1、 落日教学设计 一、教学目标 1.观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空 的色彩变化。 2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。 3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀 二、教学重难点 重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能 观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。 难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表 现落日美景。 三、教具准备：了解并收集、整理有关落日的知识和图片，制作好教学课件。 学具准备：事先观察落日，拍摄落日，收集有关
2、落日的知识和图片以及准备好水 粉画工具和颜料。 四、教学过程 1.激发兴趣，导入课题。 课件出示（讲故事） ： “夸父逐日”的传说。 教师：夸父能追到太阳吗？为什么他追不到太阳？ 学生：因为落日是地球自转形成的， （演示）太阳在这边落下，就是相当于在另 一边升起。 2.欣赏落日，丰富体验。 （1）启发学生回忆原先积累的落日印象。 教师：请大家想一想（闭上眼） ，落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别学 生说说得出落日给人的一般印象。 （2）组织学生交流落日的图片资料。 教师：请学生以小组为单位，相互欣赏交流摄影作品和图片资料，再选个别学生 上台展示（在实物投影上） ，使学生进一步感受落日的丰富
3、与美丽。 （板书） （3）引导学生欣赏观察教师的落日图片。 教师：课件出示落日美景。 重点观察西湖的黄昏 ，并和学生一起观察、分析. 3.选定内容，创作表现。 学生：从自己准备的图片资料、摄影照片或是书本上的图片中，选择自己喜欢的 一张进行写生。 教师：巡视指导，把学生中存在的问题和优秀的表现及时向其他学生展示说明。 4.展示作品，评价交流。 教师：要求学生展示自己的作品，并注意欣赏别人的作品，选出本堂课中你最欣 赏的三件作品。 学生：把各自的作品贴在展示台上，互相欣赏，找出自己欣赏的作品。 教师：请学生谈谈最欣赏的是哪三件作品，为什么？引导学生学会欣赏作品，并 能对作品进行恰当的评价。 5.课堂小结。 学生：请学生小结本堂课收获。 教师：鼓励学生在生活中要做个有心人，善于去发现美，勇于去表现美。
