1、 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 情感把握情感把握（一）课前检测阅读诗歌体会诗人所要传达的思想情感阅读诗歌体会诗人所要传达的思想情感 节妇吟 寄东平李司空师道寄东平李司空师道 唐唐张籍张籍君知妾有夫，赠妾双明珠。君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。感君缠绵意，系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂，还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。恨不相逢未嫁时。注：李师道是当时藩镇割据中的平卢淄青节度使，注：李师道是当时藩镇割据中的平卢淄青节度使，曾邀张籍以扩充自己的势力。红罗襦：红罗短袄。曾邀张
2、籍以扩充自己的势力。红罗襦：红罗短袄。良人：妻子对丈夫的称呼。明光：本是汉代宫殿良人：妻子对丈夫的称呼。明光：本是汉代宫殿名，这里泛指宫殿名，这里泛指宫殿。v李师道邀请张籍，但张籍借李师道邀请张籍，但张籍借“有夫之妾有夫之妾”来来表达自己已有归属，不能接受李师道的邀请，表达自己已有归属，不能接受李师道的邀请，知道李师道的好意，但先前从主时已发誓与知道李师道的好意，但先前从主时已发誓与君主同生死，如今垂泪谢绝李师道的好意，君主同生死，如今垂泪谢绝李师道的好意，遗憾自己没能早点遇到李师道，表现了诗人遗憾自己没能早点遇到李师道，表现了诗人的忠诚，与相逢恨晚的遗憾。的忠诚，与相逢恨晚的遗憾。v诗人以节
3、妇自比，含蓄地表达了自己对朝廷诗人以节妇自比，含蓄地表达了自己对朝廷的忠诚，感谢李师道的赏识，同时委婉地谢的忠诚，感谢李师道的赏识，同时委婉地谢绝了李师道对扩张自己的势力而发出的邀请，绝了李师道对扩张自己的势力而发出的邀请，表明自己是有节操，气节的人。表明自己是有节操，气节的人。v作者自比为妻子，比李师道为思慕作者自比为妻子，比李师道为思慕“妻子妻子”的人，含蓄委婉地表达自己忠于朝廷，忠心的人，含蓄委婉地表达自己忠于朝廷，忠心不是二主的决心。不是二主的决心。v古人云古人云“在心为志，发言为诗，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。情动于中而形于言。”（二）旧题回顾（二）旧题回顾v 昭君怨昭君怨
4、牡丹牡丹 （南宋）刘克庄（南宋）刘克庄 曾看洛阳旧谱，只许姚黄独步。若比广曾看洛阳旧谱，只许姚黄独步。若比广陵花，太亏他。陵花，太亏他。旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。君莫说旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。君莫说中州，怕花愁。中州，怕花愁。v问：问：“君莫说中州，怕花愁。君莫说中州，怕花愁。”蕴含着词人蕴含着词人极为极为复杂而深沉的感情复杂而深沉的感情。请结合全词内容，。请结合全词内容，作具体分析。作具体分析。v满江红满江红 登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感 岳飞岳飞 遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠
5、翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。v问：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾问：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说说“再续汉阳游，骑黄鹤再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思，反映出作者的思想想感情有何变化感情有何变化？（三）学生活动（三）学生活动v明确诗歌鉴赏考点之明确诗歌鉴赏考点之思想内容情感思想内容情感考查
6、要点：考查要点：a a 单一型情感分析单一型情感分析 b b 复杂型情感分析复杂型情感分析 c c 变化型情感分析变化型情感分析v画堂春画堂春秦观秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归！奈春归！柳外画楼独上，凭阑手捻花枝。柳外画楼独上，凭阑手捻花枝。放花无语对斜晖，此放花无语对斜晖，此恨谁知？恨谁知？v除夜宿石头驿除夜宿石头驿戴叔伦戴叔伦 旅馆谁相问，寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。旅馆谁相问，寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢 鹧鸪
7、天鹧鸪天室人降日以此奉寄室人降日以此奉寄魏初魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。儿女团圞夜煮茶。探究解题技巧（小组讨论）探究解题技巧（小组讨论）1 1、关注诗题、关注诗题书愤书愤 闺怨闺怨征人怨征人怨春夜喜雨春夜喜雨九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家送邹明府游灵武送邹明府游灵武2 2、知人论世、知人论世鹧鸪天鹧鸪天酬孝峙酬孝峙清清钱继章钱继章发短髯长眉有棱发
8、短髯长眉有棱3 3、关注注释、关注注释明朝为官，入清不仕。明朝为官，入清不仕。“折腰久矣谢无能。折腰久矣谢无能。”4 4、抓直接流露情感的字、词、抓直接流露情感的字、词无奈春归；此恨谁知；惆怅天涯又离别；无奈春归；此恨谁知；惆怅天涯又离别；据鞍归去也，情凄切；欢笑有儿童；倚得据鞍归去也，情凄切；欢笑有儿童；倚得东风势便狂；最爱东山晴雪后东风势便狂；最爱东山晴雪后5 5、抓典型意象、抓典型意象落红铺径满池平，弄晴小雨霏霏。杏园落红铺径满池平，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼。憔悴杜鹃啼。忍泪出门来，杨花如雪。碧云西畔，举忍泪出门来，杨花如雪。碧云西畔，举目乱山重叠。目乱山重叠。v6 6、抓名词、动词
9、、形容词、副词等特殊词、抓名词、动词、形容词、副词等特殊词v动词：摇手出红尘；山光窥短墙；动词：摇手出红尘；山光窥短墙；柳外画楼独上，凭栏手柳外画楼独上，凭栏手捻捻花枝，花枝，放放花无语对斜晖，此花无语对斜晖，此恨谁知？恨谁知？形容词：铁骑形容词：铁骑满满郊畿，风尘郊畿，风尘恶恶；数峰数峰清瘦清瘦出云来；出云来；寥落寥落悲前事，悲前事，支离支离笑此身。笑此身。副词：羌笛副词：羌笛何须何须怨杨柳；怨杨柳；慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又又绿；去岁今辰绿；去岁今辰却却到家，今年相望到家，今年相望又又天涯；闺中少妇不知愁，春日凝妆天涯；闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。上翠楼。忽
10、忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯；见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯；肯肯为为无人减妙香。无人减妙香。v满江红满江红 登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感 岳飞岳飞 遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑
11、黄鹤。v问：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾问：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说说“再续汉阳游，骑黄鹤再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思，反映出作者的思想想感情有何变化感情有何变化？v开头是通过今昔对比烘托了如今中原的开头是通过今昔对比烘托了如今中原的荒芜凄清，表现了作者心中的愤懑与惋荒芜凄清，表现了作者心中的愤懑与惋惜；以及想要请缨出兵，重建中原的雄惜；以及想要请缨出兵，重建中原的雄心壮志。而结尾是通过对现实的描写，心壮志。而结尾是通过对现实的描写，直接抒情，表达作者如今不得重用，报直接抒情，表达作者如今不得重用，报国无门的失望，以至于想要归隐山林的国无门的失望，以至于想要归隐山
12、林的落寞。落寞。v由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅提锐旅”“”“清河洛清河洛”之后再登黄之后再登黄鹤楼的舒畅心情。鹤楼的舒畅心情。注意答题规范性：注意答题规范性：1 1、层次清晰，注意分点作答，凸显、层次清晰，注意分点作答，凸显层次。层次。2 2、吃透诗歌所蕴含的感情，找到导、吃透诗歌所蕴含的感情，找到导致感情变化的因素。注意基本格式：致感情变化的因素。注意基本格式：“由开头由开头
13、转而到转而到”。3 3、由表及里，逐渐深入，注意思维、由表及里，逐渐深入，注意思维的全面严密。的全面严密。闻官军收河南河北闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（四）学以致用（四）学以致用 水调歌头水调歌头闻采石矶战胜闻采石矶战胜 张孝祥张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，剪
14、吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜然犀处，骇浪与天浮。烛看吴钩。剩喜然犀处，骇浪与天浮。忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。注：注：11611161年冬南宋官兵年冬南宋官兵“以舟师拒金兵，战胜却以舟师拒金兵，战胜却之之”，词人时滞，词人时滞“楚地楚地”后方。后方。问：试分析全词所蕴含的作者复杂的思想情感。问：试分析全词所蕴含的作者复杂的思想情感。村村 夜夜 白居易白居易霜
15、草苍苍虫切切，霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。村南村北行人绝。独出门前望野田，独出门前望野田，月明荞麦花如雪。月明荞麦花如雪。这首诗表达了诗人怎样的感情变化？这首诗表达了诗人怎样的感情变化？名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、
16、思想、幻想就在其中。雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗
17、庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向 生活便是寻求新的知识。门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎
