1、第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读专题二专题二 议论文阅读议论文阅读课时讲解课时讲解 1 1 议论文三要素议论文三要素考点考点1 1 把握中心论点把握中心论点考点考点2 2 分析把握论点分析把握论点考点考点3 3 把握论证方法把握论证方法阅读能力1对1辅导课时讲解课时讲解 2 2 整体感知与局部理解整体感知与局部理解考点考点1 1 把握分论点及总结论证把握分论点及总结论证考点考点2 2 段落作用段落作用考点考点3 3 把握论证思路把握论证思路 1.下列对本文的中心论点概括最恰当最简明的一项 是（2分）（）A.讲规矩确实是人生的最高艺术。B.一个人应该讲规矩。C.个人、家庭、政府和政府官员，
2、都应该讲规矩。D.我们要创建与时俱进的新规矩。【答案及评分】C（2分）考点 1 把握中心论点解答此题可遵循如下解题步骤：（1）逐一观察选项，找出每个选项在文中对应的段 落。（2）分析对应段落内容及在文章论证结构上的作用。（3）代入验证，结合文章内容采用排除法剔除错误 选项。（4）通读全文，将筛选出的正确选项代入文章验证。方法指导【注意】把握中心论点，可采用位置“四看”法：看题目：议论文的标题或直接揭示论点，或提 示论点，或提示议论的范围。如2013长沙文章 标题磨难是最好的礼物就是文章的中心论点。看开头：这就是所谓的开宗明义、开门见山的写 法。如谈骨气中的第一句话“我们中国人是 有骨气的”就是
3、中心论点。看结尾：紧抓总结性的词语，如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底、也就是说”看中间：文章中间体现作者主要观点的正面表 述句。考点 2 分析把握论据7年7考 考向1 辨析判断论据2017、2016长沙2.（1）下面对相关论据的说法，不恰当的一项是（2分）（）A.俗话说：“无规矩不成方圆”这句话可以用来 论证守规矩的重要性。B.荀子劝学中的“木受绳则直”这句话可以 用来论证规矩所起到的作用。C.“东施效颦”的事例可以用来论证不守规矩 的危害性。D.“商鞅立木”的事例可以运用到第自然段 中，论证立规矩的必要性和重要性。【答案及评分】C（2分）解答此题可采用逐项分析排除法：第一步，理清每一
4、项论证的观点。第二步，理解每一项论据讲述的道理。第三步，最后将每一项论据与论点结合分析，即可判断论据是否匹配论点，由此排除得出答案。方法指导 考向 2 还原论据20152013长沙（2）（原创）从下列四个论据中选择最恰当的两个分别填入甲乙两处。（只填序号）“按次序理发”是列宁去克里姆林宫理发室理发的宗旨。清康熙帝要求官员做到“清、勤、慎”。梅兰芳注重家庭教育，根据梅葆玖天赋秉性，言传身教，使其承担起发扬中国传统文化的责任。唐太宗要求官员做到公正，他说：“为政莫若至公。”【答案及评分】（2分）可采用如下解题步骤：第一步，阅读文章，分析要补写论据段落的论点。第二步，逐一分析所给论据，理清每个论据讲
5、述的道理。第三步，根据论点筛选论据。方法指导考向3 补充论据2015湘潭、2012长沙（3）（原创）请给文章第段补充一个事实论据，使论证更具说服力。（2分）【答案及评分】从宋仁宗时起，各地官府就树立了刻有对官员诫勉之词的石碑（戒石铭），让官员起带头作用，做到守规矩。（2分）第一步，审题。明确补写的论据要论证的观点，明确补写论据的类型（事实论据还是道理论据）。第二步，根据论据特点补写。补写事实论据,可举名人事例,更有说服力,准确写人物、事件,切忌张冠李戴。补充道理论据，所写的名言、格言应有一定的权威性，警句、谚语、诗句等直接引用时要与原文对照，论据要与论点一致，切忌断章取义。方法指导 补写论据要
6、注意以下几点：准确，补充的论据要能准确、有效地证明论点。真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效证明论点。简洁，凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。3.（原创）文章第段运用了哪些论证方法？（2分）【答案及评分】举例子，列举朱元璋的例子论证政府和政府官员须带头守规矩。（2分）考点 3 把握论证方法7年2考方法指导根据常见论证方法的典型特征判断：注意：此外,中考也常考查分析论证方法的作用，解答此类试题可在判断论证方法后结合常见论证方法答题格式（见“文体知识梳理”）作答。考点 1 把握分论点及总结论证7年2考 考向考向1 1 补写分论点补写分论点 1.根据文意，在文中空白处填上适当的句子。（1分）【
7、答案及评分】担当是一种勇气 勇气使我们在国家危亡、民族大义面前，不忘自己的责任，敢于挺身而出，担当责任。（2分）分论点一般位于段首或段尾。可采用如下步骤：第一步，抓关键句。抓段落的首句和尾句，根据这些 句子的提 示，归纳段意，从而概括该段分论点。第二步，通过论据反推论点，看论据是用来证明什么 论点的。第三步，概括分论点时注意句式与前后分论点的句式 保持一致。方法指导 总结论证一般在语段的末尾。遵循如下步骤：第一步，理解要概括段落的内容。即这一段的分论点 是什么，是怎样展开论证的。第二步，总结的内容与该段的论点和论据保持一致。第三步，总结时要注意与上下文内容的衔接。考向2：总结论证2016201
8、4长沙考点 2 段落作用2017长沙2.（原创）第1自然段的作用是什么？（2分）【答案及评分】引出论点（2分）解答此题，可根据段落一般作用作答位置作用结构上内容上首段2017长沙开门见山，引起下文提出中心论点，领起下文的论述；引用名言俗语，充当文章的道理论据，同时引起读者兴趣；列举生活实例，引起读者的阅读兴趣。方法指导解答此题，可根据段落一般作用作答：位置作用结构上内容上中间段承上启下的过渡作用转换论题或逐层深入。结尾段卒章显志，点明论点；深化主题，升华情感；照应前文，前后呼应；引人深思总结全文，得出中心论点；重复或强化的中心论点;补充论证了；发出的号召或劝勉人们考向考向1 1：段落能否调换位
9、置：段落能否调换位置2017长沙3（1）.（原创）文章3、4、5段的顺序是否可以调换？为什么？(2分)考点 3 把握论证思路7年考【答案及评分】不能调换，因为它们之间是层层递进的关系，因为有责任感才有勇气，有勇气担当才会达到一种境界。（2分）解答此题可遵循如下解题步骤：第一步，表态（一般是不能调换）；第二步，明确文章中心论点；第三步，结合文章分析段落在论证中心论点过程中 起到的作用，明确段落之间的内在联系；第四步，总结概括答案。【答题格式】“不能调换+结合文章论证层次分析”组织答案。方法指导考向2：分析论证思路2014湘潭、2013长沙（2）（原创）请根据第段内容在横线上填空。首先提出观点“担
10、当是一种责任”，接着举从正面进行论证，最后得出的结论。（分）唐玄宗到印度取经的事例担当是一种责任解答此题可遵循如下解题步骤：第一步，根据题干找准答题区域。第二步，阅读相关内容，理清该段文字的论点、论据等。第三步，总结答案，在分析的基础上加一些词语，诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表“起”“承”“转”“合”关系的词语。方法指导【答题格式】（1）论点在开头：首先/直接提出论点/观点，或首先通过写的事例(典故、传说、寓言或引用名言)，提出的论点、引出的论题；接着用事例或名言，从正面/反面进行论证；最后得出的结论。(2)论点在结尾：首先列举了/引用了的事例(典故、传说、寓言或名言)，从正面/反
11、面进行论证；然后得出结论/然后证明了的观点/然后发出的号召、提出的希望。【真题补充】1.（2016长沙18题）对本文的中心论点概括最恰当，最简明的一项是（2分）（）A.君子的担当。B.若想成为君子，就必须有所担当。C.担当是引领人生的旗帜。D.我们应该培养自己的担当精神。【答案及评分】D（2分）2.（2016长沙19题）下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是（2分）（）司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著史记。在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。虽然
12、茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。A.B.C.D.【答案及评分】B（2分）编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如
13、果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-12-26最新中小学教学课件332022-12-26最新中小学教学课件34谢谢欣赏！
