1、清明上河图教案清明上河图教案 一、教学目标一、教学目标 1通过观察、欣赏、讨论，初步了解中国古代城市的生活面貌。认识手卷 这种国画形式并初学其欣赏方法。 2通过小组合作探究，学会描述作品表现的场景和内容，表达自己的感受 和认识。 3感受中国传 统文化的博大精深以及古代画家高度精纯的绘画功力。 二、教材分析二、教材分析 1教材编写思路。 清明上河图作为中国十大传世名画之一，是一幅具有重要历史价值和 艺术价值的古代城市生活画卷。北宋画家张择端用画笔生动 地记录了中国 12 世纪北宋都城汴京的生活面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。 本课属于“欣赏评述”学习领域，旨在引导学生更好地了解中国
2、画长卷的艺术 魅力及其所包含的古代都市的商业、民俗、建筑、交通工具等历史文化信息。 四年级 的学生对古代城乡的生活面貌比较陌生但充满好奇，教学中应该多让学 生自主寻找长卷中的兴趣点进行细致观察、研究、讨论，从中感悟中国传统 文 化的博大精深，同时提高鉴赏能力和口语表达能力。 2重点、难 点。 重点：学会描述作品表现的场景和内容，表达自己的 感受和认识。 难点：对古代建筑、人物服饰、风俗活动的了解。 三、教学课时三、教学课时 1 课时 四、教学设计四、教学设计 课前准备 （学生）铅笔、橡皮。 （教师）课件、长卷复制品、画卷局部打印稿。 教学过程 1猜一猜，激趣导入。 课前循环播放清明上河图民族音
3、乐。 还记得刚才老师播放的这首音乐么？ 听过以后你有什么样的感受？ 听着感觉像什么时候的人常听的？（引出“古代”） 那大家知道古代城市里的人们是怎样生活的吗？（学生自由猜想） 古人没有照相机，没有手机，没有摄像机，但是他们用画笔记录下了 当时人们的生活状态。今天老师就带来了这样一副“老照片”，来看看古 代城市里的人是怎样生活的。（出现清明上河图的一段） 这是一张古人用画笔来记录生活的作品，它的名字跟我们刚才所听到 的音乐是同一个名字，叫清明上河图。 这是一张很长很长的作品，我们一起跟着音乐来欣赏一下怎么样？ 2看一看，感知体验。 课件出示清明上河图动态展示图板书清明上河图 同时介绍清明上河图相
4、关内容： （清明上河图是由北宋末年杰出的现实主义画家张择端所作，是中 国十大传世名画之一,是我国人物画的杰出代表。它的杰出不仅在于画 面人物的众多、景象的恢宏以及高超的表现技巧构成的的独特艺术效果， 还在于画面内容真实地反映了当时京都城市社会各个阶层不同的生活, 使得作品的艺术性和思想性达到高度完美的统一。 张择端，字正道，东武人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶 时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表 现宫室、楼台、屋宇等题材。他的画自成一家，别具一格。他的画作中 只有清明上河图卷完好地保存下来了。 画中有814人，牲畜60多匹，船只28艘，房屋楼宇30多栋，车20
5、辆， 轿8顶，树木170多棵。这不仅体现了作者非凡的写实能力，同时也体现 了作者对当时社会生活已有了广泛而深入的了解。） 3.展示真实画卷，了解长卷的表现形式和欣赏方式 老师今天就把清明上河图带到了我们教室，想不想看？ 需要找两个同学帮忙。 这是一副非常长的画，因此它有了一个特别的名字，叫“长卷”。 长卷因是横幅且画面窄长，不能悬挂，只能用手展阅，故又名“手卷”、 “图卷”。 欣赏长卷，一般是放在书案上手握长卷两头从右至左的顺序展开欣 赏，画作距离眼睛 40 厘米左右。（教师实时演示） 4.分段欣赏画卷 （1）首段（画卷右端起，始为城郊的农村风光，寂静的原野，略显寒意。随着 河流的蜿蜒，展现出
6、农村安宁的乡间场景，只有迎亲队伍和赶集的马队能够依稀看见 人的踪影。） （2）中段（中段以“虹桥”为中心，形成了全画最为紧凑、最为热闹的场面。 虹桥横跨在汴河之上，桥身全由巨木架成，有梁无柱，结构精巧，规模宏敞，形制优 美，宛如长虹。桥两端连接街市，来往行人熙熙攘攘，车水马龙，不桥下紧张的水运 相为呼应。我们仿佛能够听到许多嘈杂的声音，热闹丌已。） （3）后段（后段为城门内外的景象，城楼高耸巍峨，街道纵横交错，店铺鳞次 栉比。街上的行人摩肩接踵、络绎丌绝。） 整张画卷从右至左，给我们展现了当时北宋都城汴京从郊外农村到街市再 到城内的完整场面，人物景物众多，无一重复，运用了散点透视的构图方法，
7、几乎达到了照相机的效果，令人赞叹。 来源 3探一探，细品互说。 分发长卷 各段落的打印稿，四人小组仔细观察画作，选择自己感兴趣的内容 （如人物、动物、建筑、船舶等）仔细观察、研究讨论，完成作业纸。 来源:163文库 ZXXK 各小组代表结合画作进行全班交流反馈，教师补充总结。 6拓展。 清明上河图摹本很多，最为著名的有明代画家仇英仿本，现为辽宁省博物 馆藏。还有清代乾隆年间由清官画院五位画家陈枚、孙祜、金昆、戴洪、程志 道合作画成的清院本，现藏于台湾台北故宫博物馆。 研究内容 （选择打 “”） 看到的画面描述 不现代生活丌同之处 我的感想 人物（ ） 交通工具（ ） 建 筑（ ） 自然风景（ ） 其他（ ）
