1、第一课第一课 职业与成功职业与成功 第一节第一节 职业是人生的基石职业是人生的基石【教学目的】【教学目的】通过学习，使学生掌握职业的含义，了解职业的作用及其特征，让学生认识到职业的未来发展趋势，增强对自己所学专业的认识，为学好专业打下基础；使学生掌握职业素质的基本知识，认识提高职业素质的重要性，不断提高自己的职业素质，为将来立业打下基础。【教学重点】【教学重点】职业的基本内涵；职业素质的构成【教学难点】【教学难点】职业的作用（功能）；实现人生价值【教学方法】【教学方法】多媒体教学、讲授与讨论【教学课时】【教学课时】2课时 进入二十一世纪，我们国家面临着许多新的挑战，进入二十一世纪，我们国家面临
2、着许多新的挑战，2008年奥运会的申办成功；中国成为的正式成员；这一年奥运会的申办成功；中国成为的正式成员；这一切都告诉我们中国将发生翻天覆地的变化，重担毫无疑问切都告诉我们中国将发生翻天覆地的变化，重担毫无疑问的落在我们青年一代的肩膀上。自从跨入中等职业技术学的落在我们青年一代的肩膀上。自从跨入中等职业技术学校的大门，就意味着我们和职业活动的距离越来越近了，校的大门，就意味着我们和职业活动的距离越来越近了，要想更深入地了解我们将从事的职业活动，懂得我们应当要想更深入地了解我们将从事的职业活动，懂得我们应当承担的职业责任，将来更好的适应时代和未来职业的要求承担的职业责任，将来更好的适应时代和未
3、来职业的要求，我们不仅要有高超的职业技能，还需要良好的职业道德，我们不仅要有高超的职业技能，还需要良好的职业道德修养。修养。“职业道德与职业指导职业道德与职业指导”课是即将从事职业活动的课是即将从事职业活动的同学们的同学们的“修身养性修身养性”的大课堂。在职业道德与职业指导的大课堂。在职业道德与职业指导课上，我们将学习职业、职业道德相关的理论，提高理性课上，我们将学习职业、职业道德相关的理论，提高理性认识和理论水平，充实内心世界，同时学会规范职业行为认识和理论水平，充实内心世界，同时学会规范职业行为，不断提高素质，为我们实现自己职业理想奠定良好的基，不断提高素质，为我们实现自己职业理想奠定良好
4、的基础。础。新课导入 观看视频：马克思的伟大人格观看视频：马克思的伟大人格F:教学视频教学视频马马克思的伟大人格风范（很想知道克思的伟大人格风范（很想知道02-37处的处的音乐叫什么名字）音乐叫什么名字）.flv 思考？思考？1、马克思是怎样看待职业的？对他一生有、马克思是怎样看待职业的？对他一生有何影响？何影响？2、“面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”马克思这句名言表达了职业、事业、人生间的一马克思这句名言表达了职业、事业、人生间的一种怎样的关系？种怎样的关系？要提高职业素质，加强职业道德修养，首先要学习要提高职业素质，加强职业道德修养，首先要学习
5、一些相关的理论基础知识，今天我们先认识一下什一些相关的理论基础知识，今天我们先认识一下什么是职业，职业的作用？职业有什么基本特征？么是职业，职业的作用？职业有什么基本特征？一、职业的内涵和特征：一、职业的内涵和特征：（一）职业的内涵：（一）职业的内涵：职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班，辛勤的工作，都在从事职业活动，到底职业是什么？又，辛勤的工作，都在从事职业活动，到底职业是什么？又似乎说不清楚。似乎说不清楚。思考：思考：1.职业与人的生存关系？职业与人的生存关系？2.职业和社会的发展、人民生活水平有什么关系？职业和社会的发展、
6、人民生活水平有什么关系？3.从事职业活动需要具备什么条件？从事职业活动需要具备什么条件？分组讨论，请同学回答上述问题，（也可结合自己父母所分组讨论，请同学回答上述问题，（也可结合自己父母所从事的职业回答上述问题）从事的职业回答上述问题）教师总结：教师总结：从同学们的讨论结果可以总结出职业是人们在社会中所从从同学们的讨论结果可以总结出职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。（通常称为工作岗位）从事的作为主要生活来源的工作。（通常称为工作岗位）从个人角度上看，是谋生手段；从社会角度看，是每个劳动个人角度上看，是谋生手段；从社会角度看，是每个劳动者获得的社会角色，对社会承担一定的责任义务（
7、贡献、者获得的社会角色，对社会承担一定的责任义务（贡献、创造价值），要做到这些，在工作中都要具有相关的技能创造价值），要做到这些，在工作中都要具有相关的技能。谁能回答一下职业是如何产生的？原始社会没有具体的分谁能回答一下职业是如何产生的？原始社会没有具体的分工，大家一起打猎维持生计，也没有职业；后来有人专门工，大家一起打猎维持生计，也没有职业；后来有人专门打造工具，有人专门保管猎物，有人分管加工食物。分工打造工具，有人专门保管猎物，有人分管加工食物。分工逐渐明确，于是有了职业，即由于需要产生分工，形成职逐渐明确，于是有了职业，即由于需要产生分工，形成职业。业。1、职业的含义：、职业的含义：职业
8、是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。或：职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。工人、农民、教师、警察、会计、厨师、秘书、司机、保安、理发师、法官、军人、记者、演员、作家、商人、清洁工等等，都是职业的名称，他们都有各自的“应做之事”。分为：8大类、66中类、413小类、1838细类 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 第二大类：专业技术人员第二大类：专业技术人员 第三大类：办事人员和有关人员第三大类：办事人员和有关人员 第四大类：商业、服务业人员第四大类：商业、服务业人员 第五大类：农、林、牧、渔
9、、水利业从业人员第五大类：农、林、牧、渔、水利业从业人员 第六大类：生产、运输设备操作人员等有关人员第六大类：生产、运输设备操作人员等有关人员 第七大类：军人第七大类：军人 第八大类：不便分类的其他从业人员第八大类：不便分类的其他从业人员 通过刚才的讨论及总结，已经知道了什么是职业，下面请同学们再总结一下职业对于劳动者的作用。2、职业的作用：（功能）、职业的作用：（功能）人要生存就要工作，人们通过职业活动为社会奉献劳动，社会按照一定的标准付给劳动者报酬，以此来解决生存和生活问题，是生活的主要经济来源。例如：一旦下岗，生活将成为问题，因此职业是人谋生手段，为了使自己能适应职业科技含量的不断提高，
10、人们必须不断进取学习，提高自己的业务能力。例如：会计不仅会用算盘，还必须掌握相关的计算机知识及实际操作。所以职业的第一重要作用是：第一、获取生活来源第一、获取生活来源（职业是播种劳动果实的土壤）。（谋生手段）人们通过职业获得一定的社会角色，为社会创造财富，并得到社会的承认。贡献越大，回报越高。第二、承担社会责任。第二、承担社会责任。职业活动本质上是一种服务社会的活动，维持人类生存和繁衍。工作中，人们总是以一定的职业身份，承担和履行一定得社会责任，为社会做贡献。但是，无论什么职业都是为了满足人民的需要，是社会发展、进步中不可缺少的。因此，职业没有高低贵贱之分，都会得到社会的认同。只要努力发挥聪明
11、才智，干好本职工作，都会得到人们的尊敬和爱戴，都能实现人生的价值。例如：李素丽作为一名普通的售票员，在平凡岗位上一心为乘客服务，成为全国劳动模范和人大代表。（二）职业的基本特征：（二）职业的基本特征：提问：提问：要从事职业需要具备什么条件？以自己身边的人从事的职业为例谈谈从事职业要具备什么能力？1、专业性：、专业性：专门知识、能力、特定的职业道德在日常生活中，人们的需求很多，为了满足人们的需求就产生了多种职业。如：工人、农民、文艺工作者、教师等。现代，人们的需求更加多样，如：心理咨询、养宠物。心理咨询医生、宠物医生越来越受到欢迎。同时还由于社会分工越来越细，使得原来已有的职业中又产生出新的职业
12、。随着社会的发展，会产生很多新职业。现今社会现象：新职业闪亮登场现今社会现象：新职业闪亮登场 新职业：基因和转基因工程、遗传新职业：基因和转基因工程、遗传工程、生态农业等高新技术领域；加工工程、生态农业等高新技术领域；加工中心、环境监测、纳米材料生产等领域中心、环境监测、纳米材料生产等领域；新职业分布最广的是社会服务领域。；新职业分布最广的是社会服务领域。“创意设计类创意设计类”的职业较多，另外的职业较多，另外，“顾问类顾问类”、“科技类科技类”、“保健类保健类”等职业也在不断增加。等职业也在不断增加。手模特、拍卖师、检疫员 可以看出职业对劳动者的另一个重要作用：第二、实现人生价值第二、实现人
13、生价值（职业是劳动者创造人生价值的舞台）。人的一生可以称之为职业的一生，所以每个人的价值只有在职业活动中才能得到体现。马克思的职业观 观看视频：张秉贵的事迹D:Youku Filesdownload张秉贵(1).flv 总之：职业不仅是人们谋生的手段，而且是为社会做贡献的岗位，是实现人生价值的舞台。了解了职业的内涵，从中可以看出职业有自己的基本特征2、多样性：多样性：需求多、分工越来越细。目前，很多企业、公司在招聘人才时，除了注重学历、工作经验外，还附加要有相关的职业资格证书。由此可见，随着社会的不断进步，科技水平的提高，各种职业的技术含量越来越高，在从事某一职业前，必须经过专业知识技能的教育
14、和训练，而且不断的提高技术水平。例如：厨师在刀工、火候上有一定的技术要求和操作规范。3、技术性：、技术性：技术要求、操作规范随着时代的变化发展、人们需要的增多，会有许多新的职业产生，例：模特、计算机程序设计员，同时原来有的职业也获得了新的时代内容，例：司仪主持人，理发师美发形象设计，而且很多职业的科技含量也越来越高，例教师多媒体技术教学，网络教学等。由此可见，职业活动的内容、种类都在随着时代的发展而发展变化，所以说职业具有时代性。4、时代性：、时代性：新生职业、旧职业新内容主要表现在新的职业不断产生，而一些传统职业要么被淘汰，要么被赋予新的内涵。现今社会现象：旧职业悄然消失现今社会现象：旧职业
15、悄然消失旧职业：粮油管理员、物资供应员、蔬旧职业：粮油管理员、物资供应员、蔬菜作价员、补锅工、铸排工、传统的手菜作价员、补锅工、铸排工、传统的手工业加工、工业加工、“抄写工抄写工”、“烧水工烧水工”“”“铅字排版工铅字排版工”过去受欢迎的一些职业铸造工、驾驶员、锻工5、经济性：、经济性：人们只要从事职业活动就能得到一定的现金或实物回报。这种回报能维持个人的基本生存，同时激励人们为社会提供更多更优的职业劳动以获得更多的经济回报。6、规范性：、规范性：职业活动必须合乎法律规定，否则就不属于职业的范畴，比如“传销员”就不是职业。职业活动还必须遵守相应的职业规则，就是我们将学习的职业道德，本学期的学习
16、内容。7、稳定性：、稳定性：8、社会性：、社会性：观看视频：徐虎的事迹观看视频：徐虎的事迹D:Youku Filesdownload徐虎的感人事迹徐虎的感人事迹.flv 第一个问题：徐虎为什么能在平凡的岗位上做出第一个问题：徐虎为什么能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献？不平凡的贡献？第二个问题：我们虽然不是徐虎，我们能不能成第二个问题：我们虽然不是徐虎，我们能不能成为徐虎式的好工人为徐虎式的好工人？徐虎从一名普普通通的水电工，发展成为物业管徐虎从一名普普通通的水电工，发展成为物业管理公司的首席董事，是因为什么呢？是因为他有理公司的首席董事，是因为什么呢？是因为他有很好的职业素质。很好的职业素质。
17、二、职业素质及其构成：二、职业素质及其构成：（一）职业素质：（一）职业素质：1、素质：、素质：提到素质我们会联想到许多方面，哪位同学举例说一说？学生（可能）：民族素质、人民素质、专业素质、人口素质、教育素质、科学素质。同学列举的只是素质的某一方面特征。到底什么是素质？素质是指人在先天禀赋的素质是指人在先天禀赋的基础上通过环境和教育的影响而形成和发基础上通过环境和教育的影响而形成和发展起来相对稳定的内在基本品质。展起来相对稳定的内在基本品质。也就是说，素质是指人的品质、质量，是在人的智慧、能力和个性的基础上的人的发展总水平，是人的各种属性综合。其一是：先天禀赋就是我们所说的资质。即生理上原来的特
18、点，就是人与生俱来的某些自然特点。其二是：素质可以通过后天环境的影响和教育的作用而形成和巩固下来，成为稳定的内在品质。素质可以划分为生理素质、心理素质和社会文化素质三个层面。职业素质属于社会文化素职业素质属于社会文化素质方面。质方面。这三个层次相互联系，相互作用，缺一不可。共同构成了人的整体素质。整体素质中的各种素质是相互渗透的，对素质不可孤立地理解。人的素质体现在各个方面。贯彻人的一生。而人生大部分时间是要在职业岗位上度过的，因此，在职业岗位上具有什么样的素质就显得非常重要了。2、职业素质：、职业素质：教师：不同的职业具有不同的特点。从事不同职业的劳动者，在一定的生理和心理的条件的基从事不同
19、职业的劳动者，在一定的生理和心理的条件的基础上，通过教育，劳动实践和自我修养等途径而形成和发础上，通过教育，劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在的基本品质展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在的基本品质，就是我们通常所说的职业素质。，就是我们通常所说的职业素质。职业素质以专业知识、职业素质以专业知识、技能为特色，技能为特色，它是人的生理素质、心理素质、社会文化素质等根据不同的职业要求有机结合而成的。（二）职业素质的构成：（二）职业素质的构成：教师：职业素质由哪几个方面构成 学生：思想政治素质，职业道德素质，科学文化素质，专业技能素质，身心素质。教师：思想
20、政治素质，职业道德素质，科学文化素质，专思想政治素质，职业道德素质，科学文化素质，专业技能素质，身心素质，业技能素质，身心素质，五方面的关系是什么？职业素质是一个有机系统的整体。在这个整体当中，思想素质是灵魂，职业道德素质是保证，专业技能素质是本领，科学文化素质是基础，心理素质是关键，身体素质是本钱，较强的创新精神、创新能力和综合职业能力是事业成功的根本。1、思想政治素质：、思想政治素质：思想政治素质是指人们在政思想政治素质是指人们在政治上的信念或信仰，包括世界观、价值观。治上的信念或信仰，包括世界观、价值观。简言简言之，就是要走社会主义道路，拥护共产党的领导之，就是要走社会主义道路，拥护共产
21、党的领导。教师：思想政治素质的作用？思想政治素质是职教师：思想政治素质的作用？思想政治素质是职业素质的灵魂，它对其它素质起着统帅作用，规业素质的灵魂，它对其它素质起着统帅作用，规定着其它素质的性质和方向。定着其它素质的性质和方向。2、职业道德素质、职业道德素质：教师：什么是教师：什么是职业道德素质？是指劳动者在职业职业道德素质？是指劳动者在职业活动中通过教育和修养而形成的职业道德方面的活动中通过教育和修养而形成的职业道德方面的状况和水平。状况和水平。他包括劳动者在职业活动中表现出他包括劳动者在职业活动中表现出来的职业态度、职业道德修养的水平等。请同学来的职业态度、职业道德修养的水平等。请同学根
22、据职业道德素质的要求讲一讲发生在你身边的根据职业道德素质的要求讲一讲发生在你身边的故事。故事。教师：什么是职业态度？职业态度是人们对待自己职业的看法和行为表现。它包括人们对职业的兴趣、爱好、责任感以及对待劳动成果的态度等方面的内容。教师：什么是职业道德修养？职业道德修养是指劳动者在学习、实践职业道德过程中所达到的一种精神状态。教师：讲一个小故事我国古代东汉时期的杨震，就是一个具有“慎独”高尚品德的清廉无私的官吏。在为官上任的路上，他过去曾举荐过的王密深夜偈见，以十金相送。杨震拒绝收受，王密则说：“暮夜无知者。”坚持要杨震收下。可杨震对他说：“天知、地知、我知、子知，何谓无知？”终于使王密羞愧地
23、走了。故事说明了什么？3、科学文化素质：、科学文化素质：教师：什么是科学文化素质？学生：科学文化素质是指人们对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度。具体包括：科学精神、求知欲望和创新意识。教师：谁能讲一个科学家的故事（科学精神）居里夫人是一位杰出的科学家，由于她对世界科学与医学的杰出贡献，曾两次荣获诺贝尔奖。她的一生充满了磨难，在巴黎大学求学时她一贫如洗，寒冷的冬夜只能将报纸和椅子压在身上取暖，饥饿常常使她昏厥。中年时又失去了相濡以沫、志同道合的丈夫。但是所有这些都没有动摇居里夫人对科学的不懈追求，她不向贫困弯腰，不向财富低头，更不为荣誉所累，在她身上所体现出来的这种伟大
24、的献身科学的精神，同她发现的化学元素镭一起成为世界人民的共同财富。教师：什么是求知欲望？求知欲望表现在许多方面，比如，不耻下问、敢于向权威质疑、善于在实践中发现问题，等等。除此之外，它还表现在热爱书籍上。书籍是人类进步的阶梯，是知识的系统化和理论化。教师：几条有关书籍的名言警句。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和老师。高尔基 生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。莎士比亚 4、专业技能素质：、专业技能素质：教师：专业技能素质专业技能素质是人们从事某种职业时，在专业知识和专业技能方面所表现出来的状况与水平。金庸的故事：金庸的私人藏书在香港无出其右,他每天坚持读书6小时以上。他有个绰号“活辞海”。同事们有了疑难问题不用去查书，直接去问他。如此深厚的文化基础知识，应用到写作方面，金庸的成名就顺理成章了。再如：有高超技术的汽车修理工可以通过手机传来的声音诊断汽车故障。有高超技术的厨师可以在一块薄丝巾上切肉丝，而丝巾毫无损伤。技术高超的面点师抻面。专业技能要通过我们在实践中刻苦学习。
