1、初中 第三课 直面孩子逆反，融洽亲子关系针对逆反期的孩子，家长说一说针对逆反期的孩子，家长说一说 你和孩子的亲子关系是否和谐你和孩子的亲子关系是否和谐？孩子是否已经很久没有跟您一孩子是否已经很久没有跟您一起心平气和说过话了？起心平气和说过话了？孩子与小学相比有何变化？孩子与小学相比有何变化？亲子关系重要吗？狼孩的故事1920年的一天，在印度加尔格达西南的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩儿。这两个女孩，大的大约七、八岁，起名为卡玛娜，活到了十七岁；小的不到两岁，不到一年后就死在了孤儿院里。卡玛娜不喜欢穿衣服，给她穿上衣服她就撕下来；用四肢爬行，喜欢白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里
2、则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼一样，嗅觉特别灵敏，用鼻子四处嗅闻寻找食物。喜欢吃生肉，而且吃的时候要把肉扔在地上才吃，不用手拿，也不吃素食。牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。她实物岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。看来遗传虽然重要，但是人所处的环境也发挥着极其重要的作用。因为我们人类天生就会模仿，尤其是儿童，和谁在一起，就会模仿谁！和狼在一起成了狼孩，如果孩子有一些异常行为，在心理学看来是家长出了一些问题。什么是逆反心理?逆反心理是指人们彼此之逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状
3、态。和言行的一种心理状态。具体分析影响初中亲子关系变化的原因 1 1思一思思一思 请家长想一想在平时生活中是否只关注请家长想一想在平时生活中是否只关注了学生成绩？所谓的沟通会否有效？是了学生成绩？所谓的沟通会否有效？是最终都回到学习这个核心问题上吗？最终都回到学习这个核心问题上吗？2 2说一说说一说 家长之间可交流讨论，最后总结出目前家长之间可交流讨论，最后总结出目前学生比较常见的家长认为的逆反现象。学生比较常见的家长认为的逆反现象。3.正确认识孩子的逆反正确认识孩子的逆反（1 1）人一生中的两次典型逆）人一生中的两次典型逆反反（2 2）孩子）孩子“不听话不听话”，未必，未必是坏事是坏事 程先
4、生的儿子在读初二，自从上初中后，父子之间程先生的儿子在读初二，自从上初中后，父子之间就很少说话。住宿在学校的小程，每周回家后的动就很少说话。住宿在学校的小程，每周回家后的动作是固定的：走进自己的房间作是固定的：走进自己的房间“啪啪”地把门关上，地把门关上，除了一日三餐，基本上除了一日三餐，基本上“与世隔绝与世隔绝”。大学通信专。大学通信专业毕业的程先生，对互联网非常了解。慢慢地，他业毕业的程先生，对互联网非常了解。慢慢地，他发现孩子把电脑当成了最好的伙伴，或是打游戏，发现孩子把电脑当成了最好的伙伴，或是打游戏，或是上网聊天，反正一切秘密都藏在自己心里和网或是上网聊天，反正一切秘密都藏在自己心里
5、和网络世界中。络世界中。“孩子在学校是没有电脑的。有时候我孩子在学校是没有电脑的。有时候我会趁他上学后，破解他家里的电脑密码，看他和什会趁他上学后，破解他家里的电脑密码，看他和什么人在聊天。结果发现，孩子每次都会在聊完天后么人在聊天。结果发现，孩子每次都会在聊完天后把记录删得干干净净，而且面对我的时候非常自然把记录删得干干净净，而且面对我的时候非常自然。”4.案例分析案例分析 吴女士是一家移动营业厅的常客，连服务员小姐吴女士是一家移动营业厅的常客，连服务员小姐都熟悉她的面孔。每次来，她既不缴话费、办套都熟悉她的面孔。每次来，她既不缴话费、办套餐，也不买手机，就是要打印一个手机号码的通餐，也不买
6、手机，就是要打印一个手机号码的通话详单。原来，机主是吴女士的女儿小娟，目前话详单。原来，机主是吴女士的女儿小娟，目前在一所高中读书。在一所高中读书。“主要是怕她和坏人打交道，主要是怕她和坏人打交道，我经常看她和什么号码联系，然后旁敲侧击知道我经常看她和什么号码联系，然后旁敲侧击知道那个号码对应的人是谁。那个号码对应的人是谁。”几次观察和侧面了解几次观察和侧面了解之后，吴女士发现了小娟的秘密：她和同班一个之后，吴女士发现了小娟的秘密：她和同班一个男同学交往密切，经常相约双休日外出，还用男同学交往密切，经常相约双休日外出，还用“学校组织社会实践学校组织社会实践”为借口。吴女士当面戳穿小为借口。吴女
7、士当面戳穿小娟后，小娟的回答振振有词：娟后，小娟的回答振振有词：“妈妈，你不应该妈妈，你不应该窥探我的隐私，这是我的自由。只要没有违法违窥探我的隐私，这是我的自由。只要没有违法违纪，你无权干涉。纪，你无权干涉。”一气之下，小娟把手机交了一气之下，小娟把手机交了出来，但从此后回家就变成了出来，但从此后回家就变成了“哑巴哑巴”。（1 1）孩子身心的迅速变化）孩子身心的迅速变化 （2 2）家庭不科学的教养方式）家庭不科学的教养方式 家长权威意识；家长权威意识；“学习第一学习第一”的思想；的思想；家庭教育的暴力现象；家庭教育的一味顺家庭教育的暴力现象；家庭教育的一味顺从；从；家长不善于学习，言行落伍。
8、家长不善于学习，言行落伍。（3 3）社会发展带来的问题）社会发展带来的问题 隔代抚养问题；婚姻关系问题隔代抚养问题；婚姻关系问题5.5.孩子产生强烈的逆反心理的原因孩子产生强烈的逆反心理的原因 1 1、学会用新的办法管教孩子。、学会用新的办法管教孩子。2 2、父母发现孩子的兴趣会影响功课、父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解时，不要立即禁止，最好能多了解情况。情况。3 3、保持冷静。、保持冷静。4 4、营造聆听气氛，做孩子的顾问。、营造聆听气氛，做孩子的顾问。5 5、让孩子有自己的空间。、让孩子有自己的空间。建立良好亲子关系的策略 建立良好亲子关系的策略议一议议一议小组讨
9、论针对孩子的逆反行为，小组讨论针对孩子的逆反行为，你们的解决办法。你们的解决办法。小组派代表发言小组派代表发言 。授课老师总结家长的经验授课老师总结家长的经验 建立良好亲子关系的策略（1 1）以平常心面对孩子的叛逆）以平常心面对孩子的叛逆坦然接受孩子的变化；了解并呼应孩子的内心期待坦然接受孩子的变化；了解并呼应孩子的内心期待（2 2）了解并改变孩子最讨厌的教育方式）了解并改变孩子最讨厌的教育方式以势压人；唠叨说教；不肯认错；说话不算数以势压人；唠叨说教；不肯认错；说话不算数（3 3）用尊重架起沟通的桥梁）用尊重架起沟通的桥梁以尊重呵护孩子自尊；以尊重维护孩子权利；以尊以尊重呵护孩子自尊；以尊重维护孩子权利；以尊重引导孩子兴趣重引导孩子兴趣（4 4）以技巧开启叛逆的枷锁）以技巧开启叛逆的枷锁用倾听走进孩子心灵；家长学会表达的技巧；换一用倾听走进孩子心灵；家长学会表达的技巧；换一种表达方式；丰富沟通的话题种表达方式；丰富沟通的话题（5 5）巧妙运用孩子的逆反心理）巧妙运用孩子的逆反心理 说一说 家长结合讲授的内容，依据自家长结合讲授的内容，依据自己小孩的情况，谈一谈今后改己小孩的情况，谈一谈今后改变的方向变的方向 家庭作业：家庭作业：1.这节课给了你什么启示？这节课给了你什么启示？2.开一次家庭会议并做好记录开一次家庭会议并做好记录
