1、121.事物的事物的决定了在思维中必须决定了在思维中必须坚持分析和综合相结合。人们认识事物时，坚持分析和综合相结合。人们认识事物时，既要对事物及其过程的有关要素进行分析，既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物又要对事物进行综合把握。进行综合把握。2.分析的方法：分析就是把事物的整体分析的方法：分析就是把事物的整体或过程分解为各个或过程分解为各个，分别加以研究的一，分别加以研究的一种思维方法和思维种思维方法和思维。客观性质客观性质从整体上从整体上要素要素过程过程33.综合的方法：综合就是把综合的方法：综合就是把开来开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思的各个要素结合起来，组成一个整体
2、的思维方法和思考过程。只有对事物各种要素维方法和思考过程。只有对事物各种要素从从加以综合，才能正确地认识加以综合，才能正确地认识整个整个。4.想象是一种令人惊奇的想象是一种令人惊奇的。合。合理的科学的想象，立足已知理的科学的想象，立足已知，根据，根据已知的已知的，充分发挥了人的思维潜能，充分发挥了人的思维潜能，对人们认识世界和改造世界是极为有益的。对人们认识世界和改造世界是极为有益的。分解分解内在联系上内在联系上客观对象客观对象思维能力思维能力事实事实规律规律45.创造性思维的基本要求：第一，创造性思维的基本要求：第一，以以为指导；第二，从为指导；第二，从出发，出发，按客观规律 办 事；第 三
3、，敢 于 提 出按客观规律 办 事；第 三，敢 于 提 出，解决新问题，与时俱进，不断创新，解决新问题，与时俱进，不断创新，反对反对书本、墨守成规、安于现状的书本、墨守成规、安于现状的旧观念。旧观念。6.创造性思维的重要表现：敢于创造性思维的重要表现：敢于，进行，进行。科学理论科学理论实际实际新问题新问题固守固守打破常规打破常规逆向思维逆向思维57.培养想象力和创造性思维需要：培养想象力和创造性思维需要：第第一，要善于一，要善于问题。这是推动理论发展、问题。这是推动理论发展、创新的首要环节。第二，要敢于创新的首要环节。第二，要敢于。对。对于前人总结的理论，要取其精华，去其糟于前人总结的理论，要
4、取其精华，去其糟粕。第三，务必积累粕。第三，务必积累，把握已知，把握已知。第四，要正确对待灵感和顿悟，机遇只偏第四，要正确对待灵感和顿悟，机遇只偏爱有准备的头脑。第五，要经得起爱有准备的头脑。第五，要经得起的的检验。检验。发现发现超越超越知识知识规律规律实践实践68.分析与综合是统一的科学分析与综合是统一的科学方方法，我们既要注意在综合指导下的深入法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析分析，又要注意在分析上的综合。上的综合。分析与综合相结合的具体方法很多，但分析与综合相结合的具体方法很多，但无论怎样，都必须立足于无论怎样，都必须立足于，从，从客观存在的实际出发，坚持唯物辩证法，
5、客观存在的实际出发，坚持唯物辩证法，把把作为核心贯穿于整个思作为核心贯穿于整个思维过程。维过程。思维思维基础基础社会实践社会实践矛盾分析方法矛盾分析方法71.分析与综合是两种没有联系的思维方分析与综合是两种没有联系的思维方法。（）法。（）分析不是单纯的分析不是单纯的“分分”，而是，而是“联联结结”中的中的“分分”，它与综合密不可分。只有，它与综合密不可分。只有把握事物整体的本质和运动规律，才能得出把握事物整体的本质和运动规律，才能得出一个全新的整体性的认识。各部分的机械相一个全新的整体性的认识。各部分的机械相加，不会形成新的知识。分析与综合是统一加，不会形成新的知识。分析与综合是统一的科学思维
6、方法，我们既要注意在综合指导的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。合。解析解析82.创造性思维就是敢于打破常规，创造性思维就是敢于打破常规，突破客观规律。（）突破客观规律。（）进行创造性思维确实需要敢进行创造性思维确实需要敢于打破常规，想人之所未想，见人之所于打破常规，想人之所未想，见人之所未见。但进行创造性思维绝不能违背客未见。但进行创造性思维绝不能违背客观规律，凭主观臆断。观规律，凭主观臆断。解析解析93.思维方法就是思维形式。思维方法就是思维形式。（）概念、判断和推理是理性认识的思概念、判断和推理是理性认识的
7、思维形式，感觉、知觉、表象是感性认识的思维形式，感觉、知觉、表象是感性认识的思维形式。思维方法是分析与综合、归纳和演维形式。思维方法是分析与综合、归纳和演绎等方法。绎等方法。解析解析104.创新就是否定一切。（）创新就是否定一切。（）创新是指在科学理论的指导下，面创新是指在科学理论的指导下，面对实践中的新情况，敢于提出新观点和新方对实践中的新情况，敢于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的不符合实际的法。创新必然要对一些落后的不符合实际的旧观点、旧思想进行否定，但并不是否定旧旧观点、旧思想进行否定，但并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学
8、的东西仍予以保留，并在此基础上创新和学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。发展。解析解析11 （09辽宁）辽宁）2007年国家有关部门联年国家有关部门联合征集合征集“10000个科学难题个科学难题”，涉及各学，涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争议问题等。问题、前沿热点问题和学术争议问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用，提升我国科学研究的水平。导向作用，提升我国科学研究的水平。据此回答据此回答12题。题。121.科学研究是面向未知世界的认识科学研究是面向未知世界的认识活动，追
9、踪科学发展现状以提炼问题依活动，追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活动中科学认识活动中()科学问题的形成遵循客观世界的科学问题的形成遵循客观世界的固有规律科学问题的提出与科学发展固有规律科学问题的提出与科学发展水平高度相关科学问题的选择反映出水平高度相关科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好科学问题来源于实研究者的兴趣爱好科学问题来源于实践并决定着实践的水平践并决定着实践的水平B13A.B.C.D.“科学研究是面向未知世界的认识科学研究是面向未知世界的认识活动，追踪科学发展现状活动，追踪科学发展现状”体现了。体现了。“依依赖于
10、研究者的学术素养与理论兴趣赖于研究者的学术素养与理论兴趣”体现了体现了。项科学问题来源于实践，是正确的，。项科学问题来源于实践，是正确的，但认为科学问题决定着实践的水平则是错误但认为科学问题决定着实践的水平则是错误的观点。项与材料没有直接的联系。的观点。项与材料没有直接的联系。解析解析142.科学难题征集活动有利于激发青少年科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们新意识，引导他们()超越已有书本知识，否定科学理论权超越已有书本知识，否定科学理论权威拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念威拓展自由想象空间，摆脱已有思
11、想观念关注当代科学现状，探寻科学发展的新思关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路培育科学问题意识，发现科学发展的突路培育科学问题意识，发现科学发展的突破点破点C15A.B.C.D.青少年可以否定权威，但不能否青少年可以否定权威，但不能否定科学理论。已有的思想观念不全都是错定科学理论。已有的思想观念不全都是错误的，所以要求少年摆脱的是那些僵化的、误的，所以要求少年摆脱的是那些僵化的、落后的、错误的思想观念。所以和项落后的、错误的思想观念。所以和项表述错误。青少年的科技创新意识有助于表述错误。青少年的科技创新意识有助于他们探寻科学发展的新思路，发现突破点。他们探寻科学发展的新思路，发现突破点。解析
12、解析163.（09重庆）重庆）随着经济社会的发展，党随着经济社会的发展，党中央、国务院把研制大型飞机纳入中长期科学中央、国务院把研制大型飞机纳入中长期科学和技术发展规划，这是集中力量办大事、增强和技术发展规划，这是集中力量办大事、增强国家核心竞争力的战略举措。为此，国家转变国家核心竞争力的战略举措。为此，国家转变体制机制，坚持自主研发，加强国际合作，优体制机制，坚持自主研发，加强国际合作，优化整合全球资源，成立了国家控股的中国商用化整合全球资源，成立了国家控股的中国商用飞机有限责任公司，标志着大型飞机的研制进飞机有限责任公司，标志着大型飞机的研制进入实体操作阶段。研制大型飞机的决策和实施入实体
13、操作阶段。研制大型飞机的决策和实施需要需要()审时度势在分析指导下进行综合审时度势在分析指导下进行综合B17运用系统综合思维方法发挥体制创运用系统综合思维方法发挥体制创新的决定作用新的决定作用A.B.C.D.研制大型飞机符合目前经济社会发研制大型飞机符合目前经济社会发展的需要，体现了项。项表述错误，应展的需要，体现了项。项表述错误，应该是分析基础上进行综合。题干综合了国内该是分析基础上进行综合。题干综合了国内外因素、经济社会发展因素，体现了项。外因素、经济社会发展因素，体现了项。项夸大了体制创新的作用，是错误的。项夸大了体制创新的作用，是错误的。解析解析184.我国工商机关高度重视市场的食品质我国工商机关高度重视市场的食品质量问题，依据相关法律法规，不断创新食品量问题，依据相关法律法规，不断创新食品质量监管方式，如实行安全分类监管、食品质量监管方式，如实行安全分类监管、食品市场准入等，降低了食品违法案件数量。监市场准入等，降低了食品违法案件数量。监管方式创新属于管方式创新属于（）认识创新制度创新认识创新制度创新实践创新思维创新实践创新思维创新A.B.C.C.监管属于社会实践监管属于社会实践,所以监管方式所以监管方式创新属于制度创新和实践创新。创新属于制度创新和实践创新。C解析解析
