1、奇妙的点彩 一、教学目标： 1. 初步了解点彩画艺术特点，简要分析点彩画的基本原理，掌握 点彩画的基本技能。 2. 在欣赏分析名家点彩画作品的过程中，研究点彩画的各种画 法，大胆地尝试用独立作画、小组合作等方式来体验点的变化，点的 色彩混合，使画面色彩协调。 3. 感受点彩画的艺术魅力， 发现点彩的乐趣， 激发其探究、 创造、 表现的欲望。 二、教学重难点：了解点彩的基本原理和方法，能够使用点彩的方法 表现自己想要的内容。 三、难点：比较正确地处理色的混合，点的变化，使画面呈现比较协 调的效果。 四、教学时间：1 课时 五、学生准备材料：油画棒、砂纸。 六、教师准备材料：油画棒、砂纸、课件等。
2、 一、导入： 同学们，当你有时间走进自然，你一定会被自然界美妙的声音所 感动，他干净，悦耳。今天老师就带来了一段美妙的自然声音，请大 家仔细聆听，淙淙的流水，鸣翠的鸟叫声相互交织，时近时远，若有 若无。一幅幅美妙的画面出现在我们的眼前。你看风中的小野花，雨 中的郁金香，正午的百合，清晨的荷花，霜后的蓝莓、成熟的杨桃、 五彩的鹦鹉等个个色彩斑斓，娇艳欲滴。 平时我们都是用摄影的方式记录他们，但是无法捕捉到大自然色 彩神秘莫测，变幻多端的效果。为了能表现这样的感觉，有一些画家 尝试着用这样的方式来画画， 大家看看他是怎样做的？他的作品给你 怎样的感受？ （出示保罗.西涅克（法国）的作品纳蒂布港）
3、生： 二、讲解新课： 1、分析保罗.西涅克（法国）的作品纳蒂布港、乔治修拉（法 国）的作品大碗岛星期天的下午、文森特梵高（荷兰）的作品 星空，局部分析画家的用点的方法。 板书：点的形状、排列方向、色彩混合、 大小、渐变、疏密、主次、对比 当我们放大他们作品的局部，你们又有什么样的发现，请你告诉 伙伴，看看你们发现的是否不同？ 2、面对这样丰富的画面我们该如何用点彩来表现呢？大家一起来看 一段视频。仔细记录每个用的步骤，看了之后你跟同桌说说你学到了 什么？ 三、学生练习： 尝试用点彩的方法， 根据老师提供的图片选择自己喜欢的部分来 写生。 四、点评： 这些作品最打动你是那幅，说说打动你的地方？ 五、延伸： 孩子们当我们再次看看他们三位大师的作品的时候， 点的不同的 形状，不同的排列方式，不同色彩的组织，又传递给你怎样的感受？ 他们是艺术史上难得的奇才，有人这样评价三位艺术大师，他们 成就了点彩派，他们是一个富有灵感的人，一个梦幻世界的人，一个 酷爱嘲讽的人，我是一个用色彩“游戏”人生的人。奇妙的点彩，妙 在小点的堆积“游戏”， 如：纽扣拼贴的小鸟，木块侧面拼摆的猫 头鹰，豆贴的奶牛等，用这样的方法你可以让生活有趣更精彩。
