1、 1 教学教学 目标目标 知识与技能：通过欣赏与分析，认识和了解纹理，并能够用简单的语言表达对纹理美的感 受，懂得创造纹理的几种方法，尝试用工具作画的方法表现纹理。 过程与方法：选择多种材料，学习运用吹、滴等创造纹理的方法来表现不同的纹理效果， 并能有意识地构图创作一件美术作品。 情感态度与价值观：通过对纹理的认识与创造，让学生了解绘画形式的多样，在创作的同 时，培养学生的观察，感知，创造能力，提高学生的审美能力。 教学教学 重难点重难点 重点：认识和了解纹理，运用吹、滴、淌等创造纹理的方法来表现不同的纹理效果。 难点：有意识地进行构图创作。 教学教学 准备准备 （学生） ：滴管、吸管、调好的
2、颜料、纸、报纸。 （教师） ：PPT。 教教 学学 过过 程程 一、激趣导入。 1、引导学生发现自己手掌上的纹理，理解纹理一词。 师：观察你们的双手，你能从的手掌上发现什么？ 生：有掌纹和指纹。 师：掌纹、指纹也叫纹理。 （板书：纹理） 师：那什么是纹理呢？纹理泛指物体表面上的花纹或线条。 2、引导学生说说生活中的纹理，并展示自然与生活中的纹理。 师：你还在生活中见过哪些纹理？ 生：桌子、板凳、地板、衣服等等。 （根据学生回答展示自然与生活中的 各种纹理，感受多姿多彩的纹理美。 ） 二、新课讲授。 1、展示四张纹理图比较，引导学生说说对纹理美的感受。 师：观察，这几张图片分别让你们感受到了它们
3、身上什么样的美？ 生：树木纹理有一种沧桑的美，鹅卵石小路纹理有一种整齐有规律的美， 猎豹皮毛纹理有一种野性富有生命力的美，陶瓷碗上的纹理有一种 时代久远的美。 （师根据学生的回答补充） 师：生活中原来隐藏着这么多有趣独特的纹理，那我们怎样才能在纸上 创造出美的纹理呢？接下来欣赏一些色彩丰富，造型独特的纹理画 吧。 （板书：创造美的纹理） 2、学习创造纹理的方法 （1）展示染、滴、吹、洒等方法制作的不同效果的纹理画，请学生猜一 猜怎么表现出这些纹理效果？ （2）简介波洛克，探索波洛克绘画的方法与构图特点。 出示波洛克绘画作品，你们看，波洛克是同样地运用到滴、洒、 甩的方法来创造纹理，有时还用石块
4、、沙子、铁钉和碎玻璃混合颜 料在画布上摩擦，非常地随意、大胆。 出示波洛克画作，分析构图特点。 师小结：他的绘画特点是，没有具体的客观形象，比较抽象；纯粹 用点、线、面、肌理、颜色构成组合的视觉形象，比较有视觉冲击 力。 3、教师在投影仪下示范滴、吹、的方法。 师：我觉得，我们也可以像他那样的方法进行创作。 （1）工具：滴管、吸管、调好的颜料、纸、报纸。 修修 改改 2 （2）步骤：把白纸铺在报纸上，用滴管吸取适量的颜料，滴在纸上， 用吸管吹出自己想要的形状。吹的时候要注意用力大小，根据想要 的效果及时调节。 在吹的基础上，用滴的方式继续添加，颜料水滴在纸上的痕迹大小 和下落高度有关，越高落下，产生的纹理越大，越明显。最好有意 识地形成主次、疏密的关系，色彩的搭配合理，不要把过多地颜色 混在一起。 师小结：通过纹理的组合和变化，画面会变得更丰富。 （展示几幅范画） 三、作业布置 1、有意识地进行构图创作，运用吹、滴、淌等方法创作一幅纹理画。 四、作业展评 1、介绍自己的作品，说说自己的构思和对自己作品的感受。 2、老师进行针对性的评价。 五、课外拓展 当代艺术家用纹理在生活中的运用：运用于建筑、服装等方面。 板书板书 设计设计 教教 学学 反反 思思
