1、“高中学习必须要持续地高中学习必须要持续地投入。别在高一时成天在投入。别在高一时成天在青春期的幻想中参加一些青春期的幻想中参加一些聚会、游玩中度过，到高聚会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就后悔，二就迷茫，高三就后悔，高三才想起努力，奋斗起高三才想起努力，奋斗起来太难了！来太难了！”“高一要学会适应、学会高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐和名次上升是你的最大乐趣。趣。”“高一时哪怕班上倒数高一时哪怕班上倒数1010名，但只要奋斗，达名，但只要奋斗，达到前到
2、前1515名是很有希望的，名是很有希望的，我们班这样的例子不我们班这样的例子不少。少。”“高一、高二也要认真对高一、高二也要认真对待学习，为高三打基础，待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻松。这样高三学习才更轻松。”“为什么要失去才懂得珍惜？为什么要失去才懂得珍惜？如果上天再给我一个机会，如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做做一做这个时段人生应该做的事学习！的事学习！”如果把高中三年去挑战高考看作一次越野如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话，那么高中二年级是这个长跑的长跑的话，那么高中二年级是这个长跑的中段。与起点处相比，
3、它少了许多的鼓励、中段。与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待；与终点处相比，它少了许多的掌声、期待；与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力。优势最具有实力。目前高二学生中间，有两种思想：目前高二学生中间，有两种思想：一种是，我已经过去了高一，学校的方方面一种是，我已经过去了高一，学校的方方面面我都已熟悉
4、了，离高考还远，正是可以放面我都已熟悉了，离高考还远，正是可以放松自在的一个时期；松自在的一个时期；另一种是，我已经过去了高一，已经清楚了另一种是，我已经过去了高一，已经清楚了自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拚高考的最佳时期。强实力，抛开对手，去拚高考的最佳时期。如果说高二学生间存在竞争的话，成绩有差异的话，如果说高二学生间存在竞争的话，成绩有差异的话，一是自控能力，二是高三意
5、识。自控什么？控制那一是自控能力，二是高三意识。自控什么？控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延，调控自身的力量去清除那些已有的不良滋生蔓延，调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。做人的水平决定学业的水平，把生活中每个恶习。做人的水平决定学业的水平，把生活中每个细节都转化成积极向上的因素，已经为太多的成功细节都转化成积极向上的因素，已经为太多的成功所证明。所证明。究竟做得如何，实在值得每位同学深究竟做得如何，实在值得每位同学深思。看到别人考入北大清华的同时，思。看到别人考入北大清华的同时，更要看到更要看到“埋头、素服、三缄口埋头
6、、素服、三缄口”，这些微小而举足轻重的习惯所起的巨这些微小而举足轻重的习惯所起的巨大作用。高考的竞争使得每一个面对大作用。高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴，容不得丝毫它的同学必须全力以赴，容不得丝毫的细节去形成分力，而那些不起眼的的细节去形成分力，而那些不起眼的坏习惯则是坏习惯则是“无底的漏斗，把一切的无底的漏斗，把一切的一切都漏下去了一切都漏下去了”。因此，当进入高二经过第一次大考后因此，当进入高二经过第一次大考后要反思的，首先是思想上的误区、习要反思的，首先是思想上的误区、习惯上的谬误，而不是知识上的漏洞。惯上的谬误，而不是知识上的漏洞。从一次考试到下一次考试，至关重要从一次考
7、试到下一次考试，至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。的突出问题。“习惯决定命运习惯决定命运”，高，高二年级绝对应该是一个觉悟的时期。二年级绝对应该是一个觉悟的时期。一、要力戒浮躁一、要力戒浮躁暴露在试卷上的书写了草、会而不对；作业中暴露在试卷上的书写了草、会而不对；作业中的敷衍了事；思考上的浅尝辄止；学习过程中的敷衍了事；思考上的浅尝辄止；学习过程中的丢三拉四，反映出的是思想上的浮躁，心态的丢三拉四，反映出的是思想上的浮躁，心态上的浮躁。做学问，坐不下去不行，钻不进去上的浮躁。做学问，坐不下去不行，钻不进去不行。不行。嘈杂的教室、乱七八糟的物品摆
8、放、嘈杂的教室、乱七八糟的物品摆放、地面上的废纸、墙上的脚印，给人地面上的废纸、墙上的脚印，给人的印象都是杂乱与无序，这种不良的印象都是杂乱与无序，这种不良信号的不断输入，必然导致心态的信号的不断输入，必然导致心态的浮躁，更可怕的是许多同学还在以浮躁，更可怕的是许多同学还在以种种理由放纵自己，视怪不怪，安种种理由放纵自己，视怪不怪，安然自得，害人害己。然自得，害人害己。二、享受磨难，进入境界二、享受磨难，进入境界一年暑假中，一支中国中学生长城考察一年暑假中，一支中国中学生长城考察队与日本一支中学生长城考察队不期而队与日本一支中学生长城考察队不期而遇，各打一面大旗，中方旗上四个大字遇，各打一面大
9、旗，中方旗上四个大字“艰苦磨炼艰苦磨炼”，日方旗上也是四个字，日方旗上也是四个字“享受磨难享受磨难”。“磨炼磨炼”与与“磨难磨难”，差别不大，差别不大，“艰苦艰苦”与与“享受享受”的差别是巨大的差别是巨大的。这种巨大的差别首先是心态的的。这种巨大的差别首先是心态的差别：积极的还是消极的，进取的差别：积极的还是消极的，进取的还是保守的。人的生物性中本来就还是保守的。人的生物性中本来就有太多的享受安逸的成份，能把磨有太多的享受安逸的成份，能把磨难看成享受的人，无疑才能进入做难看成享受的人，无疑才能进入做人的另一个境界。人的另一个境界。请记住一句话：甜，只是一种味觉，请记住一句话：甜，只是一种味觉，
10、转瞬即逝；苦，则是一笔财富，隽永转瞬即逝；苦，则是一笔财富，隽永深长。在做状元梦的同时，更重要的深长。在做状元梦的同时，更重要的是吃状元之苦，下状元之力，走状元是吃状元之苦，下状元之力，走状元之路，入状元之境。这必须在有强烈之路，入状元之境。这必须在有强烈成功欲的同时，有享受磨难的顽强意成功欲的同时，有享受磨难的顽强意志与自控能力。志与自控能力。高中二年级，长跑的中段，正高中二年级，长跑的中段，正是力戒浮躁，充分发挥自控能是力戒浮躁，充分发挥自控能力的时期，这时期内，认准方力的时期，这时期内，认准方向，建立大苦乐观，耐得住寂向，建立大苦乐观，耐得住寂寞，默默地为自己加油，拚力寞，默默地为自己加油，拚力前行，应该是每位高二同学的前行，应该是每位高二同学的共同追求。享受磨难，知易行共同追求。享受磨难，知易行难。再请记住：去做比做好更难。再请记住：去做比做好更重要！重要！要有点远见，早点具有高三意识，要有点远见，早点具有高三意识，早点纳入高三的快车道，早点用高早点纳入高三的快车道，早点用高三精神鼓舞起斗志。让浮躁、拖拉、三精神鼓舞起斗志。让浮躁、拖拉、得过且过离我们远去，打造高二精得过且过离我们远去，打造高二精神。在这里，诚心诚意地告诫同学神。在这里，诚心诚意地告诫同学们：把高二这一步走好。们：把高二这一步走好。
