1、评论写作（下）评论写作（下）湖州师范学院湖州师范学院 程程 民民什么是政论什么是政论（1 1）以政治、思想、意识等观念性材）以政治、思想、意识等观念性材料为论说内容的评论，统称政论。料为论说内容的评论，统称政论。（2 2）政治评论、思想评论、时评（时）政治评论、思想评论、时评（时论）等，都可视为政论。论）等，都可视为政论。政论的特点政论的特点（1 1）政治性和思想性）政治性和思想性（2 2）现实性和针对性）现实性和针对性（3 3）理论性和逻辑性）理论性和逻辑性（4 4）集中性和单一性）集中性和单一性政论写作训练要领政论写作训练要领（1 1）选题要紧贴生活）选题要紧贴生活（2 2）立论要站稳脚跟
2、）立论要站稳脚跟（3 3）语言要合体）语言要合体选题要紧贴生活选题要紧贴生活（1 1）具有典型性的认识）具有典型性的认识（2 2）具有普遍性的观念）具有普遍性的观念（3 3）具有代表性的苗头）具有代表性的苗头政论语言要合体政论语言要合体 概括概括 严密严密 （1 1）正确）正确 （2 2）准确）准确 （3 3）严谨）严谨 通俗通俗 （1 1）论题来自生活，是大家熟悉的、关心的）论题来自生活，是大家熟悉的、关心的 （2 2）说理方式合乎民众习惯，是平易、平直的）说理方式合乎民众习惯，是平易、平直的 （3 3）道理深刻、公允、实际、为人心悦诚服）道理深刻、公允、实际、为人心悦诚服 （4 4）语言文
3、字是浅近的、大众化的）语言文字是浅近的、大众化的 热情热情政论写作之忌政论写作之忌（1 1）堆砌论据、缺少分析）堆砌论据、缺少分析（2 2）有评无论、平面说理）有评无论、平面说理（3 3）就事论事、囿于事实）就事论事、囿于事实（4 4）片面绝对、失之有度）片面绝对、失之有度评论例文解读一评论例文解读一政论政论“缩小收入差距缩小收入差距”：机遇来了怎么抓：机遇来了怎么抓 （1 1）选题紧贴生活实际，现实性和针对性）选题紧贴生活实际，现实性和针对性较强。较强。（2 2）擅长分析，尤其是对本质的剖析。）擅长分析，尤其是对本质的剖析。（3 3）解决问题，提出了建立收入分配调节）解决问题，提出了建立收入
4、分配调节机制的治本之策和改革举措。机制的治本之策和改革举措。评论例文解读二评论例文解读二 思想评论思想评论反对自由主义反对自由主义之之“具体、具体、全面、本质全面、本质”的分析经典的分析经典 （1 1）其来源：）其来源：“在于小资产阶级的自私在于小资产阶级的自私自利性自利性”。（2 2）其思想方法：）其思想方法：“以抽象的教条看待以抽象的教条看待马克思主义的原则马克思主义的原则”。（3 3）其实质：）其实质：“是机会主义的一种表现是机会主义的一种表现是和马克思主义根本冲突的是和马克思主义根本冲突的”。评论写作训练一：梳理写作思路评论写作训练一：梳理写作思路（1 1）选题思路：）选题思路：“论题
5、论题”与与“标题标题”有别有别（2 2）立论角度：立言者的多视角）立论角度：立言者的多视角（3 3）文章侧重点：探讨原因还是提出对策）文章侧重点：探讨原因还是提出对策评论写作训练二：强化分析评论写作训练二：强化分析 就业难现象分析就业难现象分析 （1 1）高等教育大众化现实）高等教育大众化现实 （2 2）扩招正面意义）扩招正面意义 （3 3）扩招负面压力）扩招负面压力 就业难本质分析就业难本质分析 （1 1）就业观念改变（就业期望值提高）就业观念改变（就业期望值提高）（2 2）就业结构性矛盾突出（岗位与大学）就业结构性矛盾突出（岗位与大学生期望错位）生期望错位）评论写作训练三：解决之策评论写作
6、训练三：解决之策 对策一（政府角度）对策一（政府角度）（1 1）发展经济、提供就业机会）发展经济、提供就业机会（2 2）倾斜政策、举全社会之力）倾斜政策、举全社会之力（3 3）畅通信息、拓宽招聘平台。）畅通信息、拓宽招聘平台。对策二（高校角度）对策二（高校角度）（1 1）深化教学改革、提高教学质量）深化教学改革、提高教学质量（2 2）拓展应用型专业）拓展应用型专业（3 3）加强就业与创业指导）加强就业与创业指导 对策三（学生角度）对策三（学生角度）（1 1）提高自身素质、增强动手能力）提高自身素质、增强动手能力（2 2）先就业再择业、降低就业期望）先就业再择业、降低就业期望（3 3）改变传统观
7、念、下基层、去边远、自创业）改变传统观念、下基层、去边远、自创业课后阅读与写作课后阅读与写作 （1 1）请阅读学习资源中）请阅读学习资源中议论文例文与高考作议论文例文与高考作文素材文素材，对利用，对利用“高考作文素材高考作文素材”作文的为文作文的为文之道进行辩证批评。之道进行辩证批评。（2 2）阅读学习资源中的评论例文，分别从）阅读学习资源中的评论例文，分别从“关关注现实、分析能力、解决问题注现实、分析能力、解决问题”三个方面，对原三个方面，对原作作出评价。作作出评价。（3 3）阅读学生评论习作，分别从）阅读学生评论习作，分别从“选题、分析选题、分析和对策和对策”三个方面，对原作作出评价。三个方面，对原作作出评价。（4 4）参考）参考校园话题校园话题，贴近实际生活选题，贴近实际生活选题，写出有现实针对性、立论公允、分析透彻、有建写出有现实针对性、立论公允、分析透彻、有建设性意见，文体规范的各体评论文章。设性意见，文体规范的各体评论文章。（5 5）选择百姓、政府、媒体关注的重点、难点）选择百姓、政府、媒体关注的重点、难点和焦点问题，自主写作各体评论，积极向校内外和焦点问题，自主写作各体评论，积极向校内外媒体、刊物投稿。媒体、刊物投稿。
