青春期教学ppt课件（含视频）.rar

解码青春期目录目录CONTENTS一一一个字读懂青春期一个字读懂青春期“找找”二二 一个字守护青春期一个字守护青春期“约约”三三 一个字祝福青春期一个字祝福青春期 “放放”解码青春期一、一个字读懂青春期一、一个字读懂青春期“找找”原则原则 原则原则您能否用一些词语表达您对青春期的印象？您能否用一些词语表达您对青春期的印象？如果用一个字来形容，您会选择哪个字？如果用一个字来形容，您会选择哪个字？关于青春期的描述“暴风骤雨时期暴风骤雨时期”“性情大变，怒气频频爆发，思想烦乱不安，让这个孩子变得几性情大变，怒气频频爆发，思想烦乱不安，让这个孩子变得几乎难以管教。以前对他说话，他会乖乖服从，现在却充耳不闻了。乎难以管教。以前对他说话，他会乖乖服从，现在却充耳不闻了。他好像变成了他好像变成了一头发狂的狮子一头发狂的狮子。他不再尊重他的老师，他再也不。他不再尊重他的老师，他再也不想受人管束了想受人管束了”。“就像远处的一场风暴到来之前大海会发出轰轰隆隆的咆就像远处的一场风暴到来之前大海会发出轰轰隆隆的咆哮一样，高涨的欲念和强烈的感情也发出这样的低鸣，宣告哮一样，高涨的欲念和强烈的感情也发出这样的低鸣，宣告着这场着这场骚动即将来临骚动即将来临。持续翻滚的暗流在警示我们，。持续翻滚的暗流在警示我们，危险即危险即将到来。将到来。”法国卢梭爱弥儿法国卢梭爱弥儿“暴风骤雨时期暴风骤雨时期”个体要努力适应自己不断变化的身体和成人世界的各种迫切要求，个体要努力适应自己不断变化的身体和成人世界的各种迫切要求，两代人之间很容易产生冲突，冲突过程中青少年的表现被命名为两代人之间很容易产生冲突，冲突过程中青少年的表现被命名为“青春期叛逆青春期叛逆”。“叛逆叛逆”，表面上是不听话，其本质是孩子要，表面上是不听话，其本质是孩子要求有自己的独立空间，按自己的想法和方式处理一些事情，求有自己的独立空间，按自己的想法和方式处理一些事情，实现自我价值，这些正是孩子不断走向成熟的表现。实现自我价值，这些正是孩子不断走向成熟的表现。715-715-宋术嘉爸爸眼中的青春期宋术嘉爸爸眼中的青春期“暴风骤雨时期暴风骤雨时期”生长发育迅速既要过生长发育迅速既要过“六一节六一节”又要过又要过“光棍节自我怀疑自光棍节自我怀疑自我评价低我评价低(女孩尤其低女孩尤其低)关注自我形象性意识觉醒注重同伴关系迷茫情绪不稳定关注自我形象性意识觉醒注重同伴关系迷茫情绪不稳定(疾风疾风骤雨期骤雨期)亲子冲突严重亲子冲突严重敏感、易怒、追求情绪自主敏感、易怒、追求情绪自主(杏仁核、睾丸素和血清素杏仁核、睾丸素和血清素)自我自我探索建立自我同一性探索建立自我同一性(个体尝试把与自己有关的各方面综合起来，形成一个自己决个体尝试把与自己有关的各方面综合起来，形成一个自己决定的、协调一致的、不同于他人的自我定的、协调一致的、不同于他人的自我 我是谁我是谁?我要成为什么样的人我要成为什么样的人?（美国心理学家埃里克森美国心理学家埃里克森)“暴风骤雨时期暴风骤雨时期”叛逆是好的开始，是长大的信号脱离童年期的稚嫩开始探索叛逆是好的开始，是长大的信号脱离童年期的稚嫩开始探索自我自我寻找自己的位置与价值我是谁寻找自己的位置与价值我是谁我会成为什么样的人我会成为什么样的人青春期意味着什么青春期意味着什么?家庭教育质量的家庭教育质量的“强制体检报告强制体检报告“孩子的精神学步期孩子的精神学步期（扶（扶)建立建立自我同一性自我同一性的关键时期的关键时期 “建立自我同一性建立自我同一性”青春期的核心发展任务青春期的核心发展任务建立自我同一性建立自我同一性探寻自己和他人的差别、认识自身探寻自己和他人的差别、认识自身明确自己更适合哪种社会角色明确自己更适合哪种社会角色加拿大心理学家玛西亚：自我同一性的四种状态加拿大心理学家玛西亚：自我同一性的四种状态同一性扩散同一性扩散“我不知道未来要做什么我不知道未来要做什么”同一性延缓同一性延缓“我想要成为医生或律师，但我还没想好我想要成为医生或律师，但我还没想好”同一性早闭同一性早闭“我要当老师，因为我妈觉得我适合当老师我要当老师，因为我妈觉得我适合当老师”同一性达成同一性达成“我喜欢运动，我想当奥运冠军我喜欢运动，我想当奥运冠军”同一性扩散：未进行自我探索，未获得同一性同一性扩散：未进行自我探索，未获得同一性“我不知道未来要做什么我不知道未来要做什么”父母往往表现出冷漠、不关心的态度，父母往往表现出冷漠、不关心的态度，也会否定子女的行为也会否定子女的行为有的孩子看上去有的孩子看上去“无忧无虑无忧无虑”用逃避和冷漠来掩盖内心的不安和自卑用逃避和冷漠来掩盖内心的不安和自卑不愿意接受新的事物，通常自尊较低不愿意接受新的事物，通常自尊较低 “不同教养方式，影响自我同一性形成不同教养方式，影响自我同一性形成”不给自由，不给自由，直升机式父母直升机式父母，事事控制，事事控制完全撒手完全撒手，宠溺放任，缺乏管教和引导大包大揽，宠溺放任，缺乏管教和引导大包大揽扫雪机式父母扫雪机式父母，帮孩子扫清障碍，大包大揽，帮孩子扫清障碍，大包大揽电影摔跤吧电影摔跤吧!爸爸爸爸父亲给她安排了未来的目标一一成为一名摔跤选手父亲给她安排了未来的目标一一成为一名摔跤选手同一性早闭同一性早闭进入体育学院，开始寻求独立、自主，进入体育学院，开始寻求独立、自主，同一性延缓同一性延缓重新向父亲学摔跤，重新向父亲学摔跤，比赛获胜，最终进入比赛获胜，最终进入自我同一性达成自我同一性达成的状态的状态 二、二、一个字守护青春期一个字守护青春期“约约”与未来立约 与孩子立约 “不同教养方式，影响自我同一性形成不同教养方式，影响自我同一性形成”孩子为什么厌学、网瘾孩子为什么厌学、网瘾?不良行为背后是动力缺失孩子渴理解、尊重和信任渴望被认可、追求成就不良行为背后是动力缺失孩子渴理解、尊重和信任渴望被认可、追求成就感感哪些孩子不厌学、不沉迷网瘾哪些孩子不厌学、不沉迷网瘾?有多种兴趣爱好，有有多种兴趣爱好，有“油门油门”也有也有“车在家里得到温暧，有归属感车在家里得到温暧，有归属感在学校融入集体，有充实的课佘生活管不管在学校融入集体，有充实的课佘生活管不管?抓大放小，不纠缠于细节抓大放小，不纠缠于细节怎么管怎么管?立约，商量，用规则管，不因人而异立约，商量，用规则管，不因人而异 三、三、一个字祝福青春期一个字祝福青春期 “放放”“一个字祝福青春期一个字祝福青春期放放”心放宽心放宽 眼界放远眼界放远 格局放大格局放大 手放松手放松 话放软话放软语言有能量语言有能量(催催)赋能赋能?诅咒夸奖要及时、具体、随时、诅咒夸奖要及时、具体、随时、当着人批评要节制、定时、精准、背着人当着人批评要节制、定时、精准、背着人祝福孩子经过青春期，寻找到自我的美好时光祝福孩子经过青春期，寻找到自我的美好时光 做孩子的做孩子的“罗德尼罗德尼”教练教练 是该将自己空中交通管制员的角色实时转换了，青春期父母角色应该是一个是该将自己空中交通管制员的角色实时转换了，青春期父母角色应该是一个好的教练，赛前好的教练，赛前排练、比赛期间排练、比赛期间放手、赛后放手、赛后回顾评估，要更多的回顾评估，要更多的关注过程及个性发展，而不是紧盯结果；要善于用价值观而非情绪来管教孩子，关注过程及个性发展，而不是紧盯结果；要善于用价值观而非情绪来管教孩子，多和孩子讨论生活中的边界、规则问题，通过透视问题，鼓励孩子，振奋信心。多和孩子讨论生活中的边界、规则问题，通过透视问题，鼓励孩子，振奋信心。今后我将努力尝试着进行自我调整，改善与孩子的关系模式。首先克服掉自己今后我将努力尝试着进行自我调整，改善与孩子的关系模式。首先克服掉自己易怒易躁的情绪化管理模式，改用价值观引导；其次要学会放手、学会指导、易怒易躁的情绪化管理模式，改用价值观引导；其次要学会放手、学会指导、学会宽容，由事必躬亲、找茬式相处方式转化为顾问指导；最后不断转变、调学会宽容，由事必躬亲、找茬式相处方式转化为顾问指导；最后不断转变、调整自己的教育理念、方式、方法，使其更符合青春期孩子的心理特点。整自己的教育理念、方式、方法，使其更符合青春期孩子的心理特点。719 719班杨惠茹妈妈共鸣班杨惠茹妈妈共鸣 挑战与机遇并存挑战与机遇并存孩子正在经历着青春期的变化，让我们也把这个阶段看孩子正在经历着青春期的变化，让我们也把这个阶段看作孩子的一个新的作孩子的一个新的“机会机会”，正视这期间发生的一切，正视这期间发生的一切，我们父母和孩子一起成长、一起度过这段宝贵的时光，我们父母和孩子一起成长、一起度过这段宝贵的时光，相信孩子一定会收获受益一生的财富。相信孩子一定会收获受益一生的财富。陪伴孩子一起成长，让孩子顺利度过青春期陪伴孩子一起成长，让孩子顺利度过青春期 703 703 于佳平家长于佳平家长自我觉察，不断改变，与孩子共同成长自我觉察，不断改变，与孩子共同成长 家庭教育是一场成人达己的修行。真正有用的教育总是悄然发生，家庭教育是一场成人达己的修行。真正有用的教育总是悄然发生，每一个看似每一个看似“天生优秀天生优秀”的孩子背后都有一个的孩子背后都有一个“苦心经营苦心经营”的家长的家长。我们做父母的能力并不是随着孩子的诞生自然拥有，我们需要不断学我们做父母的能力并不是随着孩子的诞生自然拥有，我们需要不断学习，自我反思，自我觉察，自我提高。而我们永不放弃的自我成长，习，自我反思，自我觉察，自我提高。而我们永不放弃的自我成长，才能最终成就孩子。才能最终成就孩子。其实孩子成长的过程就是不断遇到新问题，然后解决问题，而我们其实孩子成长的过程就是不断遇到新问题，然后解决问题，而我们的孩子正是在的孩子正是在解决问题的过程中逐步走向完美解决问题的过程中逐步走向完美，我们父母要做的就是，我们父母要做的就是心平气和心平气和，不断学习，自我改变，充满智慧地去解决孩子成长过程中，不断学习，自我改变，充满智慧地去解决孩子成长过程中遇到的各种问题，遇到的各种问题，和孩子共同成长和孩子共同成长！愿我们父母学习的脚步能赶上孩！愿我们父母学习的脚步能赶上孩子变化的速度。助力孩子的成长！子变化的速度。助力孩子的成长！蹲下来静下来，蹲下来静下来，倾听孩子内心的声音倾听孩子内心的声音 蹲下来蹲下来，站在孩子的视角看问题站在孩子的视角看问题，理解他们成长中遇到的，理解他们成长中遇到的烦恼；烦恼；静下来静下来，体会孩子的，体会孩子的“不可理喻不可理喻”其实是因为爸爸妈妈很其实是因为爸爸妈妈很久没有与孩子好好聊聊了。蹲下来静下来，和孩子做朋友，给久没有与孩子好好聊聊了。蹲下来静下来，和孩子做朋友，给孩子以孩子以理解、包容和接纳，让教育自然发生理解、包容和接纳，让教育自然发生。愛愛 VSVS碍碍尊重而不放纵尊重而不放纵关怀而不干涉关怀而不干涉分享而不教导分享而不教导