1、创快乐课堂，做幸福教师浅谈生物课堂教学中的兴趣激发赵艳镇江市第四中学E-mail:1一、保持愉快的心情 即使学生有时犯了错误，也应该用微笑给学生以理解和期待。总之，要把微笑带进课堂，贯穿教学的始终，使它最大限度地发挥作用。当然严肃、严厉有时也是必要的，但要有分寸，否则就会挫伤学生的积极性。面对灿烂的生命而不会微笑的人，请不要登上讲台！新课程怎样教 2二、幽默的语言技巧 教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。苏霍姆林斯基 教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。斯维特洛夫34没有了骨骼的他会是怎样的呢？5创快乐课堂学生“乐”学，教师“乐”教“快乐课堂”的核心是让学生成为参与
2、者创设“快乐课堂”的关键是教师6苏科生物教材的特点以“生物与环境的密切关系”为核心的教材体系由“问题解决板块”、“信息库板块”、“辅助板块”组成的教材结构适当融入教学设计从学生生活实际导入解决问题的活动丰富多彩的情境设计和问题设计注意人文素养与科学素养的结合注重知识内容的综合化突出过程性评价和发展性评价7方法一：创设情境，问题导入生活现象导入故事导入游戏导入实验导入8方法二：合作学习，有效引导例1、植物的生殖例2、血管例3、生命的起源9方法三：角色扮演，情境体验例1、感受“盲人写字”例2、听觉的形成例3、食物网10方法四：合理竞争，你追我赶例1、水中的动物例2、人体的激素调节11方法五：习题测
3、试，现场反馈填空判断连线列表拖动小品12“快乐课堂”实例介绍例1、给动物分类例2、耳与听觉例3、人体内的血管例4、人的生殖13 谢谢大家!赵艳镇江市第四中学E-mail:14砖石是高楼大厦的基砖石是高楼大厦的基本建筑材料，生物体本建筑材料，生物体的基本结构单位是什的基本结构单位是什么呢？么呢？15一家三口一家三口16当车祸发生后当车祸发生后1718三、骨骼肌三、骨骼肌你知道这些肌肉的名称吗你知道这些肌肉的名称吗?1920神经调节的基本方式怎样解释动画中医生摔倒的原因？怎样解释动画中医生摔倒的原因？21 当我们在丛林漫游当我们在丛林漫游,遇到危险降临遇到危险降临,我我们的身体会产生哪些变化们的身
4、体会产生哪些变化?初中生物八上22卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 初中生物七上 圣诞之夜，贫穷的小佩蒂冒着风雪，沿街叫卖着火柴，但是没有一个人来买。23又冷又饿又冷又饿!初中生物七上 风雪越来越大，她又冷又饿。24 初中生物七上 她只好划着火柴来获取一点可怜的热量。此时小佩蒂最需要什么呢？如果你遇见小佩蒂，你会给她什么帮助呢？25游戏：游戏：寻找教室里的纸蝴蝶寻找教室里的纸蝴蝶方法：见课本方法：见课本12页页2627五年后五年后 1648年，海尔蒙特(van Helmont)一、光合作用的发现一、光合作用的发现28取同种且生长状况相仿的取同种且生长状况相仿的2株幼苗，分别放在清水和株幼苗，分别放
5、在清水和浓盐水中培养。几小时后，会出现什么现象？浓盐水中培养。几小时后，会出现什么现象？29为什么浓盐水中的幼苗很快萎蔫了呢？为什么浓盐水中的幼苗很快萎蔫了呢？30观看录像，讨论：观看录像，讨论：什么样的花粉能萌发？什么样的花粉能萌发？花粉管里有几个精子？分别与胚珠里花粉管里有几个精子？分别与胚珠里的什么结构融合？将来发育成什么？的什么结构融合？将来发育成什么？绿色开花植物的受精作用为什么叫做绿色开花植物的受精作用为什么叫做双受精？双受精？卵细胞卵细胞+精子精子受精卵受精卵极核极核+精子精子受精极核受精极核胚胚胚乳胚乳31阅读课本第阅读课本第4 4页最后一小节，小组讨论：页最后一小节，小组讨论
6、：1.根据功能的不同，可以将人体的血管分成哪几根据功能的不同，可以将人体的血管分成哪几种类型？各分布在哪里？种类型？各分布在哪里？2.青筋属于什么血管？握紧手腕，你会发现手腕青筋属于什么血管？握紧手腕，你会发现手腕前的青筋突起，为什么？前的青筋突起，为什么？3.能跳动的血管属于什么血管？为什么能跳动？能跳动的血管属于什么血管？为什么能跳动？4.用绷带将上臂扎紧，你会发现手腕处的脉搏摸用绷带将上臂扎紧，你会发现手腕处的脉搏摸不着了，为什么？不着了，为什么？32 初中生物八上阅读课本里的米勒实验，讨论：阅读课本里的米勒实验，讨论：米勒提出的问题是什么米勒提出的问题是什么?米勒作出的假设是什么米勒作
7、出的假设是什么?实验中通入的的气体模拟了什么实验中通入的的气体模拟了什么?实验中的水模拟了什么实验中的水模拟了什么?实验时加热和放电模拟了什么实验时加热和放电模拟了什么?米勒在实验中收集的证据是什么米勒在实验中收集的证据是什么?米勒得出的结论是什么米勒得出的结论是什么?米勒实验的基本过程，正体现米勒实验的基本过程，正体现了了 的一般方法。的一般方法。33 规则：规则：1 1、请两位同学蒙上眼扮演盲人；、请两位同学蒙上眼扮演盲人；2 2、摸索着走上讲台、找出粉笔，、摸索着走上讲台、找出粉笔，在黑板上写两行字：在黑板上写两行字：第一行：眼睛是心灵之窗第一行：眼睛是心灵之窗 第二行：珍惜我们的眼睛第
8、二行：珍惜我们的眼睛34耳与听觉耳与听觉35食物网食物网36水域大约占地球表面的水域大约占地球表面的71%71%，生活在水中，生活在水中的生物多种多样。你知道有哪些动物生活的生物多种多样。你知道有哪些动物生活在水里吗？在水里吗？比一比：比一比：哪个小组说出的水中动哪个小组说出的水中动物最多？物最多？37 活活 动动 屏幕上将出现一系列的图片，请你屏幕上将出现一系列的图片，请你判断他们得了什么病。图片将循环播放判断他们得了什么病。图片将循环播放两遍，请你准备好纸和笔，写下标号两遍，请你准备好纸和笔，写下标号1至至5，比比看，谁的判断最正确？，比比看，谁的判断最正确？活动活动.ppt 初中生物八上
9、38 当花蕊发育成熟后，花瓣和花当花蕊发育成熟后，花瓣和花萼张开，露出萼张开，露出 和和 ，这一过程叫这一过程叫。花开放后，雄蕊的花药破裂，花开放后，雄蕊的花药破裂，散出，落到雌蕊的散出，落到雌蕊的 上，这上，这一过程叫一过程叫。雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊柱头柱头花粉花粉39左心房左心房右心室右心室 左心室左心室右心房右心房主动脉主动脉肺静脉肺静脉肺动脉肺动脉上腔静脉上腔静脉下腔静脉下腔静脉全身毛细全身毛细血管网血管网肺部毛细肺部毛细血管网血管网肺泡肺泡组织细胞组织细胞氧气氧气营养物质营养物质二氧化碳二氧化碳废物废物氧气氧气二氧化碳二氧化碳体循环体循环肺循环肺循环血液循环的途径血液循环的途径40判断：判
10、断：公鸡打鸣公鸡打鸣乌贼释放墨汁乌贼释放墨汁一窝兔有白色和灰色一窝兔有白色和灰色虎潜伏草丛中虎潜伏草丛中变色龙变色变色龙变色虾煮熟了变红色虾煮熟了变红色生活在各种不同环境中的动物，生活在各种不同环境中的动物，它们都能对体内外环境的变化作它们都能对体内外环境的变化作出相应的反应，这些反应的表现出相应的反应，这些反应的表现形式就是动物的行为。形式就是动物的行为。动物的行为对动物的生存和发展动物的行为对动物的生存和发展十分有利。十分有利。41判断下列腺体属于判断下列腺体属于外分泌腺外分泌腺还是还是内分泌腺内分泌腺：泪腺泪腺皮脂腺皮脂腺乳腺乳腺唾液腺唾液腺胃腺胃腺肝脏肝脏胰腺胰腺肠腺肠腺外分泌腺外分泌
11、腺42连连看连连看非条件反射非条件反射条件反射条件反射后天性反射后天性反射先天性反射先天性反射可以消退可以消退不会消退不会消退低级的神经中枢低级的神经中枢高级的神经中枢高级的神经中枢适应能力弱适应能力弱适应能力强适应能力强是基础是基础 初中生物八上43下图是植物叶芽结构图，叶芽发育后各下图是植物叶芽结构图，叶芽发育后各结构分别发育成什么结构？结构分别发育成什么结构？使芽轴伸长使芽轴伸长幼叶幼叶叶叶茎茎侧芽侧芽 蚕豆种子与玉米种子的比较表蚕豆种子与玉米种子的比较表蚕豆种子蚕豆种子玉米种子玉米种子相相同同点点种皮种皮 胚芽胚芽胚胚 胚轴胚轴 胚根胚根 子叶子叶种皮种皮(与果皮愈合与果皮愈合)胚芽胚
12、芽胚胚 胚轴胚轴 胚根胚根 子叶子叶不不同同点点子叶子叶2片片,贮存营养贮存营养;无胚乳无胚乳子叶子叶1片片;有胚乳有胚乳,贮存营养贮存营养 初中生物八上45症状症状疾病疾病发病发病机理机理甲亢甲亢呆小症呆小症成年期成年期甲状腺甲状腺激素分激素分泌过多泌过多婴幼儿时婴幼儿时期甲状腺期甲状腺激素分泌激素分泌不足不足地方性地方性甲状腺肿甲状腺肿成年期缺成年期缺碘引起的碘引起的甲状腺甲状腺激素分泌激素分泌不足不足甲状腺激素异常甲状腺激素异常 初中生物八上4647DIY 拼装拼装人体骨骼模型人体骨骼模型 你能分辨出图片上的骨属于人体骨骼的哪部分吗？将每块“骨”剪下来，用胶水将这些骨连接成一具骨骼。骨骼
13、拼图48基本剧情如下：基本剧情如下：你最近你最近，就去看医生，医生听了你介，就去看医生，医生听了你介绍的症状后，要求你做血常规化验。化验科的绍的症状后，要求你做血常规化验。化验科的医生为你取血、化验，你拿了化验单给你的诊医生为你取血、化验，你拿了化验单给你的诊治医生。医生根据化验单诊断你得了治医生。医生根据化验单诊断你得了，并，并建议你建议你49假设你是一个红细胞，开始从假设你是一个红细胞，开始从心脏出发旅行了。你将经过哪心脏出发旅行了。你将经过哪些地方，再回到心脏呢？请用些地方，再回到心脏呢？请用生动精彩的语言进行描述。生动精彩的语言进行描述。50介绍几个生物网站http:/苏科生物教材网站 济南教育课件无极限http:/biology/初中“生理卫生”部分网络资源库的建设与应用http:/中国科普网51
