1、二、简介作者二、简介作者吴均，吴均，字叔庠，吴兴故障人。字叔庠，吴兴故障人。南朝梁代文学家、史学南朝梁代文学家、史学家家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称有古气，人称“吴均体吴均体”。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。已散佚，朱元思其人其事皆不可考。本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六文”，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。缥缥碧碧 急急湍湍 轩邈轩邈泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 鸢鸢飞飞 戾戾天天 窥窥谷谷 横横柯
2、柯 经经纶纶piotunxun miolngyngyunlkukln 注意语速注意语速 注意停顿注意停顿 注意重音注意重音 注意节拍注意节拍 1.自译，有疑惑做符号。2.小组讨论。3.难词、难句共同解决。1.口头翻译课文，画出疑难语句。口头翻译课文，画出疑难语句。2.同桌之间讨论交流，解决疑难问题。同桌之间讨论交流，解决疑难问题。3.各小组提出难以解决的问题，全班共同讨各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决论解决。风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。江水
3、都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，(高山)凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那
4、样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。1.奇山异水，天下奇山异水，天下独绝独绝。2.急湍急湍甚箭，猛浪若甚箭，猛浪若奔奔。3.负负势势竞竞上上，互相，互相轩邈轩邈，争高直指，千百成峰。，争高直指，千百成峰。4.蝉则蝉则千转千转不不穷穷，猿则百叫无，猿则百叫无绝绝。5.鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷谷忘忘反。反。6.横横柯柯上蔽，在昼上蔽，在昼犹犹昏；疏条昏；疏条交映交映，有时见日。，有时见日。通假字通假字:词类活用：词类活用：古今异义：古今异义：窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷文言积累卡片文言积累卡片“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通
5、“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面）蔽（上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川
6、美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句请看图片联想文章语句。风烟俱尽风烟俱尽 ，天山共色天山共色。急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔，猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石，泠泠作响泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？构有什么特点？2.怎样理解怎样理解“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”这一句这一句话？话？3.读第读第2段，作者从哪几个方面描写异水？段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？4.作者眼中的山是怎样的？运用
7、什么手法描作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？写山的？5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？1、总领全文山水特征的是哪一句？、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？全文结构有什么特点？总分式总分式2.怎样理解怎样理解“从流飘荡，任从流飘荡，任意东西意东西”这一句话？这一句话？这一句是作者感受到一种享这一句是作者感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，体会到
8、作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。对生命力的赞颂。3.读第读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？了什么修辞手法？1 1、水清水清-2 2、水急水急-（夸张）（比喻）水皆缥碧，水皆缥碧，千丈见底千丈见底游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔（动静结合）（动静结合）5.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？写山的？-夹岸高山，皆生寒树，夹岸高山，皆生寒树，负负势竞势竞上上，互相轩邈，互相轩邈，争争高直高直指指，千百成峰，千百成峰。视觉视觉用用拟人拟人的手法，写出江的两岸
9、崇山峻岭，高耸人云的雄的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；奇景色；“竞竞”“”“争争”二字二字把静止的山写活了，赋予了把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。它们以生命和动感。泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，山林变成了美好的音乐世界，表面上似妙的大自然交响曲，山林变成了美好的音乐世界，表面上似乎热闹异常，其实却是乎热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。以闹写静，显示出山深无人的幽静。6.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。世务者，窥谷忘反。”
10、一句表达了一句表达了作者怎样的情感？作者怎样的情感？鄙弃功名利禄，流连鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。山水，向往归隐山水生活。这篇文章抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和功抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视，含蓄的流露名利禄的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。退隐的高洁志趣。本文是骈文，请找出文中出现的对偶句。本文是骈文，请找出文中出现的对偶句。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；鸢飞戾天者，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返 课后作业：给游客写一篇游富春江的导游词。
