1、辨析并修改病句辨析并修改病句第七讲 宏观思路一、基本步骤：一语感，二语法，三修辞，四逻辑。单句：先查主干：一是搭配，二是残、余。后查枝叶：一是搭配，二是残、余，三是顺序（多重定、状语句）复句：先查句间关系，二查关联词语 1、语感审读法2、提取主干法3、枝叶梳理法4、逻辑分析法5、审读关键词语法二、方法指津：辨析语病的方法常有：（一）紧缩法先去掉句子的枝叶部分(定、状、补)，紧缩出主干(主、谓、宾)，看主干是否有毛病。如果主干无问题，再检查枝叶。如：为了防止这类交通事故的不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。其主干是：我们加强教育和管理。主干无问题，再检查枝叶。这句的介宾短语紧缩后为：为了防
2、止不再发生。显然是动宾不搭配，防止不的意思是应该或要，与下文明显矛盾，造成语意不明。把不字删掉，就通顺了。（二）语感法调动语感，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。若别扭，则再作分析比较，明辨原因，加以修改。如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。这个句子第一分句不管都极端不利，显然不合习惯。不管后的内容应是不确定的，把不管改成尽管，就通顺了。（三）类比法有些句子是否有毛病，一时拿不准。这时依照原句的结构再仿造几个常用的句子。经过比较，问题就搞清了。如：忠王李秀成临刑时是不是表现得很英勇呢？从一些历史资料看，并不是这样。乍一看不知对否，但仿
3、写一句就可以看清了：你是不是很勇敢呢？从现实看，并不是这样。显然，这样含糊不清，表意不明，是勇敢还是不勇敢，尚未表述清楚，有些模棱两可。因此可以推断原句有语病（四）逻辑法有些句子从语法上找不到毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。这要从概念使用、判断、推理等方面考虑是否恰当，看语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。从语法上看，该句无语病。从逻辑上看，该句有语病。仿造伪劣产品是不合事理的，应该改为仿造名牌产品或制造伪劣产品。三、答题技巧点拨：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其
4、当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法见词语题。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。（一）根据标志词查找语病 1关联词使用的常见语病一个语句出现了关联词，我们要想到，关联词搭配是否恰当，关联词是否放错了位置等等。如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（1992年）（无论是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词组，
5、只能带选择性的词组，干部和群众应说成干部或群众。）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。（93年）（不管相当于无论，故例有与例一样的毛病，可以将不管改为尽管。）其实，细究起来，华夏汉民族文化这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。（2000年春季卷）（并非意思是并不是，后面自然不能再加上是了。）2、介词使用的常见语病 介词的运用上，极容易出现语病。如：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。（1992年）（前半句和后半句都有介词，使得整个句子缺少主语，要或去掉经过，或去掉才使才可以。）他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的
6、信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（1997年）（在应改为从，因为在中这种格式常用来表时间或空间，而不表示来源或由来，汉语中表来源或由来的往往用从中。）消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到在大限度的保护。（1999年）（介词所是多余的，因为所字结构是名词性的，深受广大消费者所欢迎即成了深受广大消费者的欢迎，一是广大消费者不能修饰欢迎，二是深受后面应带动词或主谓词组。）3、并列短语使用的常见语病 并列词组的运用上，常常犯有前后部分搭配不当的毛病。如：这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表
7、彰。（1993年）（挽救失足青年讲得通，培养失足青年则讲不通）他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（1995年）（安排后面是由四个并列短语组成的宾语，显然，会议中应注意的问题不能与谓语安排搭配。）有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（1996年）（批评教育和严肃处理是并列词组，但只有严肃处理与事件搭配，事件是不能批评教育的。）4、包含词使用的语病由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。（语义重复）说明：常见的包含词使用还有当前和当务之急在用
8、，十分和酷连用，首开和先例连用，开始和正式连用，忌和不连用，十分和悬殊连用，防止和不连用，最初和初衷连用；目的与为之连用，之所以与因为连用。令人与堪忧，令人与震摄，过分和溢美，即将和欲。5、否定词使用的语病 一个句子，如果多次出现不、没有之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（防止和不再形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。）睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。（忌实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词不可，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相
9、反）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（否定词有否认和不，另外还有一个反问词，也相当于否定词。这样，句子含三重否定，即等于一重否定，从而将意思搞反了）世界各大报刊、关于这起震惊国际体坛的事件作了详细报道。（望见有对、对于、关于等介词，检查是否患虚词使用不当）6、双面词的使用 一个语句，若出现能否、是否、有没有好坏之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。如：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。（1993年）（前半句中能否是两面词，是从两个方面来说的；后半句中要是一面词，只是从能的
10、方面来说的，这就造成一面对二面的毛病。）机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。（1995年上海卷）我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（1996年）7、数词的使用 专家指出，我国西部广大中小学在未来的5到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。（约数词左右多余）看上去，他只有近20岁左右的年龄，那里会有35岁？（重复近与左右）这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。（倍数词使用不当，表降低，减少只能用分数）（二）句式杂糅和中心语残缺解读 如何才能让全村老百姓都富起来呢？关键的问题是知识在起决定作用。（杂糅，去掉是和
11、在，在知识前加让。）经过多方打听，我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。（杂糅）我国现行的公费医疗制度，医患关系、病人的权利以及医疗的计划事故鉴定仍然有许多亟待改进和完善。（缺中心语，加的方面）出于对广大农村学生进行课外写作辅导，中国教育出版社最近新出版了一批关于写作的新书，希望大家积极购买。（缺的需要）（三）短语语序排列 并列短语可按下列方法排序：1、依时间先后排序秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。（秋季农作的先后顺序）2、依空间距离排序牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。（人们观察事物由上到下的顺序。）3、依范围大小排序至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。
12、（范围排序可由大到小，也可由小到大。此处为由小到大。）4、依程序轻重排序千百年来，人们一直怀恨他们、憎恶他们、咒骂他们。(程序上一层强胜一层)5、依情感流程排序 她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。6、依时局变化排序 和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。7、依数目常规排序有时使繁：用黑如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。8、依成绩名次排序中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。9、依法定位置排序党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济，带领人民奔小康。10、依对应承接排列小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死
13、扶伤，教书育人，站岗放哨。（四）解读歧义 了解歧义产生的原因 1、用词的原因 某些兼类词运用不当会产生歧义。如我要热饭，形成歧义在于热是视为动词还是名词。某些量词（如两个），即可限制人，也可限制物，往往也会造成歧义。此外，像我去上课、鸡不吃了这类句子中，上语是施动还是受动，也往往形成歧义。2、结果的原因 结构层次的切分或停顿不同，会产生歧义。如热爱人民的周总理，就属此类。此外，像学习文件一类，对结构关系的理解不同（是动宾，还是偏正）就形成不同的语意。3、语音的原因 轻重音不同，也会造成歧义，如他一个早晨就写了三封信，其中就轻读，表明效率高；如果重读，则表明效率低。谢谢观赏WPS OfficeM
14、ake Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出
15、问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根
