1、房间的一角房间的一角教学设计教学设计 一、教学目标： 1. 知识与技能：学习深入观察的方法，掌握有关构图的知识，把握物体的主次、遮挡 关系。 2. 过程与方法： 观察房间物体的摆放， 运用构图知识有意识地通过构建去了解自己的 生活环境。 3. 情感态度价值观：提高学生的审美能力，感受生活的美好，体验自己创造美好的生 活。 二、教学重难点 1. 重点:根据实际创造表现房间的一角，能够做到主次分明，前后遮挡关系明确以此 来体现构图知识。 2. 难点：画面主次分明、结构均衡。 三、教学过程： （一）设疑导入 1.出示一片空白的图片。 师问：同学们你们看到了什么，大家能猜到我们今天上什么吗？ 生答：
2、2.紧接着出示白胚房的图片 师问:同学们猜到了吗？我们今天的主题是什么？ 生答：房子、阳台等等 师答：对，今天我们要画的就是房间的一角。 教师出示课题： 房间的一角 （二）欣赏感知 1. 师问:一间套房拥有哪些房间呢？ 生答：卧室、浴室、书法、客厅、厨房、停车的一方、地下室 2. 出示不同功能的房间： （卧室、书房、客厅、厨房、浴室） 师问：结合同学们刚刚的回答，沈老师找来了一些房间，同学们来看一看，你能找出 它是谁吗？ 生依次回答 师问：那能说说你们的理由吗？为什么这个是卧室？客厅书房？厨房？浴室？ 生一答：因为卧室里有床、床头柜、衣柜 生二答：因为书房里有书柜、书桌、电脑、椅子 生三答：因
3、为客厅里有沙发、有电视 教师小结：同学们的见解都很正确，往往是这些代表性物体体现了一个房间。 出示板书:代表性物体。 （三）实例分析 1.我的小小卧室设计稿 思考 1:我的卧室里有什么物品？ 思考 2：物品应该怎么放呢？ 2.显示实物投影仪 摆放自己想法的卧室，边讲边放，体现画面的主次，前后物体的遮挡关系，结构的均 衡。 教师板书：前后 遮挡 3. 摆一摆： 选择一个房间主题（客厅或书房） ，请同学来摆一摆，来布置房间。 请 1 位同学上来摆一摆，请不同的同学来聊一聊她的不同见解。 4. 教师示范 示范，学生刚刚的摆放的某个房间，边示范，边叙说，同时改正学生在摆放过程存 在的小问题，适当的挪动位置，增加画面的遮挡关系，同时，在一定程度的画面结构 表现之后，加强学生的点线面的理解能力。 （四）尝试创作 作业：请同学们分工合作来设计一下我的房间。选其中一个（卧室，书房，客厅，厨房的 一角） 自行设计或者参考自己的家里的房间一角。 （五）展示评价 1. 生评：根据评画标准，评一评自己或者同学的作品，注意分析比较。 2. 师评:注意用线的流畅大胆、取舍的组织、黑白灰的节奏。
