1、部编教材二年级下册第五单元复习单元说明本单元围绕“办法”这个主题编排了寓言二则画杨桃小马过河 3篇课文。寓言二则亡羊补牢揠苗助长古代寓言故事画杨桃学生生活故事小马过河好天气和坏天气童话故事不同角度看问题学习重点：根据课文内容，谈谈简单看法。朗读重点：读好对话的语气。复习要点1.认识41个生字，会写25个字，会写24个词语。2.正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。3.说出“亡羊补牢”“揠苗助长”成语的意思；用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同；用提供的词语复述小马过河。4.能根据课文内容，说出自己简单的看法。5.体会“赶紧”“焦急地”修饰句子的作用。6.了解“厂、穴”
2、偏旁表义。7.积累含“笑”的词语。8.发现和积累两个意思相近的字组成的词语。寓言二则读准字音：筋（前鼻音）圈jun羊圈qun圆圈正确书写：筋（下面是月+力）疲（疒）掌握部首：亡（亠）丢（丿）告（口）寓言二则亡羊补牢亡：丢失牢：羊圈亡羊补牢：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（亡羊补牢，犹未迟也）揠苗助长揠：拔揠苗助长：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。寓言二则选一选，把句子中画“_”的部分换成成语。筋疲力尽揠苗助长自言自语(1)丁丁自己对自己说：“要是有个朋友陪我一起上学多好啊！”（自言自语）(2)小力才三岁就报了五种课外班，这真是拔起禾苗帮他长啊。（揠苗助
3、长）(3)我们用了三个小时才爬到山顶，累得一点儿力气也没有了。（筋疲力尽）出自寓言故事的成语：揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙井底之蛙狐假虎威掩耳盗铃画蛇添足愚公移山画杨桃读准字音：审（前鼻音）肃（平舌音）晌（翘舌音）倒do倒退 do倒下正确书写：视（示字旁）掌握部首：页（页）交（亠）画杨桃选词填空。选词填空。严格严肃严格。1.张老师对我们的要求一向很()严肃地批评了他。2.小强没有完成作业，李老师()教育教诲教育。1.山村的孩子渴望受到良好的()教诲，永远2.虽然我离开母校多年了，可是老师们的()留在我的心中。不像而像不要要要1.同学们要记住：放学后()及不要在外面玩，()时回家。2.人们常
4、说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时候而像不像()秋天,()是回到了春天。画杨桃“好笑！”破折号表示（声音延长）“不像”省略号表示（说话吞吞吐吐）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：详细，周密而认真；知道；一定，果然；审问。在句中应选第（）种意思。老师和颜悦色地对我们说话。“悦”的意思有：高兴、愉快；使愉快。在句中应选第（）种意思。小马过河读准字音：棚（后鼻音）哩（轻声）唉（第四音）坊fn街坊（连成词读轻声）fn磨坊正确书写：突（下部是“犬”）麦（第三笔是竖）掌握部首：麦（麦）小马过河小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”
5、妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”深浅1牛伯伯说河水很_，松鼠说河水很_，我发现所填反义词，我还会写这样的词_开关 是非。的词是一对_遇到事情，不能只听别人说，2从画横线的部分，我懂得了_。要动脑筋，要去尝试。3小马最后有没有过河？他会说些什么呢？_口语交际主题探究。班级的图书角成立了，应该如何借阅图书？怎样爱护图书呢？让我们
6、参与到班级讨论中，发表一下自己的观点，形成班级图书借阅公约。图书借阅公约借阅时间：_。借阅数量：每人每次最多借_本。借阅期限：每人每次仅限_天。借阅要求：任何人不得在图书上_。违约责任：遗失或损坏者_，不按时归还者_。语文园地五认一认：x厕所车厢大厦xzhy.洞穴窄小窑洞我发现红色字的部首都是（厂），带这个部首的字大多与（房间）有关。我发现红色字的部首都是（穴），带这个部首的字大多与（洞穴）有关。语文园地五1.背诵弟子规片段2.填一填：唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。3.会运用：穿衣时要注意仪容仪表，正如弟子规中所说：妈妈用弟子规中的冠必正，纽必结，袜与教育履，
7、俱紧切。我，不要和别人比吃穿。语文园地五根据意思，补充句子。脱下来的衣服和帽子，要放置在一个固定的地方，不能到处乱丢，把衣帽弄脏。有定位置冠服，_，勿乱顿，致污秽。当学问和才能不如别人的时候，应当自我激励，奋力赶上。不如人，_当自砺。才艺，_唯德学，唯_至于穿着和饮食方面不如他人，心里不必难过。衣服，若饮食，不如人若_，勿生戚。语文园地五读一读，用图中的字组成四个四字词语。(字可以重复用)_眉开眼笑_破涕为笑_捧腹大笑_哈哈大笑开怀大笑语文园地五照样子，写出带有“笑”字的词语。微笑笑哈哈_狂 笑_傻笑_微笑嘻嘻呵呵笑_ 笑_ 笑_眯眯选用带“笑”的词语写一句话。_综合练习读寓言，悟道理拔，那个
8、(1)揠苗助长中“揠”的意思是_巴望禾苗长得快一些，揠苗的人揠苗的原因是_禾苗都枯死了结果是_。这个故事告诉我们(A)A办事要遵守规律，不能急于求成。B办事要努力，不能偷懒。C办事不用遵守规律，时间到了，事情自然会解决。寓言故事，从这个故事(2)亡羊补牢是一则_中我明白的道理是出了问题只要及时想办法补救，就不算晚_。综合练习看问题，多角度画杨桃一文通过记叙在图画课上老画杨桃时，“我”把杨桃师让我们练习_五角星的事，说明同一个事物从不画成_会有不同的样子同角度看_，告诉我们看问题、做事情要从客观存在的实际出发，_实事求是，不要_轻易下结论 的道理。综合练习读故事，亲实践俗话说，亲身下河知深浅，亲
9、口尝梨知酸甜，一条小河在老牛看来_，在小松鼠看来水很浅_深得很，小马通过自己尝试发现河水既不像老牛说的那样浅_，也_。不像松鼠说的那样深这个故事告诉我们_无论什么事，不能光听别人说，要自己动脑，亲自试试看_。综合练习1.照样子写词。明亮(1)图画_多少(2)深浅_欢乐_热烈_快慢_阴晴_两个字意思相近。两个字意思相反。“地”后面2在括号里填上合适的词。是动词。例：认认真真地看仔细地(听)和颜悦色地(说)哗哗地(流动)例：各种各样的果脯(明媚)的阳光(绿油油)的禾苗(愉快)的笑声综合练习想一想，连一连，记一记。只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。办事要遵循客观规律，不能急于求成。换个角度去思考问
10、题，效果也许会不一样。揠苗助长亡羊补牢小马过河好天气和坏天气不能光听别人说，要动脑筋，亲自去尝试。综合练习根据本单元所学内容，在正确的说法后面打“”。(1)做什么事都要自己亲自尝试，根本不能听信别人的话。()(2)看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。()(3)既然羊已经丢了，没必要再修补羊圈。()(4)解决问题要遵循事物的规律，不能急于求成。()阅读理解剩余的木头小鹿造了一(座)木房子，剩下许多派不上用场的木头。小鹿准备把它们扔掉。小羊和小猴见了，说：“这些木头还有用呢！”小鹿就把剩余的木头送给了它们。过了几天，小鹿到小羊家做客。小羊搬出一(把)漂亮的新椅子，请小鹿坐。小羊说：“这是用你给我的木头做的，瞧，那(张)桌子也是。”小鹿到小猴家做客。小猴拿出一(堆)好看的木玩具，说：“这些木玩具都是用你给我的木头做的，瞧，一(支)枪，一(副)球拍，一(颗)木珠。”“真没想到，剩余的木头有这么多用处！”小鹿很吃惊。1在括号里填入合适的量词。2小鹿认为剩下的木头没有用，就送给了小羊和小猴，小羊用剩椅子、桌子，小猴做了_木玩具木头做了_。3如果你拿到剩余的木头，你想做什么呢？用上数量词写一写。我想做一只木桶，一个衣架，一扇门。_
