1、文学常识文学常识三峡三峡一文选自一文选自_。_（朝代）（朝代）的地理学家的地理学家_给给水经水经作注写成了作注写成了_答谢中书书答谢中书书的作者是的作者是_，字通明，号，字通明，号_ _ _。题目中的第二个。题目中的第二个“书书”字的意思是字的意思是_。记承天寺夜游记承天寺夜游选自选自 ，作者，作者是是_，字子瞻，号，字子瞻，号_，是，是_朝的朝的_家。他与父亲家。他与父亲_、弟弟、弟弟_合称为合称为“_”，都被列入，都被列入“唐宋古文八大家唐宋古文八大家”之中。之中。水经注疏水经注疏北魏北魏郦道元郦道元水经注水经注陶弘景陶弘景华阳隐居华阳隐居书信书信东坡志林东坡志林苏轼苏轼东坡居士东坡居士北
2、宋北宋文学家文学家苏洵苏洵苏辙苏辙三苏三苏一词多义一词多义绝绝沿溯阻绝沿溯阻绝哀转久绝哀转久绝绝巘多生怪柏绝巘多生怪柏自自自三峡七百里中自三峡七百里中自非亭午夜分自非亭午夜分通假字通假字略无略无阙阙处处“阙阙”同同”缺缺”,意思是意思是”中中断断”隔绝隔绝消失消失极极从、在从、在如果如果词性活用词性活用虽乘虽乘奔奔御风，不以疾也御风，不以疾也素素湍湍绿潭，回绿潭，回清清倒影倒影动词作名词，奔驰的骏马动词作名词，奔驰的骏马形容词作名词，急流的水；形容词作名词，清波形容词作名词，急流的水；形容词作名词，清波重点词解重点词解形容词用做副词，真，实在形容词用做副词，真，实在良良多趣味多趣味重点词语重点
3、词语 1、不见、不见曦曦月月 2、夏水、夏水襄襄陵陵 3、沿、沿溯溯阻绝阻绝 4、或或王命急宣王命急宣 5、虽虽乘奔御风不以疾也乘奔御风不以疾也 6、素、素湍湍绿潭绿潭 7、霜旦霜旦 8、属引属引凄异凄异阳光，这里指太阳阳光，这里指太阳上上逆流而上逆流而上有时有时即使即使急流的水急流的水下霜的早晨下霜的早晨接连不断。属接连不断。属zhzh连接；引，延长连接；引，延长 1、重岩叠嶂，隐天蔽日。、重岩叠嶂，隐天蔽日。2、每至晴初霜旦，林寒涧肃。、每至晴初霜旦，林寒涧肃。3、自非亭午夜分，不见曦月。、自非亭午夜分，不见曦月。4、素湍绿潭，回清倒影。、素湍绿潭，回清倒影。重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖
4、住了蓝天和太阳。重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。每逢秋雨初晴和降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静。每逢秋雨初晴和降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静。除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山石林木的）的倒影。石林木的）的倒影。句子翻译句子翻译1、两岸连山，略无阙处。、两岸连山，略无阙处。3、虽乘奔御风，不以疾也。、虽乘奔御风，不以疾也。2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。4、清荣峻茂，良多趣味。、清荣峻茂，良多趣味。5、常有高
5、猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。地方。到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了阻隔断了。即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。水清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。水清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄
6、凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。才消失。1、课文写三峡四时风光，为什么从、课文写三峡四时风光，为什么从“山山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？因为因为“峡峡”的意思就是两山夹水的地方，有山的意思就是两山夹水的地方，有山才有峡，所以从山写起。才有峡，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉凶险、迅
7、疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。气氛。文意理解文意理解2、全文描写动静结合，有张有弛，试举例分析。、全文描写动静结合，有张有弛，试举例分析。从全文看，从全文看，写山为静写山为静，写夏水为动。，写夏水为动。从部分看，从部分看，“素湍素湍”“”“回清回清”是动是动，“绿潭绿潭”、“倒影倒影”是静是静;”绝巘多生怪柏绝巘多生怪柏”是静，是静，”悬泉瀑布，飞漱其悬泉瀑布，飞漱其间间”是动。是动。3、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？衬托衬托“晴初霜旦晴初霜旦”之时之时“林寒涧肃林寒涧肃”的凄凉情的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛景，渲染萧瑟的气氛 ，侧面表
8、现了三峡船民渔夫，侧面表现了三峡船民渔夫的悲惨生活。的悲惨生活。4、文章表现作者怎样的思想感情？、文章表现作者怎样的思想感情？本文通过对三峡本文通过对三峡四季山水景物四季山水景物的描写，表现了的描写，表现了三峡的三峡的壮丽风光壮丽风光 ，表达了，表达了作者对祖国自然风光的作者对祖国自然风光的热爱，以及对劳动人民的深切同情热爱，以及对劳动人民的深切同情。理解性背诵：理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子：）写山连绵不断（长）的句子：2）写山高峻的句子：）写山高峻的句子：从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：3）写夏水的句子）写夏水的句子 4）写春冬三峡水的特点的句子：）写
9、春冬三峡水的特点的句子：5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；）烘托三峡秋景凄凉的语句是；自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。自非亭午夜分不见曦月。写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。素湍绿潭，回清倒影。素湍绿潭，回清倒影。空谷传响，哀转久绝。空谷传响，哀转久绝。练一练练一练5、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出突出_，_的特点；后写
10、水，突的特点；后写水，突出出_的不同景象。的不同景象。6、总写三峡地貌特征的句子是、总写三峡地貌特征的句子是_，_。7、“有时朝发白帝，暮到江陵有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写出，这句话写出了水流了水流_的特点。唐代大诗人李白从白帝城的特点。唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，他在诗中写过类似的诗句是到江陵顺流而下时，他在诗中写过类似的诗句是_,_ 。8、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是好处是_。连绵不断，隐天蔽日连绵不断，隐天蔽日春、夏、秋、冬四季春、夏、秋、冬四季重岩叠嶂重岩叠嶂隐天蔽日隐天蔽日湍急湍急朝发白帝彩云间，千里江陵一日还
11、朝发白帝彩云间，千里江陵一日还把自然景观与人的感情融为一体，使画面活起来把自然景观与人的感情融为一体，使画面活起来6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：）2003年年6月，世界人民见证了月，世界人民见证了“三峡蓄水三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰者歌曰“”的的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。）由李白的）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。还。”这一诗句，你想到这一诗句，你想到三峡三峡中与此意境相中与此意境相同的句
12、子是：。同的句子是：。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛 ：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵)作者描写了春冬之时的八种景物是？作者描写了春冬之时的八种景物是？素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布悬泉、瀑布开放性试题开放性试题三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个
13、理由。请用自己的语言概括，并写出出两个理由。请用自己的语言概括，并写出稳中印证理由的原句。稳中印证理由的原句。理由：水流急（或水流速度快或水势迅猛或水理由：水流急（或水流速度快或水势迅猛或水流湍急等）流湍急等）原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）疾也）理由：落差大）理由：落差大）原句：悬泉瀑布，飞漱其间原句：悬泉瀑布，飞漱其间山川之美，古来共谈。高峰入云，清流山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将时俱备。晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；夕日欲，猿鸟乱鸣；夕日欲颓颓，
14、沉鳞竞沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未未复复有能有能与与其奇者。其奇者。消散消散坠落坠落鱼鱼再再争着争着参与，这里参与，这里指欣赏指欣赏重点词解重点词解 山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈 自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。句子翻译句子翻译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们共同赞叹的啊。们共同赞叹的啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。欣赏这奇丽的景色了。1.本文的主要内容是什么？本文的主要内容是什么？2.文中具体描写景物的句子是
15、哪些？作者都文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？描写了哪些景物？文意理解文意理解本文以清峻的笔触本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色描绘了秀美的山川景色.具体描绘山川之美的句子：具体描绘山川之美的句子：高峰高峰入云，入云，清流清流见底。见底。两岸两岸石壁石壁，五色交辉。，五色交辉。青林翠竹青林翠竹，四时俱备。，四时俱备。晓晓雾雾将歇，将歇，猿鸟猿鸟乱鸣；乱鸣；夕日夕日欲颓，欲颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。3、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？用了什么描写方法？1)1)多种视角相结合多种视角相结合仰视仰视：高峰入云：高峰入云俯
16、视俯视：清流见底：清流见底平视平视：两岸石壁：两岸石壁 ，五色交辉。，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（青林翠竹，四时俱备。（静景静景）晓晓雾将歇（雾将歇（静静），猿鸟乱鸣（），猿鸟乱鸣（动动）；）；夕夕阳欲颓（阳欲颓（静静），沉鳞竞跃（），沉鳞竞跃（动动）2)2)时间上：早晚结合时间上：早晚结合3)3)动静结合（形体、声响方面动静结合（形体、声响方面 ）4、统领全文的句子是：、统领全文的句子是：。其中其中“”字点名全文的中心。字点名全文的中心。5、最能体现作者思想感情的语句是什么？体现最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？了作者怎样的思想感情？山川之美，古来共谈山川之美，
17、古来共谈美美“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。今知音共赏美景的得意之感。6.“高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底”表现了表现了 。“两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉”表现了表现了 。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃跃”表现了表现了 。7.语言特点：语言特点：晨昏变化之美晨昏变化之美山水相映之美山水相映之美色彩配合之美色彩配合之美1)用词方面：简洁凝练，准确生动用词方面：简洁凝练，准确生动2)2)
18、句式方面：四言为主，骈、散结合。句式方面：四言为主，骈、散结合。门门高兴的样子高兴的样子想到、考虑想到、考虑于是于是 就就共同、一起共同、一起澄澈明净澄澈明净原来是原来是罢了罢了月色入月色入户户欣然欣然起行起行念念无与为乐者无与为乐者遂遂至承天寺寻张怀民至承天寺寻张怀民相与相与步于中庭步于中庭庭下如积水庭下如积水空明空明水中藻、荇水中藻、荇交横交横盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳 交错纵横交错纵横只是只是重点词解重点词解1、念无与为乐者、念无与为乐者想到没有可以交谈取乐的人。想到没有可以交谈取乐的人。2、庭下如积水空明、庭下如积水空明庭院中（的月光）像积水一样清澈透
19、明。庭院中（的月光）像积水一样清澈透明。3、水中藻、荇交横，盖竹柏影也、水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。和翠柏的影子。只不过缺少像我们这样清闲的人罢了。只不过缺少像我们这样清闲的人罢了。4、但少闲人如吾两人者耳、但少闲人如吾两人者耳句子翻译句子翻译文意理解文意理解1、作者为什么会夜游？又为什么到承天寺去？、作者为什么会夜游？又为什么到承天寺去？一是因为月色很美；二是因为作者被贬滴，心一是因为月色很美；二是因为作者被贬滴，心情郁闷、孤独，想出去走走。情郁闷、孤独，想出去走走。因为承天寺住着同样被贬的张怀民，他的因为承
20、天寺住着同样被贬的张怀民，他的心情心情同样同样郁闷、孤独郁闷、孤独，唯张怀民可以同乐。，唯张怀民可以同乐。写作背景链接：写作背景链接：张怀民：张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，务之民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。人。元元半二月七日，御史李定等摘出苏轼有关对王安石新法的诗句，半二月七日，御史李定等摘出苏轼有关对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤新法，并将他逮捕入
21、狱，这就是说他以诗讪谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“写台诗案写台诗案”。长时。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，住团练副救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，住团练副使，但不得使，但不得“签书公事签书公事”，也就是说做着有无权的，也就是说做着有无权的闲客。闲客。找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。只要放宽心态，美景无处不在。只要放宽心态，美景无处不在。描写夜景之句：描写夜景之句：庭下如积水空明，水中藻荇交庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。横，盖竹柏影也。2 2、所见夜景如何（用原文回答）？请选一个角、所见夜景如何（用原文回答）？请选一个角度赏析度赏析意境美：意境美：空灵、皎洁、明净空灵、皎洁、明净修辞美：比喻修辞美：比喻 3.找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。只要放宽心态，美景无处不在。只要放宽心态，美景无处不在。
