1、整理与复习整理与复习数的世界数的世界1.下面哪些是方程，哪些不是？（1 1）+2.5+2.58 8 （2）3.4=6.8（3）5a （4）(n-2)180=540 不是 不是是是思考：判断是不是方程的依据是什么？1.是等式2.含有未知数 问题：1.我们解方程的依据是什么？2.等式的基本性质是什么？（1 1）等式两边同时加上或减去相同的数，等式不变。）等式两边同时加上或减去相同的数，等式不变。（2 2）等式两边同时乘以或除以相同的数（）等式两边同时乘以或除以相同的数（0 0除外），除外），等式不变。等式不变。等式的基本性质等式的基本性质植物标本数植物标本数+昆虫标本数昆虫标本数=总标本数总标本数
2、植物标本数植物标本数+昆虫标本数昆虫标本数=总标本数总标本数植物标本数植物标本数+昆虫标本数昆虫标本数=总标本数总标本数植物标本数植物标本数+昆虫标本数昆虫标本数=总标本数总标本数植物标本数植物标本数+昆虫标本数昆虫标本数=总标本数总标本数小组讨论：小组讨论：用方程解决问题时的一般步骤有哪些？1.1.根据题意设出未知数。根据题意设出未知数。2.2.根据等量关系列出方程。根据等量关系列出方程。3.3.解答并检验。解答并检验。大熊猫满月时的体重大熊猫满月时的体重-刚出生时的体重刚出生时的体重=578=578大熊猫满月时的体重大熊猫满月时的体重-刚出生时的体重刚出生时的体重=578=578大熊猫满月
3、时的体重大熊猫满月时的体重-刚出生时的体重刚出生时的体重=578=578大熊猫满月时的体重大熊猫满月时的体重-刚出生时的体重刚出生时的体重=578=578红红行走的路程红红行走的路程+军军行走的路程军军行走的路程=南、北两个桥头堡间的距离南、北两个桥头堡间的距离红红行走的路程红红行走的路程+军军行走的路程军军行走的路程=南、北两个桥头堡间的距离南、北两个桥头堡间的距离红红行走的路程红红行走的路程+军军行走的路程军军行走的路程=南、北两个桥头堡间的距离南、北两个桥头堡间的距离小组讨论：小组讨论：1.怎样求两个较大数的最大公因数和最小公倍数列举法、短除法列举法、短除法2.当大数是小数的倍数时怎样求
4、最大公因数和最小公倍数3.当两个数互质时怎样求最大公因数和最小公倍数大数是最小公倍数，小数是最大公因数大数是最小公倍数，小数是最大公因数最大公因数是最大公因数是1 1，最小公倍数是它们的积，最小公倍数是它们的积 1.1.方程的意义。方程的意义。2.2.解方程。解方程。3.3.列方程解决实际问题。列方程解决实际问题。4.4.公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数。公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数。本节课我们复习了哪些知识？本节课我们复习了哪些知识？1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从
5、而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。
