1、部编部编RR二年级上册二年级上册18 18 古诗二首古诗二首静夜思静夜思床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。这是谁写的？这是谁写的？唐代唐代伟大的诗人。伟大的诗人。夜夜宿宿山山寺寺 ss ss夜晚夜晚 住宿住宿(在在)山上的寺庙山上的寺庙 听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。夜夜宿宿山山寺寺 【唐唐】李白李白危危楼高百尺，楼高百尺，手可摘星手可摘星辰辰。不敢高声语，不敢高声语，恐惊恐惊天上人。天上人。ss宿宿ss寺寺wiwi危危knkn恐恐jnjn 惊惊chnchn辰辰危楼高百尺，危楼高百尺，手
2、可摘星辰。手可摘星辰。不敢高声语，不敢高声语，恐惊天上人。恐惊天上人。夜宿山寺夜宿山寺 危楼高百尺，危楼高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。高楼，这里指建筑在山顶的寺庙高楼，这里指建筑在山顶的寺庙“百尺百尺”形容楼很形容楼很_。星星星星危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。山上的寺院多么的高耸，山上的寺院多么的高耸，人在楼上一伸手就可以摘天人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。上的星星。说一说这句说一说这句诗的意思。诗的意思。不敢高声语，不敢高声语，恐惊天上人。恐惊天上人。唯恐，害怕。唯恐，害怕。说一说这句说一说这句诗的意思。诗的意思。人在楼上不敢人在楼上不敢大声说话，恐大声说话，恐怕惊动天
3、上的怕惊动天上的神仙。神仙。山上的寺院多么山上的寺院多么_，人，人在楼上一在楼上一_就可以摘就可以摘_。人在楼上不敢大声人在楼上不敢大声_，恐，恐怕惊动天上的怕惊动天上的_。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。高高伸手伸手星星星星说话说话神仙神仙危楼高百尺，危楼高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。不敢高声语，不敢高声语，恐惊天上人。恐惊天上人。夜宿山寺夜宿山寺 夜宿山寺夜宿山寺 高百尺，高百尺，手可手可 。高声语，高声语，天上人。天上人。危危 楼楼摘摘 星星 辰辰不不 敢敢恐恐 惊惊 根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔根据了解到的诗意，拿起
4、你的小彩笔画一画这首诗的情景。画一画这首诗的情景。敕敕 勒勒 歌歌chch ll听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。敕敕 勒勒 歌歌 北朝民歌北朝民歌敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，天天似似穹穹庐庐，笼盖笼盖四野。四野。天天苍苍苍，野苍，野茫茫茫，茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。chchllsslllnlncncnmnmnii敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。敕勒歌敕勒歌敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，地理位置地理位置美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下
5、。美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。小朋友小朋友们，请们，请在地图在地图上找到上找到敕勒川敕勒川的位置。的位置。天似天似穹庐穹庐,笼盖四野。笼盖四野。蒙古包的圆顶蒙古包的圆顶比喻比喻广阔广阔思考：思考：可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？什么选择穹庐？穹庐是草原的特点，用穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲的生活居所来比喻，非常亲切。这比喻包含了草原牧民切。这比喻包含了草原牧民热爱自己的家园的情感。热爱自己的家园的情感。天似穹庐天似穹庐,笼盖四野。笼盖四野。天空就像游牧民族居住的圆形帐天空就像
6、游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。篷，笼罩着四周的原野。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。静态的草原静态的草原动态的草原动态的草原xinxin天苍苍，天苍苍，野茫茫，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。思考：诗中描写了什么，各有什么特点？思考：诗中描写了什么，各有什么特点？蒙古包蒙古包动动静静 在小组内读诗句，想画面，用自己的话说一说在小组内读诗句，想画面，用自己的话说一说下列诗句的意思。下列诗句的意思。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。课外拓展课外拓展课后作业课后作业1 1、抄写课后的生字。、抄写课后的生字。2 2、把这两首古诗背诵给家长听。、把这两首古诗背诵给家长听。3 3、选做：搜集李白的诗、选做：搜集李白的诗,读一读，背一背。读一读，背一背。危危惊惊阴阴危险危险勇敢勇敢惊喜惊喜阴山阴山敢敢似似苍苍茫茫似乎似乎野外野外苍天苍天苍茫苍茫野野
