1、时钟造型设计时钟造型设计教学设计：教学设计： 教学目标： 1了解时钟的造型结构特征，将身边各种事物巧妙地重组，进行 创意设计。 2欣赏具有创意的时钟造型设计，在此基础上联系生活，寻找设 计灵感来设计个性化的时钟。 3理解设计与生活的关系，懂得爱时、惜时的道理。 教学重点、难点： 重点：设计一个富有创意的有独特功用的时钟。 难点：运用身边各种事物巧妙地重组，设计制作独特的时钟。 课前准备： (学生)卡纸、水彩笔、双面胶、学生剪刀等绘画工具材料。 （教师）课件、绘画工具材料、时钟图片资料、影片等。 教学过程： 1 谈话导入： 同学们，我说一句话，听写了什么？“一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴”。学
2、生答： 我们再来有感情的朗读一段话深刻体会写了什么？“时间， 像一条小河 ， 永不停歇地流淌，流过每个人的身边，一 直流到很远很远的地方。勤劳的人，从“小河”里捞起无穷 的宝藏，懒惰的人，只能捞起后悔和失望。” 师： 时间非常珍贵。 那么， 每一天的时间是靠时钟来计量着， 随着时针、分针、秒针的转动，陪你一天天的成长。想不想 为自己设计一个独特的时钟， 来陪伴你成长呢？ （提示课题： 第课 时钟造型设计）。 2 欣赏认知。 （1）出示水果时钟作品，感受创作理念。提问：你看出它是 什么了吗？这里面有哪几样东西？你是怎么想的？ （2）教师介绍水果时钟小设计师的设计理念。 （3）分析时钟的基本结构：
3、钟面、指针、时刻、基座。 （4）出示图片,思考：这个闹钟适合哪类人使用？适合摆放在哪 些场合？ （5）引导学生欣赏设计师作品的设计构思，走近设计师，猜猜设 计师的设计灵感。 欣赏：生活中有创意的时钟。 、时钟造型设计的制作步骤：（）、设计钟面；（）、剪出 指针形状；（）安装指针。 欣赏作品，师生共同分析组合方式。 （4）学生分组讨论，展开科学的联想设计。 （5）欣赏同学们的创意时钟草图，说说自己的设计理念，相互简 单评价。 学生创作，教师指导。 用绘画和剪贴相结合的方式设计制作一个有创意的时钟。 展示评价。 同龄人之间相互欣赏作品，浅谈心得。 拓展延伸： 让学生懂得在以后的人生中应该合理地利用时间，珍惜时间的道 理。
