1、吴敬梓吴敬梓吴敬梓，吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作老人，安徽全椒人。代表作儒林外史儒林外史。生平：生平：出身于世代书香的官僚地主家庭出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，尤其对看透了他们丑恶的灵魂，对现实，尤其对科举制度科举制度有有了较深刻地认识，这些对他写作了较深刻地认识，这些对他写作儒林外史儒林
2、外史有很大有很大的影响，鲁迅先生说他的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细故其暴露丑态就能格外详细。”儒林外史儒林外史，它是它是我国第一部章回体长我国第一部章回体长篇讽刺小说篇讽刺小说，共共55回，回，本文选自本文选自第三回第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”。请大家一起读一读：请大家一起读一读：儒林外史儒林外史描写了封建社会知识分子的描写了封建社会知识分子的生活和精神状态，记载了他们的种种丑行，生活和精神状态，记载了他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。现实。1、速读课
3、文，熟悉课文内容。速读课文，熟悉课文内容。找出找出课文中小说的三要素课文中小说的三要素。主要人物：主要人物：情节：情节：环境：环境：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等范进、胡屠户、张乡绅、老太太等范进中举前后，周围人对他的不同态度范进中举前后，周围人对他的不同态度封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情合作探究，把握人物合作探究，把握人物2、作对比，析人物、作对比，析人物 范进中举后，他们都发生了截然不同范进中举后，他们都发生了截然不同的变化，请找出他们前后的不同，从中分的变化，请找出他们前后的不同，从中分析他们的性格特征。完成导学案的表格进析他们的性格特征。完成导学案的表格进行分析。行分
4、析。项目项目中举前中举前中举后中举后对范进的称呼对范进的称呼说话的态度说话的态度 所带的礼品所带的礼品对嫁女的解释对嫁女的解释对亲家母称呼对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比范进中举前后胡屠户态度对比现世宝、癞蛤蟆现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、贤婿老爷、文曲星文曲星训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维奉承讨好恭维奉承讨好千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱倒运倒运养到多岁养到多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太胡屠户性格特征：欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命胡屠户性格特征：欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私、庸
5、俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。的典型市侩的性格跃然纸上。范进形象：范进形象：经经 济济 状状 况况 社社 会会 地地 位位对胡屠户的对胡屠户的态度及称呼态度及称呼形象形象范范进进中中举举前前后后住：茅草屋住：茅草屋穿：破烂衣服穿：破烂衣服吃：小菜饭；不吃：小菜饭；不知猪油味；像是饿知猪油味；像是饿了两三天，饿得两了两三天，饿得两眼看不见眼看不见邻居：有拿鸡蛋邻居：有拿鸡蛋送白酒的；有背斗送白酒的；有背斗米提两只鸡的；有米提两只鸡的；有搬桌拿凳的。搬桌拿凳的。胡屠户送肉送钱胡屠户送肉送钱张乡绅送银赠房张乡绅送银赠房胡屠户骂他：胡屠户骂他：“现世宝现世宝”“”“癞癞蛤蟆蛤蟆”“”“尖嘴猴尖嘴猴腮
6、腮”邻居：家邻居：家里饿了两三天，里饿了两三天，邻人无人理会。邻人无人理会。邻居：口口声邻居：口口声声称声称“范老爷范老爷”胡屠户：称胡屠户：称“文曲星文曲星”“”“贤婿贤婿老爷老爷”报录人报录人献计治疯。张献计治疯。张乡绅：拜会称兄乡绅：拜会称兄联谊联谊唯唯连声唯唯连声、甘受屈、甘受屈辱、醉心辱、醉心功名功名岳父岳父对胡屠户对胡屠户虚伪势利虚伪势利对张乡绅对张乡绅奉迎自如奉迎自如老爹老爹是一个是一个，热衷热衷功名利功名利禄，禄，的下层的下层知识分知识分子形象子形象 仔细阅读文中对张乡绅和众仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考邻居的描写，思考：1 1、张静斋张乡绅是城中望族，、张静斋张乡绅
7、是城中望族，之前与范进素不相识，为什之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又么会来拜会范进，而且还又送银又送房？送银又送房？2 2、众邻居在范进中举前后有、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！张乡绅张乡绅张乡绅张乡绅的目的是为了结交新贵，的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行之间结党营私之风盛行。其其性格道貌岸然，老奸巨滑性格道貌岸然，老奸巨滑。中举前中举前不屑一顾不屑一顾中举后中举后登门拜访登门拜访 拉拢关系拉拢关系 送钱送送钱送房房
8、众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心在范进中举前对他漠不关心 在他中举后都送了东西来。在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居众邻居对权对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者势者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。冷酷无情。这这表现了封建社表现了封建社 会的世态炎凉。会的世态炎凉。变语言语言 动作动作 范进范进胡屠户胡屠户张乡绅张乡绅众邻居众邻居对比对比夸张夸张讽刺讽刺了科举制度对封建知识分子的毒害。了科举制度对封建知识分子的毒害。讽刺讽刺了当时趋炎附势的人情世态。了当时趋炎附势的人情世态。1、范进中举，喜极而疯，是喜、范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合
9、课文，谈谈剧，还是悲剧？结合课文，谈谈你的看法。你的看法。拓展研究拓展研究喜喜 剧剧1、运用夸张手法写范进发疯和胡屠户、运用夸张手法写范进发疯和胡屠户 自打嘴巴；自打嘴巴；2、揭露了当时读书人热衷功名的丑恶、揭露了当时读书人热衷功名的丑恶 灵魂和趋炎附势的市侩嘴脸；灵魂和趋炎附势的市侩嘴脸；3、范进终于清醒过来，结局圆满。、范进终于清醒过来，结局圆满。悲悲 剧剧1、把一生浪费在科举考试中，是范进、把一生浪费在科举考试中，是范进 的人生悲剧；的人生悲剧；2、把知识分子束缚在科举制度框架内，、把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀其独立人格和自由灵魂，是国家扼杀其独立人格和自由灵魂，是国家 民族的悲剧。民族的悲剧。
