1、瓶子变个样教案 一、导入 （谈话式） 组织教学 师：第一次和四（2）班的小朋友见面，张老师有点紧张，喝口水缓解一下 我的压力，啊呀，水喝完了这空瓶子怎么处理好呢?（贴瓶子样纸） 生：扔掉。 师：那样就会污染环境，有更好的办法吗？ 生：做装饰 师：你的想法太有意思了，今天这节课我邀请你们一起将瓶子变个样。 （贴 变个样） （揭示课题） 二、过程 1、师：同学们，我们在生活中见过各式各样的瓶子，老师今天也带来了几个 特殊的瓶子，你们看这些瓶子特殊在哪里？ 生：都是装饰过的 师：对，这些都是经过穿衣打扮装饰过的瓶子。通过你的观察，看看这些 瓶子在装饰上有什么特点？我们可以从装饰方法、材料、用处等方面
2、来总结，把 你观察后的结论填写在学习卡上吧！ （时间为 1 分钟） 师：请每组的小组长来报告本组的观察结论。 生回答，师对每一组不同的瓶子加以分析，并且请学生提出在这个瓶子装 饰上的疑难点，面对面进行示范解决。 2、师：根据同学们的观察报告，我们归纳出几种不同的装饰方法。 剪、贴、画、绕、粘、组合方法的使用 师：这些既常用又实用的装饰技法，大家都学会了吗？ 3、师： 其实同一个瓶子， 经过同学们的奇思妙想可以变出完全不同的造型。 比如， 这个可爱的娃娃的瓶子是在瓶子直立正面的角度上进行装饰的，而这个圆 嘟嘟的小猪是根据瓶子的哪个角度设计的呢？ 生：倾斜侧面 师：这个热气球呢？ 生：倒立正面。
3、师：对，我们可以从不同的角度去观察，创作出不同的形象。那么，不 同形状的瓶子我们又可以根据它什么特点赋予它全新的形象呢？（ppt 欣赏） 师：请你从桌上挑选一个瓶子结合不同角度不同外形想一想说一说，看 看谁的想法最特别最有创意？ 生回答 师：不同外形的瓶子，我们可以利用瓶子本身的外形特点展开联想，同 样可以创作出奇妙而有趣的新形象。 三、学生创作 师：听了同学们对瓶子的创意联想之后，老师非常期待你们接下来的作品， 那么剩下的时间就交给同学们，在创作之前，老师给大家一些温馨小提示： 1、小组分工合作，根据材料的不同，每个小组的任务 不同，小组成员可以根据信封中的要求完成任务 2、用剪刀时注意安全
4、 3、碎纸垃圾整理好，保持教室卫生 师：接下来，大家一起动手让瓶子变个样吧！ 四、作品评价 邀请全部同学当评委评出最佳创意的作品、 最佳设计奖的作品， 说一说理由， 并且将许愿瓶小礼物颁发给获奖设计师。 师：白天看你们的瓶子如此丰富多彩，不知道天黑了之后，你们的瓶子会有 什么样的效果呢？请同学们闭上眼睛，听一段音乐休息一下，我说睁开眼睛的时 候请你们再睁开。 （将教室的灯、门窗都关掉，把 LED 电子灯装进瓶子里，营造夜里亮灯的效 果） 五、拓展 师：今天这节课我们主要学习了对瓶子的外部进行装饰，其实还可以对瓶子 的内部进行装饰， 比如说。 。 。 Ppt 展示， 有兴趣的同学可以回家尝试一下、 下课， 同学们再见！
