1、 三军可夺帅，匹夫不可夺志。三军可夺帅，匹夫不可夺志。志当存高远。志当存高远。孔子孔子诸葛亮诸葛亮 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。青年应立志做大事，不可立志做大官。青年应立志做大事，不可立志做大官。曹操曹操 孙中山孙中山 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。方向；没有方向，就没有生活。有志者事竟成。有志者事竟成。托尔斯泰托尔斯泰 范晔范晔 有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他革命。他在中学读书时，同学称他
2、“身无分文，心身无分文，心忧天下忧天下”。19141914年他在长沙第一师范读书时，全部年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？请问这位少年是谁？毛泽东
3、20 20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同话音刚落，另一位同学说：学说：“为了光宗耀祖！为了光宗耀祖！“这时，一位同学从这时，一位同学从座位上站起来。他座位上站起来。他 ，浓眉大眼，昂首挺胸，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。世界而读书。”当时这位少年年仅当时这位少年年仅1
4、212岁。请问岁。请问这位少年是谁？这位少年是谁？周恩来 歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的
5、合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？陈景润每次考试成绩不理想，或是遇到什么挫折，我们有些同学就萎每次考试成绩不理想，或是遇到什么挫折，我们有些同学就萎靡不振，哀叹自己是世界上最不幸的人，容易放弃努力。每到靡不振，哀叹自己是世界上最不幸的人，容易放弃努力。每到此时，我就会想起一个人来：他此时，我就会想起一个人来：他22岁生意失败，岁生意失败，23岁竞选州议岁竞选州议员失败，员失败，24岁生意再次失败，岁生意再次失败，25岁当选州议员，岁当选州议
6、员，27岁精神完全岁精神完全崩溃，卧病在床六个月崩溃，卧病在床六个月，29岁竞选州议长失败，岁竞选州议长失败，31岁竞选选举岁竞选选举人失败，人失败，34岁竞选国会议员失败，岁竞选国会议员失败，37岁当选国会议员，岁当选国会议员，39岁国岁国会议员连任失败，会议员连任失败，46岁竞选参议员失败，岁竞选参议员失败，47岁竞选副总统失败，岁竞选副总统失败，49岁竞选参议员再次失败，岁竞选参议员再次失败，51岁终于当选美国总统。这个人就岁终于当选美国总统。这个人就是林肯，是公认的美国历史上最伟大的总统。是林肯，是公认的美国历史上最伟大的总统。此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不此路艰
7、辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳稳;但我缓口气，告诉自己，但我缓口气，告诉自己，这不过是滑一跤，并不是死去而这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。爬不起来。林肯在竞选参议员落败后如是说林肯在竞选参议员落败后如是说心理学家曾经做过这样一个实验：心理学家曾经做过这样一个实验：组织三组人，让他们分别向着组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。公里以外的三个村子进发。第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人
8、几乎愤怒了，他们抱怨刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨 为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后，他们的情绪就越低落。越往后，他们的情绪就越低落。第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。大概
9、走了一半的路程。”于是，大家又簇拥着继续往前走。于是，大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：还有很长。当有人说：“快到了！快到了！”“”“快到了！快到了！”大家有振作起来，加快了行进的步伐。大家有振作起来，加快了行进的步伐。第三组的人不仅知道村子的名字、路程、，而且公路旁每一公里都有一块里程碑，第三组的人不仅知道村子的名字、路程、，而且公路旁每一公里都有一块里程碑，人们便走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。人们便走边看里程碑，每缩短一公里
10、大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，并能把行动与心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，并能把行动与目标不断地加以对照，进而清楚的知道自己的行进速度与目标之间的距离目标不断地加以对照，进而清楚的知道自己的行进速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力到达目标。，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力到达目标。目标要明确目标
11、要明确 一天，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个一天，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题。他问第一个建筑工人正在干什么活，那个工人头也不抬地回答：相同的问题。他问第一个建筑工人正在干什么活，那个工人头也不抬地回答：“我正在砌一堵墙。我正在砌一堵墙。”他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答：他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答：“我正在盖房子。我正在盖房子。”记者又问第三个工人，这次他得到的回答是：记者又问第三个工人，这次他得到的回答是：“我在为人们建造漂亮的家园。我在为人们建造漂亮的家园。”记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，记者觉得三
12、个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。就将其写进了自己的报道。若干年后，记者在整理过去的采访记录，突然看到了这三个回答，若干年后，记者在整理过去的采访记录，突然看到了这三个回答，三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。生活怎么样。等他找到这三个工人的时候，结果让他大吃一惊：等他找到这三个工人的时候，结果让他大吃一惊：当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然象从前一样砌着他的墙；当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然象从前一样砌着他的墙；而在施工现在拿着图纸的设计师竟然是当年的第二
13、个工人；而在施工现在拿着图纸的设计师竟然是当年的第二个工人；至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到了，至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到了，他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。一个人的目标直接决定了他将来的前途。一个人的目标直接决定了他将来的前途。拿破仑说：拿破仑说：“一个不想当元帅的士兵不是一个好士兵一个不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”有深刻的道理。有深刻的道理。有什么样的目标就会有什么样的成绩有什么样的目标就会有什么样的成绩 罗斯福总统夫人在本宁顿学院读书的时候，打算在电讯业找一份工作，罗斯福总统夫人在本宁顿
14、学院读书的时候，打算在电讯业找一份工作，以补助生活。以补助生活。他的父亲为她引见了自己的一个好朋友他的父亲为她引见了自己的一个好朋友当时担任美国无线电公司董事长的当时担任美国无线电公司董事长的萨尔洛夫将军。将军热情的接待了她，并认真地问：萨尔洛夫将军。将军热情的接待了她，并认真地问：“想做哪一份工作？想做哪一份工作？”他回答说：他回答说：“随便吧。随便吧。”将军神情严肃地对她说：将军神情严肃地对她说：“没有任何一类工作叫没有任何一类工作叫随便随便。”片刻之后，将军目光逼人，以长辈的口吻提醒她说：片刻之后，将军目光逼人，以长辈的口吻提醒她说：“成功的道路是目标铺出来的。成功的道路是目标铺出来的。
15、”如果人生没有目标，就好比在黑暗中远征。如果人生没有目标，就好比在黑暗中远征。人生要有一生的目标，一个时期的目标，人生要有一生的目标，一个时期的目标，一个阶段的目标，一天的目标，一周的目标，一月的目标，一年的目标。一个阶段的目标，一天的目标，一周的目标，一月的目标，一年的目标。一位哲人说过这样一句话一位哲人说过这样一句话：“伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物。伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物。没有远大的目标会使人失去动力！没有具体的目标会使人失去信心！没有远大的目标会使人失去动力！没有具体的目标会使人失去信心
16、！”哲人的话是对心理学家结论的概括注解哲人的话是对心理学家结论的概括注解 成功的道路是目标铺出来的成功的道路是目标铺出来的没有目标，我们就不会没有目标，我们就不会努力，因为我们不知道为努力，因为我们不知道为什么要努力；没有目标，什么要努力；没有目标，我们几乎会同时失去机遇、我们几乎会同时失去机遇、运气和别人的支持，因为运气和别人的支持，因为我们不知道自己到底想要我们不知道自己到底想要什么，也就没有什么能够什么，也就没有什么能够帮助得了你！帮助得了你！关键在于行动关键在于行动龟兔赛跑给我们的启示龟兔赛跑给我们的启示勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子
17、那样干事的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。强项很可能被你变成自己的绊脚石。稳步前进者往往能够获得最终的胜利。稳步前进者往往能够获得最终的胜利。在到达成功的终点之前，我们要一直奋力奔跑学习就应该像一只快乐的小狗学习就应该像一只快乐的小狗最困难之时就是离成功不远之日最困难之时就是离成功不远之日请相信这样的一个现实：考入一所令自己满意的高中可以说我们初考入一所令自己满意的高中可以说我们初中阶段最为重要的目标，那么同学们，你中阶段最为重要的目标，那么同学们，你们心中是否已经有了自己心仪的高中呢？们心中是否已经有了自
18、己心仪的高中呢？让我们一起来认识一下以下这些我县的高让我们一起来认识一下以下这些我县的高中吧！中吧！那么，我们的梦想是什么那么，我们的梦想是什么为了梦想，我拼搏为了梦想，我拼搏我们愿用必胜的信念投入！我们愿用必胜的信念投入！我们愿用全部的精力倾注！我们愿用全部的精力倾注！我们愿用坚定的毅力战胜！我们愿用坚定的毅力战胜！我们能行！我们一定行！我们能行！我们一定行！我们能行！我们一定行！我们能行！我们一定行！我们坚信理想会因奋斗而美丽！我们坚信理想会因奋斗而美丽！我们坚信成功属于七年级我们坚信成功属于七年级。我宣誓我宣誓成功没有捷径 唯有依赖奋斗当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就
19、将变成一种空虚。效率效率劳动量劳动量无效劳动量无效劳动量时间时间 鲁迅说过：鲁迅说过：“节省时间，也就是使节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，即等于一个人的有限生命更加有效，即等于延长了生命。延长了生命。”一、增大单位时间内劳动量的方法一、增大单位时间内劳动量的方法1、减少犹豫的时间，明确任务、减少犹豫的时间，明确任务治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明确了，马上动手。明确了
20、，马上动手。2、持之以恒，形成习惯、持之以恒，形成习惯 一个人，经常在固定的时间内做同类的事，一个人，经常在固定的时间内做同类的事，做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不由自主的去做，想停止都难。由自主的去做，想停止都难。3、制定周详的学习计划、制定周详的学习计划学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天4、多利用空余时间、多利用空余时间比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚修比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚修前的时间，如果我们坚持，利用我们的收益是非前的时间，如果我们坚持，利用我们的收益是非常可观的
21、。常可观的。二、怎样减少无效劳动二、怎样减少无效劳动1、何为无效劳动：、何为无效劳动：（1）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、说课外的话等说课外的话等.闲话闲话（2）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。闲事闲事（3）正听着课，思路不知不觉地到了其他无用）正听着课，思路不知不觉地到了其他无用的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试
22、成绩不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深，越不能母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深，越不能平心静气的分析失误的原因，形成：考试失误平心静气的分析失误的原因，形成：考试失误情绪低落情绪低落无心纠正无心纠正成绩更低成绩更低、等等等等闲思闲思2、如何控制、如何控制“三闲三闲”首先首先要明确地将无用、有害的言、行、思和有要明确地将无用、有害的言、行、思和有用的言、行、思区分开来，一旦有了区别，下意识用的言、行、思区分开来，一旦有了区别，下意识和潜意识就会起作用，不知不觉加以限制。和潜意识就会起作用，不知不觉加以限制。然后然后要要采取控制采取控制“三闲三闲”的办法，控制的办法，控制“三闲三闲”的办法应当有的办法应当有几十种、上百种，每位同学都应根据自己的实际选几十种、上百种，每位同学都应根据自己的实际选择不同的方法，较为最有效的方法之一，就是常说择不同的方法，较为最有效的方法之一，就是常说是尽可能多的做实事，心情不好时，做喜欢做的、是尽可能多的做实事，心情不好时，做喜欢做的、难度小的事难度小的事。实事做多了，形成较牢固持久的兴奋。实事做多了，形成较牢固持久的兴奋中心了，中心了，“三闲三闲”便不容易侵犯。便不容易侵犯。
