1、优质优质课件课件教材同步复习教材同步复习第一部分第一部分 第八章统计与概率优质优质课件课件1优质优质课件课件知识要点知识要点 归归纳纳第第29讲数据的收集、整理与描述讲数据的收集、整理与描述知识点一调查方式知识点一调查方式 调查方式调查方式适用范围适用范围优点优点不足不足全面全面调查调查一般当调查的范围小、调查不一般当调查的范围小、调查不具有破坏性、数据要求准确、具有破坏性、数据要求准确、全面时，采取全面调查全面时，采取全面调查可靠、真实可靠、真实、全面、全面花费时间长，浪费人花费时间长，浪费人力、物体，具有破坏力、物体，具有破坏性性抽样抽样调查调查当所调查对象涉及面广、范围当所调查对象涉及面
2、广、范围广，或受条件限制，或具有破广，或受条件限制，或具有破坏性等时，一般采取抽样调查坏性等时，一般采取抽样调查省时、省力省时、省力、破坏性小、破坏性小样本选取不当时，会样本选取不当时，会增大估计总体的误差增大估计总体的误差2优质优质课件课件 1总体：所要考察对象的_称为总体 2个体：组成总体的每一个考察对象称为个体 3样本：从总体中抽取的个体叫做总体的一个样本 4样本容量：一个样本中包含_称为样本容量【注意】(1)我们考察的对象一般是具体问题里的某种数量指标，也就是说，“总体”实质上是一些“数”的全体，而不是“物”的全体；(2)样本是由有限的一部分个体组成；(3)样本容量是样本中个体的数量，
3、没有单位知识点二总体、个体、样本与样本容量知识点二总体、个体、样本与样本容量全体全体 个体的数目个体的数目 3优质优质课件课件知识点三频数与频率知识点三频数与频率次数次数 频数频数定义定义统计时，落在各小组的数据统计时，落在各小组的数据_规律规律各小组的频数之和等于数据各小组的频数之和等于数据_频率频率定义定义每个小组的每个小组的_与数据总数的比值与数据总数的比值规律规律各小组的频率之和等于各小组的频率之和等于_总数总数 频数频数 1 4优质优质课件课件知识点四统计图知识点四统计图(表表)的分析的分析百分比百分比 名称名称优点优点图中所含信息图中所含信息扇形统计图扇形统计图能清楚地表示出各部分
4、能清楚地表示出各部分在总体中所占的在总体中所占的 _(1)各百分比之和等于各百分比之和等于1；(2)圆心角的度数百分比圆心角的度数百分比360条形统计图条形统计图能清楚地表示出每个项能清楚地表示出每个项目的目的_各组数量之和等于抽样数据总数各组数量之和等于抽样数据总数(样本容量样本容量)具体数量具体数量 5优质优质课件课件变化变化 名称名称优点优点图中所含信息图中所含信息折线统计图折线统计图能清楚地反映事物的能清楚地反映事物的_情况情况各组数据之和等于抽样数据总数各组数据之和等于抽样数据总数(样样本容量本容量)频数分布表频数分布表能清楚判断数据的多少，能清楚判断数据的多少，便于比较各小组的差别
5、便于比较各小组的差别各组频率之和等于各组频率之和等于1频数分布直频数分布直方图及频数方图及频数分布折线图分布折线图能显示出各频数分布的情能显示出各频数分布的情况况1.各组频数之和等于抽样数据总数各组频数之和等于抽样数据总数(样样本容量本容量)；2各组频率之和等于各组频率之和等于1；3数据总数数据总数各组的频率相应组各组的频率相应组的频数的频数6优质优质课件课件 例(2018沈阳)九年级三班的小雨同学想了解本校九年级学生对哪门课程感兴趣，随机抽取了部分九年级学生进行调查(每名学生必选且只能选择一门课程)将获得的数据整理绘制成如下两幅不完整的统计图重难点重难点 突破突破重难点统计图重难点统计图(表
6、表)的分析重点的分析重点 7优质优质课件课件 根据统计图提供的信息，解答下列问题：(1)在这次调查中一共抽取了_名学生，m的值是_.【解答】在这次调查中一共抽取了1020%50(名)学生，m%950100%18%，即m18.50 18 8优质优质课件课件(2)请根据以上信息补全条形统计图；【解答】选择数学的有5095810315(名)，补全条形统计图如图所示9优质优质课件课件(3)扇形统计图中，“数学”所对应的圆心角度数是_度；(4)若该校九年级共有1 000名学生，根据抽样调查的结果，请你估计该校九年级学生中有多少名学生对数学感兴趣108 10优质优质课件课件方法指导方法指导 11优质优质课件课件12优质优质课件课件
