1、浙美版第浙美版第 8 8 册第册第 1 13 3 课房间一角教案课房间一角教案 教学目标：教学目标： 1、明白绘画作品和实物之间的关系，懂得在房间物品摆放中的主次关系 2、创造性地表现房间一角，能根据主体物在画面中的安排，有选择地添加或删 减物体。 3、情感态度与价值观：通过对房间一角的描绘，提高欣赏美、表现美、创造美 的能力，激发热爱生活的美好情感。 教学重难点教学重难点 重点： 能在记忆的基础上或观察教室对房间一角进行描绘，并用线描的方式或适 当的加颜色进行创作。 难点：如何根据主体物在画面中的安排，有选择地添加或删减物体。 课前准备：课前准备： （学生）绘画工具 （教室）课件、绘画工具
2、教学过程：教学过程： 一、 视频导入 1.师：大家仔细观察一下影片中两口之家都有哪些区域呢？（视频播放，图片出 示） 2.揭示课题 师：一个舒适的家庭环境会让我们心情舒畅，每个房间都留下了你生活的影子。 这节课就让我们一起来回忆房间一角 。今天我们就一起走进房间的一角 这一课 出示课题 二、 欣赏不同功能的房间 师：老师这里有好多房间的照片，一起猜猜这是哪儿。 出示图片：1、餐厅 2、厨房 3、客厅、4、卧室、5、书房、6、阳台、7、儿童 房 1. 提问：厨房里都有什么东西呢？（教师选择几样画） 2. 师：你怎么看出来是客厅的？（沙发，教师画） 3、师：当我工作了一天之后，最需要的就是一张床，
3、让我好好的休息（教师画） 三、 感受画家笔下的房间 1.凡高作品凡高在阿尔的卧室 教师：这是伟大的画家凡高的房间，一张简单又粗糙的大床，歪歪斜斜的墙壁 上挂着几块孤苦伶仃的纸片，门是紧闭的，有一双窗户，整个画面以黄色为主， 呈现暖色调。 板书：暖色调 2、夏加尔作品有花束的室内 教师：这是另一位画家夏加尔笔下的房间，一双明亮又宽大的窗户，窗外繁茂的 树木， 有一股旺盛的生命力。 室内的花束如星空中的烟火， 整个画面以绿色为主， 呈现冷色调。 板书：冷色调 四、 讲解实例，了解怎样来画房间 1、大家来找茬 教师：咱们先来玩一个游戏，这个游戏叫“大家来找茬” 。 课件出示：实物照片（图 1） 、线
4、描图（图 2） 师：这是卧室的照片和写生画，两张图在摆设上有什么不同吗？ 生：画的内容大部分是按照图片中来画的，但也进行了适当的改编，增减了一些 摆设。 师：添加这些摆设之后画面你感觉怎么样？ 生：更生动活泼。 课件出示：实物照片（图 3） 、线描图（图 4） 图 3. 图 4. 师：再来找一找，这是书房，画面上又有什么不同？ 学生观察交流。画面删减了一些物体。 师：删减这些摆设之后画面你感觉怎么样？ 生：房间看起来更加干净整洁。 2.小结 师：你们的眼力都不错啊。通过这个游戏，你找到小窍门了吗？我总结了一下， 分别是添加法、删减法和替换法，就是在写生时，先找主体，抓住特征把它画下 来。再根据
5、主体在画面中的安排，有选择地添加或删减物体，这样做是为了更好 的突出主体。也就是艺术创造来源于生活，但是又高于生活的道理。 五、 欣赏学生作品 师：在我们生活中有许多特别有意思的房间一角。看，这是我们同学们所画的房 间一角，他们画的是哪一角，你从哪里看出来的？ 六、 实践创作 教师： 那么你想画哪个角落呢？就用你们手中的笔来告诉我吧，我们先来看下作 业要求。 作业要求：1、根据回忆或参考图片，通过适当的想象、夸张运用添加、删减、 替换的方法大胆地表现出房间一角的特色。 2、有时间的同学还可以学习一下画 家的手法，选择一种你喜欢的色调，来给你的房间上色。 七、 展示评价 评价建议： 房间里的主体物是否突出？ 装饰物品的摆设是否合理，需要添加、删除或者替换物品吗？ 结语： 希望你们上了这节课后发挥你的想像力，为自己的房间设计一个喜爱的角 落！
