1、 仿句和变换句式仿句和变换句式金题演练金题演练1 1、依据下面提示，仿写句子、依据下面提示，仿写句子 山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。得我尊敬的老师。海对山说：海对山说：。（0404年湖南）年湖南）参考答案参考答案你高耸挺拔，稳重坚强，是值你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友得我信赖的朋友2、在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。、在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一汪水塘里，都有海洋的气息；，；，。所以诗人才说：。所以诗人才说：“一株三叶草，一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。再加
2、上我的想象，便是一片广阔的草原。”参考答案参考答案每一条水溪里每一条水溪里 都有大江的风姿都有大江的风姿 每一每一棵小树上棵小树上 都有森林的绿色都有森林的绿色 （或：每（或：每一片荷叶上一片荷叶上 都擎有荷塘的情韵都擎有荷塘的情韵 每一每一株枫树中株枫树中 都蕴含枫林的美丽）都蕴含枫林的美丽）3、仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句、仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子（不要求与原句字数相同）子（不要求与原句字数相同）原作 路边的那一潭死水，无纹无波。我不要这样的生活！我不要这样的生活！要么就卷入长江大海，要么就无声地滋润田禾。仿写仿写 墙壁上的那幅肖像，墙壁上的那幅肖像，
3、不哭不乐。不哭不乐。我不要这样的生活！我不要这样的生活！我不要这样的生活！我不要这样的生活！要哭就哭出眼泪，要哭就哭出眼泪，要乐就乐出性格。要乐就乐出性格。命题思路命题思路 仿句是按照规定要求，依照例句的内容和形式另仿句是按照规定要求，依照例句的内容和形式另写新句子，例句从话题、内容、观点、修辞、句式、写新句子，例句从话题、内容、观点、修辞、句式、逻辑等方面影响或规定了仿句；逻辑等方面影响或规定了仿句；“仿仿”的是形式，表的是形式，表达的内容是新的，因此，除形式要求外，还要注意内达的内容是新的，因此，除形式要求外，还要注意内容是否合理，形象是否生动，含义是否深刻，语言是容是否合理，形象是否生动
4、，含义是否深刻，语言是否有文采。考查理解、分析、表达等能力。否有文采。考查理解、分析、表达等能力。常见题型常见题型（1 1）续写式）续写式 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是远走不到；乐观者说，希望是，。参考答案参考答案启明星，即使摘不到，也能告启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。诉人们曙光就在前头。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是彼岸；悲观者说，风是，。（年全国）（年全国）参考答案参考答案浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。浪的帮凶，能把你埋葬在大
5、海深处。（）嵌入式（）嵌入式根据文意，仿照画线句的句式，用举例的方法扩展语句根据文意，仿照画线句的句式，用举例的方法扩展语句翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水了什么是钟情山水；，；，。读读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。高了自己的品德修养和审美情趣。参考答案参考答案读杜甫、白居易，你懂得了什么读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃
6、疾、陆游，是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。你懂得了什么是爱国情怀。（3）命题式）命题式仿照下面的比喻形式，以仿照下面的比喻形式，以“爱心爱心”和和“机遇机遇”开头，各开头，各写一句与例句句式造句。写一句与例句句式造句。（04年重庆）年重庆）例句：人生不发返程票，一旦出发了，绝不能返回。例句：人生不发返程票，一旦出发了，绝不能返回。爱心爱心 机遇机遇 参考答案参考答案不是做投资，一旦献出了，不是做投资，一旦献出了，绝不图回报。绝不图回报。不是回头客，一旦失去，绝不是回头客，一旦失去，绝不会再来眷顾。不会再来眷顾。(4)(4)开放式开放式 不提供语言材料，只有内容或形式的要求。
7、不提供语言材料，只有内容或形式的要求。如：以如：以“成功成功”和和“失败失败”为中心，写一段排比为中心，写一段排比句。句。提供一个例句，不限定仿写内容。提供一个例句，不限定仿写内容。如：仿照下面例句的形式，选用新的写作对象，另如：仿照下面例句的形式，选用新的写作对象，另写一组句子。写一组句子。悬岩上的松，悬岩上的松，它倾听远处森林的喧哗它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱，和深谷中小溪的歌唱，它顽强地挺立着，它顽强地挺立着，显得寂寞而又倔强。显得寂寞而又倔强。温室里的花，温室里的花，它倾心透过玻璃的阳光它倾心透过玻璃的阳光和喷壶中细雨的沐浴，和喷壶中细雨的沐浴，它满足地呆在那里，它满足地呆在
8、那里，显得自在而又娇羞。显得自在而又娇羞。解题技巧解题技巧（一）审题（一）审题“三步走三步走”1、审题型，明确相关要求、审题型，明确相关要求 2、审题干，明确显性要求、审题干，明确显性要求 3、审例句，明确隐性要求、审例句，明确隐性要求 例句中隐含很多信息，是单句还是复句，是陈述例句中隐含很多信息，是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；单句内部的短语句还是疑问句，是整句还是散句等；单句内部的短语结构和复句中分句间的逻辑关系；单句是否运用了某结构和复句中分句间的逻辑关系；单句是否运用了某种修辞手法；语体色彩、感情色彩、关键词语等。这种修辞手法；语体色彩、感情色彩、关键词语等。这些
9、都要审视清楚。些都要审视清楚。仿照下面句子，选择新的本体和喻体，另写一组句子。仿照下面句子，选择新的本体和喻体，另写一组句子。适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。的海燕。这属于开放式仿写题。首先要确定一个话题，以此为中心这属于开放式仿写题。首先要确定一个话题，以此为中心进行仿写；其次要运用设问、比喻、排比等修辞手法；再次，进行仿写；其次要运用设问、比喻、排比等修辞手法；再次，后面三个句子是判断句。后面三个句子是判断句。参考答案参考答案 友谊
10、是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。（二）答题（二）答题“三步骤三步骤”1 1、定、定“心心”。根据试题给定的材料，确定要表达。根据试题给定的材料，确定要表达的中心意思。的中心意思。2 2、定、定“类类”。分析考查要求，试题要求展开想象。分析考查要求，试题要求展开想象还是联想，要求展开哪种联想。还是联想，要求展开哪种联想。3 3、定、定“法法”。试题在句子结构、表达形式、修辞。试题在句子结构、表达形式、修辞手法上有哪些明示或暗示的要求。手法上有哪些明示或暗示的
11、要求。（三）仿句题容易出现的失误（三）仿句题容易出现的失误 1、话题脱离、话题脱离例如：在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的例如：在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声无声胜有声”，任听众自，任听众自去体味。去体味。诗人作诗，诗人作诗，。教师讲课，教师讲课，。误例：诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。解析：在给定的例句中，“
12、画家画花”“留些天地”，“音乐家演奏”“无声胜有声”，都表现了画面及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗”“教师讲课”也是遵循这个主旨，应体现“作诗”“讲课”中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。答案（诗人作诗）讲究含蓄，言有尽（诗人作诗）讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏而意无穷，让读者自去欣赏；（教师讲课）质疑问难，引而不（教师讲课）质疑问难，引而不发，留给学生思考的余地。发，留给学生思考的余地。2 2、结构不一、结构不一例如：仿照例句的格式，任写一种事物。例如：仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那教师的周围
13、飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。是教师撒出的智慧的花朵。误例：父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？解析解析：首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构：首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是格式是“事物事物否定想象”，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。答案答案教室前方有一块黑板，教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。播种知识的沃土。3、修
14、辞不符、修辞不符 例如：仿照下面两个比喻句的句式，以例如：仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚真诚”开开头，写两个句式相同的比喻句。头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚真诚真诚真诚误例：真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。解析：运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将“人生”比作“
15、爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”的特点；如将“人生”比作“旅行”，理解是前进的火把，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。参考答案参考答案 （真诚）就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊（真诚）就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；（真诚）好像一条清澈的小溪，心灵就是小的果实；（真诚）好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。溪的源头。4 4、色调（色彩和格调）不合、色调（色彩和格调）不合例如：仿照例句格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没如果没有理
16、想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向有方向。如果没有理想，人生就像如果没有理想，人生就像，。误例误例：如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，：如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。到处乱撞。解析解析：仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且：仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。如果没有理想，人生就像如果没有理想，人生就像一个漫漫的黑夜，昏昏暗一个漫漫的黑
17、夜，昏昏暗暗，没有光明。暗，没有光明。金题演练金题演练、用、用“儒、道、佛儒、道、佛”做开头，重组下面这个句子，做开头，重组下面这个句子，不得改变原意。不得改变原意。苏轼的生活与创作充满矛盾，因为他曾受到苏轼的生活与创作充满矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。答案答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满矛盾。想比较复杂，生活与创作充满矛盾。2、将下面语段中画线部分的句子改为句式整齐的排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。窥探一个成功人的履迹，无一例外，他首先是
18、在乎扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵变为朵朵云中的最祥和的一朵这样的人生就够了。为：。0909真题演练真题演练2020、仿照下面的事例，自选话题，写出三、仿照下面的事例，自选话题，写出三个句子，要求所写句子形成排比，
19、句式与个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（示例相同。（7 7分）分）金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。踏实就好。解析：本题重点考查考生仿用句式的能力，解析：本题重点考查考生仿用句式的能力，注意例句形式注意例句形式“不必不必，就好就好”，要，要形成排比；内容上注意相关性。形成排比；内容上注意相关性。示例：示例：朋友不必朝暮相处，知心就好；生活不朋友不必朝暮相处，知心就好；生活不必荣华富贵，开心就好；工作不必身处必荣华富贵，开心就好；工作不必身处要津，做好就好。要
20、津，做好就好。每顿不必山珍海味，可口就好；穿着不每顿不必山珍海味，可口就好；穿着不必华冠丽服，得体就好；居住不必高楼必华冠丽服，得体就好；居住不必高楼大厦，舒适就好；做人不必高官厚禄，大厦，舒适就好；做人不必高官厚禄，健康就好。健康就好。1717请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（第四节。（4 4分）分）我是雪，我被太阳翻译成水；我是水，我把种我是雪，我被太阳翻译成水；我是水，我把种子翻译成植物子翻译成植物示例一：示例一：我是植物，我被春天翻译成花朵；我是花朵，我是植物，我被春天翻译成花朵；我是花朵，我把秋天翻译成果实我把秋天翻译成果实示例二：
21、示例二：我是雨，我被大地翻译成新绿；我是新绿，我我是雨，我被大地翻译成新绿；我是新绿，我把春天翻译生机把春天翻译生机2020仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。修辞手法。(5(5分分)层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答案示例：答案示例：悠悠白云中
22、，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。如绵延不断的绿色屏障。17.17.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。（的修辞手法。（6 6分）分）这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首
23、无声的诗，把青春挥洒是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。得淋漓尽致。这一望无垠的麦苗，长得这一望无垠的麦苗，长得葱葱郁郁，生机勃勃，葱葱郁郁，生机勃勃，是一块无边的绿毡，一片广袤的碧海，把春天是一块无边的绿毡，一片广袤的碧海，把春天演绎得如诗如画。演绎得如诗如画。1919、在下面横线处各补上一句话。要求：语意、在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。（连贯，句式一致，形成完整的排比句。（4 4分分人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，；人要懂
24、得尊重自然人要懂得尊重自然，。尊重别人所以他不霸道尊重别人所以他不霸道,不霸道所以有道德不霸道所以有道德;人人懂得尊重自然，尊重自然所以不掠夺懂得尊重自然，尊重自然所以不掠夺,不掠夺不掠夺,所以有永续的智能。所以有永续的智能。（龙应台）17.17.仿照下面的示例，自拟两个对象，另写仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。（个对象之间的关系。（6 6分）分）我的祖国和我，像海和浪花一朵；我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；浪是海的赤子，海是浪的依托；每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。每当大海在
25、微笑，我就是笑的旋涡。故乡和我，像树根和树叶一片；故乡和我，像树根和树叶一片；树叶是树根的寄托，树根是树叶的依恋；树叶是树根的寄托，树根是树叶的依恋；每当树根在进军，我就是进军的补给站。每当树根在进军，我就是进军的补给站。2020、用、用“帕格尼尼帕格尼尼”作为首句的开头，将作为首句的开头，将下列长句改成由下列长句改成由4 4个短句组成的句子。要求：个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。（增减个别词语。（4 4分）分）世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善
26、于里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。帕格尼尼是一位世界级小提琴家，帕格尼尼是一位世界级小提琴家，他从上帝那里同时接受天赋和苦难他从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠，两项馈赠，而他又善于用苦难的琴弦把天赋演而他又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到了极致，绎到了极致，他是个奇人。他是个奇人。2020对对“幸福幸福”的理解因人而异。请仿照示例，的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对对“幸福幸福”的理解。要求：符合人物的思想性的理解。要求：符合人物的思想性格
27、。句式相近，每句话补写的字数不超过格。句式相近，每句话补写的字数不超过3030字。字。（4 4分）分）示例：示例：守财奴守财奴中的葛朗台说：我的幸福就是金子，中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。（1 1）项链项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 （2 2）荷花淀荷花淀中的水生说：我的幸福就是中的水生说：我的幸福就是 示例：示例：(1)(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。(2)(2)(水生说：我的幸福
28、就是水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。了白洋淀，就保卫了我的幸福。临场指导临场指导解题技巧解题技巧符合面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠高山上林木苍翠1 1字数相等，断句一致。字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不上下联字数必须相同，不多不少多不少(除有意空出某字的位置以达到某种效果外除有意空出某字的位置以达到某种效果外,一般不能出现相同的字一般不能出现相同的字)2 2平仄相合，音调和谐。平仄相合，音调和谐。现代汉语中，凡属阴平和现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为阳平的字都为“平平”，凡属上声和
29、去声的字都为，凡属上声和去声的字都为“仄仄”。一般讲，上联末字用仄声，下联末字用。一般讲，上联末字用仄声，下联末字用平声，即通常所说平声，即通常所说“仄起平收仄起平收”。3 3词性相对，位置相同词性相对，位置相同。一般称为一般称为“虚对虚，实对虚对虚，实对实实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。对的词必须在相同的位置上。4 4句式一致，节奏相协句式一致，节奏相协。即主谓对主谓，动宾对动即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补
30、。宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。5.5.内容相关，上下衔接内容相关，上下衔接。上下联含义须相互衔接，上下联含义须相互衔接，但不能重复。但不能重复。对对 联联十载悠悠，悠悠十载磨利剑，既已持之有恒；十载悠悠，悠悠十载磨利剑，既已持之有恒；百天亟亟，亟亟百天化莫邪，安能功亏一篑。百天亟亟，亟亟百天化莫邪，安能功亏一篑。十载悠悠，悠悠十载磨利剑，安能功亏一篑；十载悠悠，悠悠十载磨利剑，安能功亏一篑；百天亟亟，亟亟百天化莫邪，且看成于三春。百天亟亟，亟亟百天化莫邪，且看成于三春。河南济元县关帝庙联：河南济元县关帝庙联：天地合其德，日月合其时；天地合其德，日月合其时；富贵不能淫，威武不能屈。富
31、贵不能淫，威武不能屈。浙江宁波天一阁联：浙江宁波天一阁联：书城巨观，人间罕睹。书城巨观，人间罕睹。湖南长沙岳麓书院联：湖南长沙岳麓书院联：惟楚有材，于斯为盛。惟楚有材，于斯为盛。对联对法对联对法 1.1.正对：正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。畴。例：例：2.2.反对：反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。成、对立统一。例：例：寿寿比南山比南山
32、 一行一行白鹭白鹭上青天上青天 福福如东海如东海 两个两个黄鹂黄鹂鸣翠柳鸣翠柳 天开天开新新岁月岁月人改人改旧旧乾坤乾坤横眉横眉冷对冷对千夫指千夫指俯首俯首甘为甘为孺子牛孺子牛3.串对：串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。者不可颠倒。例：一着不慎满盘皆输例：一着不慎满盘皆输 为有牺牲多壮志敢教日月换新天为有牺牲多壮志敢教日月换新天 表原因表原因表结果表结果表条件表条件表目的表目的
33、、根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟、根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（出恰当的横批。（4分）分）2005 福建卷福建卷上联：华夏儿女文武双全建伟业上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：下联：横批：横批：炎黄子孙德才兼备展宏图炎黄子孙德才兼备展宏图 振兴中华振兴中华请根据下面提供的上、下联，拟写出句或对句。请根据下面提供的上、下联，拟写出句或对句。（）（），学习贵有恒。，学习贵有恒。（）校园沸腾春来早，（）校园沸腾春来早，。持家须勤俭持家须勤俭做人当自立做人当自立师生团结佳话多师生团结佳话多学业有成美名传。学业有成美名传。青山作键长淮作弦，弹奏华夏雅乐；青山作键长淮作弦，弹
34、奏华夏雅乐；道德为经素质为纬，编织都梁凤巢。道德为经素质为纬，编织都梁凤巢。阙里圣裔开坛，崇圣、淮山、登瀛、敬一堂，阙里圣裔开坛，崇圣、淮山、登瀛、敬一堂，鸿宗大儒狮吼古淮河畔；鸿宗大儒狮吼古淮河畔；东楚子弟求道，修身、齐家、治国、平天下，东楚子弟求道，修身、齐家、治国、平天下，菁莪隽髦鹿鸣第一山巅。菁莪隽髦鹿鸣第一山巅。千年书院格物致知，明心济民求至道；千年书院格物致知，明心济民求至道；四星名校崇德尚美，博学强身为兴邦。四星名校崇德尚美，博学强身为兴邦。星月同行，十载泽畔吟啸，习得水样灵秀，古淮涛头星月同行，十载泽畔吟啸，习得水样灵秀，古淮涛头破重浪，吾辈何惧？破重浪，吾辈何惧？风雨为证，三
35、年石阶跌打，学来山般沉稳，都梁山巅风雨为证，三年石阶跌打，学来山般沉稳，都梁山巅乘长风，有谁能敌！乘长风，有谁能敌！千年书院，雄踞第一山，魁星照耀，迓迎天下贤士；千年书院，雄踞第一山，魁星照耀，迓迎天下贤士；百岁名校，俯临古淮水，文运通达，陶铸东楚英才。百岁名校，俯临古淮水，文运通达，陶铸东楚英才。千年杏坛，弦歌鼓琴，铎音远振育英隽；千年杏坛，弦歌鼓琴，铎音远振育英隽；百岁庠序，明德修业，教泽永霑铸群伦。百岁庠序，明德修业，教泽永霑铸群伦。登临南山，采日月之精华，全赖足下巍巍千仞岗；登临南山，采日月之精华，全赖足下巍巍千仞岗；泛舟长淮，得川泽其灵秀，只缘源头滚滚万古流。泛舟长淮，得川泽其灵秀，
36、只缘源头滚滚万古流。千年书院，弦歌鼓琴，佳酿陈尤健；千年书院，弦歌鼓琴，佳酿陈尤健；百岁名校，崇德尚美，教泽久弥新。百岁名校，崇德尚美，教泽久弥新。振衣千仞岗，日月精华谁先得，看巍巍青山，不为振衣千仞岗，日月精华谁先得，看巍巍青山，不为制高乎？制高乎？濯足万古流，长淮灵秀我独占，听滚滚活水，惟有濯足万古流，长淮灵秀我独占，听滚滚活水，惟有居下矣！居下矣！高考百日会战，振奋精神，苦战必能胜；高考百日会战，振奋精神，苦战必能胜；人生几回打拼，昂扬斗志，爱拼才会赢。人生几回打拼，昂扬斗志，爱拼才会赢。百日冲刺，苦战三四五，喜看南山飞彩凤；百日冲刺，苦战三四五，喜看南山飞彩凤；一心教学，笑迎七八九，争传都梁出贤才。一心教学，笑迎七八九，争传都梁出贤才。十年砺剑，眼下百日驰骋，角逐群雄图大志；十年砺剑，眼下百日驰骋，角逐群雄图大志；六月扬眉，直待三天得手，金榜题名报亲恩。六月扬眉，直待三天得手，金榜题名报亲恩。十载悠悠，悠悠十载磨利剑，既已持之有恒；十载悠悠，悠悠十载磨利剑，既已持之有恒；百天亟亟，亟亟百天化莫邪，安能功亏一篑。百天亟亟，亟亟百天化莫邪，安能功亏一篑。十载悠悠，悠悠十载磨利剑，安能功亏一篑；十载悠悠，悠悠十载磨利剑，安能功亏一篑；百天亟亟，亟亟百天化莫邪，且看成于三春。百天亟亟，亟亟百天化莫邪，且看成于三春。
