1、压缩语段压缩语段 六种题型口诀六种题型口诀 拟标题，下定义，拟标题，下定义，写电报稿，归纳信息，写电报稿，归纳信息，常发短信常发短信,一句提。一句提。这类题目，大多以新闻类材料来考察提炼、这类题目，大多以新闻类材料来考察提炼、概括、压缩的能力和语言表达能力。概括、压缩的能力和语言表达能力。六种题型可以概括为如下四类：六种题型可以概括为如下四类：（1）拟标题（导语、一句话新闻）拟标题（导语、一句话新闻）这类这类题型主要考查题型主要考查提炼概括信息提炼概括信息的能力和的能力和语言语言表达表达能力。语言表达的难易程度比较高。能力。语言表达的难易程度比较高。例如：例如：用对联形式为下列新闻拟一则标题。
2、用对联形式为下列新闻拟一则标题。新华社香港新华社香港9月月9日电日电 中国奥运金牌选手代中国奥运金牌选手代表团表团9日结束了为期日结束了为期3天的访港活动，他们在香港天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。厚铧等到澳门外港码头迎接。奥运金牌选手访港奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。下了极
3、为深刻、美好的印象。9日上午，香港上日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中中国的英雄国的英雄”“”“中国人的骄傲中国人的骄傲”“”“预祝中国奥运健预祝中国奥运健儿儿2008再创佳绩再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。运金牌选手。到澳门时，等候在那儿的人群爆发出到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等明星运动员走到近前时，人们争相拍照，明星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表
4、达了金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，表达了金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动代表团将在澳门活动2天。天。这种题型的特点是把压缩语段和拟写这种题型的特点是把压缩语段和拟写对联的考点结合起来。做这种题，先要把对联的考点结合起来。做这种题，先要把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。联形式加以组织。参考答案：参考答案：香港欢送金牌选手，澳门喜迎香港欢送金牌选手，澳门喜迎体坛精英。体坛精英。（2）下定义下定义这种题型主要考查整合信息这种题型主要考查整合信息的能力和调度语言的能力，难度不大，只的能力和调度语言的能力，难度不大，只要细心排列语序
5、，弄清句子成分之间的关要细心排列语序，弄清句子成分之间的关系，就会迎刃而解。系，就会迎刃而解。例如：例如：（20062006年全国卷年全国卷）请筛选、整合下面文字中的）请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条主要信息，拟写一条“魔术魔术”的定义。要求语言简明，的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过条理清楚，不超过5050个字。个字。魔术魔术这种这种杂技节目杂技节目已已不易不易被观众被观众察觉的敏捷的手察觉的敏捷的手法和手段法和手段，使物体在观众眼前，使物体在观众眼前出现奇妙的变化出现奇妙的变化，或或出现或消失出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学
6、的原理或某种特殊的装置，表演借助物理、化学的原理或某种特殊的装置，表演各种物体（动物或水火）迅速增减隐现的变化，各种物体（动物或水火）迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民的喜爱。术广受人民的喜爱。魔术是魔术是 。定义的关键是为被定义的概念定义的关键是为被定义的概念找到找到一个一个临近的大临近的大概念概念，迅速反映出定义句子的主干，然后，迅速反映出定义句子的主干，然后根据语根据语意整合信息、排定语序意整合信息、排定语序，组合成句组合成句。这道题中已。这道题中已经有了要找的大概念经有了要找的大概念“杂技杂技”或者或者“杂
7、技节目杂技节目”。于是我们就可以在于是我们就可以在“魔术是杂技（节目）魔术是杂技（节目）”的基的基础上，为础上，为“魔术魔术”下两个定义：下两个定义：魔术魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以人们是借助物理、化学原理或特殊装置，以人们不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种奇妙变化的一种杂技（节目）杂技（节目）。魔术魔术是以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的是以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无、奇动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无、奇幻莫测的一种幻莫测的一种杂技（节目）杂技（节目）。（3）写电
8、报稿（手机短信）写电报稿（手机短信）这种题型主这种题型主要考查要考查概括概括能力和能力和简洁表达简洁表达的的语言语言能力，能力，往往是给定文字内容，让同学们概括提取往往是给定文字内容，让同学们概括提取最关键的信息，然后写成最关键的信息，然后写成极为简洁极为简洁的语言。的语言。例如：例如：（20062006年安慰卷）请在保留主要信息的基年安慰卷）请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到字以内。础上，将下面一则手机短信压缩到字以内。我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9 9点点钟到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，钟到达目的地。等我到了目的地，会给你
9、打电话，你也可以给我打电话。你也可以给我打电话。这道题要求很高，要求将原文将近这道题要求很高，要求将原文将近50个字个字的内容压缩成的内容压缩成15个字以内，确属不易！但是只要个字以内，确属不易！但是只要抓住主要信息，我们就会做出抓住主要信息，我们就会做出判断：判断：车上通话不方便，车上通话不方便，9 9点后联系。点后联系。（4）归纳信息）归纳信息这种题型主要考查这种题型主要考查归纳提取信息归纳提取信息的能力，往往有字数要求，有的要求比较低，的能力，往往有字数要求，有的要求比较低，有的要求比较高。归纳概括依题目的要求而定，有的要求比较高。归纳概括依题目的要求而定，特别是字数要求。特别是字数要求
10、。例如：例如：（20062006年广东题）提取下面一段话的主要信息，年广东题）提取下面一段话的主要信息，要求写出四个关键词。要求写出四个关键词。从甲骨文到草书、行书的各种从甲骨文到草书、行书的各种书法书法艺术，间接反艺术，间接反映了现实方面的某些属性，将具体的形式集中概括为抽映了现实方面的某些属性，将具体的形式集中概括为抽象的象的意象意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中情感，使人们从意象中体味体味到其间所蕴含的美。这也是到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的一些讲书法的文章里常说的“含貌取神含貌取神”舍弃客观舍弃客观
11、事物的具体形象特征，而摄取其事物的具体形象特征，而摄取其神韵神韵。这道题要求抓住关键词，能力要求比较高。解题这道题要求抓住关键词，能力要求比较高。解题的关键在于理解文段，这段话是议论，议论的对象是的关键在于理解文段，这段话是议论，议论的对象是“书法书法”，而书法的本质是由，而书法的本质是由“具体具体”到到“意象意象”，让，让人们在人们在“意象意象”中中“体味体味”其其“神韵神韵”。从这个理解中，我们明显可以看出来，有从这个理解中，我们明显可以看出来，有四个关四个关键词键词与书法关系紧密：与书法关系紧密：“书法书法”“”“意象意象”“”“体味体味”“”“神神韵韵”。3.语言表达的新颖题型语言表达
12、的新颖题型 另外，近年来，语言表达题型的出法愈来愈灵活，诸如写另外，近年来，语言表达题型的出法愈来愈灵活，诸如写解说词解说词、欢迎词欢迎词、颁奖词颁奖词、臧否人物的评语臧否人物的评语等等，形式多样，灵等等，形式多样，灵活多变，突出了语言的实际运用能力。这类题目可能是活多变，突出了语言的实际运用能力。这类题目可能是扩展扩展，也，也可能是可能是压缩压缩。下面略举两例说明：。下面略举两例说明：（特色题型）请你根据下面信息写一段（特色题型）请你根据下面信息写一段富于文采的解富于文采的解说词说词的开头部分，要求使用的开头部分，要求使用对偶对偶、比喻比喻、排比排比等修辞，等修辞，不超过不超过40字。字。下
13、吉中学位于下吉中学位于“三贤故里三贤故里”下吉镇北端，其前身是兴建于下吉镇北端，其前身是兴建于18231823年的年的“景贤书院景贤书院”，至今已有，至今已有180180多年的历史。这里人文荟多年的历史。这里人文荟萃，历史悠久，孕育了大诗人白居易、贤相寇准和大将张仁愿三萃，历史悠久，孕育了大诗人白居易、贤相寇准和大将张仁愿三位贤人，老一辈革命家屈武和当代著名书法家张兴斌也诞生于此。位贤人，老一辈革命家屈武和当代著名书法家张兴斌也诞生于此。自自20002000年以来，学校高考成绩连年攀升，年以来，学校高考成绩连年攀升，20042004年突破百人大关，年突破百人大关，20072007年再破百五大关
14、。古老而年轻的下吉中学正奋发进取，朝着年再破百五大关。古老而年轻的下吉中学正奋发进取，朝着更高更新的目标迈进。更高更新的目标迈进。参考答案：参考答案：沐浴百年风雨，穿越历史沧桑，继宏愿，擎沐浴百年风雨，穿越历史沧桑，继宏愿，擎圣火，下吉中学正在改写历史，续写辉煌。圣火，下吉中学正在改写历史，续写辉煌。（20062006年安徽卷第年安徽卷第2020题）请从下列历题）请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。更喜欢其中哪一位，并陈述理由。第第1 1组：孔子与庄子组：孔子与庄子 第第2 2组：项羽与刘邦组：项羽与刘邦 第第3 3组：李
15、白与杜甫组：李白与杜甫 第第4 4组：林黛玉与薛宝钗组：林黛玉与薛宝钗 【要求要求】对所选组中两个人物或形象进行对所选组中两个人物或形象进行比较。不出现常识性错误。字数在比较。不出现常识性错误。字数在50-7050-70字字之间。之间。参考答案参考答案（示例，选第（示例，选第3 3组）组）：李杜皆诗国伟人。有人崇杜，认为他的诗深李杜皆诗国伟人。有人崇杜，认为他的诗深刻地反映了唐朝由盛而衰的历程；而我仰李，他刻地反映了唐朝由盛而衰的历程；而我仰李，他的诗大开大合，随意挥洒，为我们展示了一个雄的诗大开大合，随意挥洒，为我们展示了一个雄伟奇幻的艺术世界。伟奇幻的艺术世界。4.今年初，今年初，读书周报
16、读书周报举办举办了一次了一次“月新杯月新杯”读书格言读书格言征征集活动，请你集活动，请你以以“书书”开头开头自自拟一条格言参加应征。要求：拟一条格言参加应征。要求：用用比喻比喻修辞构成修辞构成排比句式排比句式，说，说出出书的特点和作用书的特点和作用。示例：示例：书是一股甘泉，滋润人的心灵；书是一股甘泉，滋润人的心灵；书是一面镜子，矫正人的品行；书是一面镜子，矫正人的品行；书是一位向导，引导人走向人生辉书是一位向导，引导人走向人生辉煌。煌。5.校园内有一方清水塘，常见各种校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清净，学校准漂浮物。为保持塘水清净，学校准备制作一块备制作一块告示牌告示牌，请你
17、代写一句，请你代写一句容易使人接受的话语。（不要用容易使人接受的话语。（不要用“禁止禁止”等类似词语，不超过等类似词语，不超过20字。）字。）示例：示例：（1）我和你一样需要洁净的面笼！）我和你一样需要洁净的面笼！（2）你追求的是绚丽多彩，我追求的是清）你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。澈见底。（3）让我们共同为美丽的鱼儿创造一个洁）让我们共同为美丽的鱼儿创造一个洁净的空间。净的空间。6.在为奥运健儿凯旋而举办的庆功晚会在为奥运健儿凯旋而举办的庆功晚会上，中国女子排球队集体演唱了歌曲上，中国女子排球队集体演唱了歌曲真心英雄真心英雄，请你，请你以主持人的身份以主持人的身份，用简洁有力、饱含
18、激情的话语用简洁有力、饱含激情的话语引出歌名引出歌名。下面请听由中国女排的姑娘们给我们带下面请听由中国女排的姑娘们给我们带来的来的真心英雄真心英雄。示例：示例：在我心中，曾经有一个梦，在我心中，曾经有一个梦，让我忘了所有的痛，灿烂星空，谁让我忘了所有的痛，灿烂星空，谁是真的英雄？中国女排的姑娘们给是真的英雄？中国女排的姑娘们给了我们许多感动。（化用歌词）了我们许多感动。（化用歌词）7.在中央电视台举办的在中央电视台举办的“2003感动中国年度人感动中国年度人物物”评选活动中，巴金、杨利伟、钟南山、陈忠评选活动中，巴金、杨利伟、钟南山、陈忠和、成龙等成为和、成龙等成为2003年度最为感动中国的人
19、物。年度最为感动中国的人物。在颁奖晚会上，写给在颁奖晚会上，写给巴金巴金的的颁奖辞颁奖辞是：是：穿越一个穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文学和生命中的热多少人心灵的大门。他贯穿于文学和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。璨的光辉。2004年有许多人物令国人感动，请你选择一位，年
20、有许多人物令国人感动，请你选择一位，为他预写一份颁奖辞。（不少于为他预写一份颁奖辞。（不少于100字）字）举例如下：举例如下：任长霞任长霞（河南登封市公安局原局长）（河南登封市公安局原局长）她是中原大地上又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她是中原大地上又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的如此爱戴，是因为，在她碑！一个弱女子能赢得百姓的如此爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重
21、。的心里有对百姓最虔诚的尊重。孙必干孙必干（中国驻伊拉克外交官）（中国驻伊拉克外交官）他于花甲之年临危受命，远离故土只为续写使命传奇。他于花甲之年临危受命，远离故土只为续写使命传奇。为了达成和平，他斡旋于战火之间；为了挽救生命，他为了达成和平，他斡旋于战火之间；为了挽救生命，他游刃在死亡边缘。游刃在死亡边缘。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。之。”2004年，这个老人不知疲倦地奔走，前方，是年，这个老人不知疲倦地奔走，前方，是他必赴的使命；身后，是让他骄傲的祖国。他必赴的使命；身后，是让他骄傲的祖国。袁隆平袁隆平（杂交水稻专家）（杂交水稻专家）他是一位真正的耕耘者。
22、当他还是一个乡村教师时，已他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。重浪，最是风流袁隆平。.下面的词句是清代文学家下面的词句是清代文学家俞樾俞樾临终前撰写的临终前撰写的自挽联的组成部分，请把他们自挽联的组成部分，请把他们整合为上下两联整合为上下两联，每联的开头已给出，将序号填写在每联
23、后的横线每联的开头已给出，将序号填写在每联后的横线上。上。（1）辛辛苦苦）辛辛苦苦 （2）数半生三十多年事）数半生三十多年事 （3）浩浩荡荡）浩浩荡荡 （4）放怀一笑）放怀一笑 （5）是亦足矣）是亦足矣 （6）著二百五十余卷书）著二百五十余卷书 （7）吾其归乎）吾其归乎 （8）流播四方）流播四方 答：答：上联上联：生无补于时死无关乎数，：生无补于时死无关乎数，下联下联：仰不愧于天俯不怍于人，：仰不愧于天俯不怍于人，（1 1）（）（6 6）（）（8 8）（）（5 5）（3 3）（）（2 2）（）（4 4）（）（7 7）.近年来，各地频发交通、煤矿、火灾、食物近年来，各地频发交通、煤矿、火灾、食物
24、中毒等特大事故，给人民的生命财产造成了巨大中毒等特大事故，给人民的生命财产造成了巨大的损失。面对这些的损失。面对这些“天天”灾人祸，我们必须引起灾人祸，我们必须引起足够警觉，提高安全防范意识。现请你拟出有关足够警觉，提高安全防范意识。现请你拟出有关火灾、交通的警示语火灾、交通的警示语各两条，提醒人们各两条，提醒人们重视人身重视人身安全安全。火灾警示语火灾警示语（示例）（示例）：（1）生命来自警惕，火患源于麻痹。）生命来自警惕，火患源于麻痹。（2）火魔无情，警钟长鸣。）火魔无情，警钟长鸣。交通警示语交通警示语（示例）（示例）：（1）高高兴兴出车，安安全全归家。）高高兴兴出车，安安全全归家。（2）
25、母念妻等娇儿盼，愿君平安把家还。）母念妻等娇儿盼，愿君平安把家还。短信短信是现代社会人与人之间进行交流的方是现代社会人与人之间进行交流的方式之一，品读下面短信，根据横线前后的式之一，品读下面短信，根据横线前后的语句内容，在横线上填写合适的语句，使语句内容，在横线上填写合适的语句，使前后连贯自然，形成一个完整的短信内容。前后连贯自然，形成一个完整的短信内容。一把伞，把人生的风雨撑起；一把伞，把人生的风雨撑起；一阵风，一阵风，。一脸微笑，盛开在人心的荒漠里；一脸微笑，盛开在人心的荒漠里；一声问候，一声问候，。一个短信但愿能给你带来好运。一个短信但愿能给你带来好运。把生命的寒潮吹去把生命的寒潮吹去
26、滋润在生活的干涸里滋润在生活的干涸里 .短信以其快捷、方便的特点，已成为人们短信以其快捷、方便的特点，已成为人们青睐的沟通渠道。某年青睐的沟通渠道。某年中秋节和国庆节同中秋节和国庆节同日日，请为你的亲朋好友拟写一条，请为你的亲朋好友拟写一条祝福的短祝福的短信信，要求采用，要求采用对联的方式对联的方式，嵌入中秋和国，嵌入中秋和国庆两方面内容。庆两方面内容。示例：示例：中秋节花好月圆，中秋节花好月圆，你家圆，我家圆，家家团圆；你家圆，我家圆，家家团圆；国庆节万民同庆，国庆节万民同庆，江南庆，江北庆，举国同庆。江南庆，江北庆，举国同庆。12.仿照下面一首以仿照下面一首以“蛇蛇”为题的寓言诗，为题的寓
27、言诗，以以“鼠鼠”“”“蜗牛蜗牛”或或其它某种动物名称其它某种动物名称为为题，另写一首题，另写一首寓言诗寓言诗，行数行数基本与例诗相基本与例诗相同即可。同即可。蛇蛇 再笔直的路再笔直的路 也会留下曲折的足迹也会留下曲折的足迹 让你总结教训让你总结教训 你却总是抱怨你却总是抱怨 行程不按自己的思路设计。行程不按自己的思路设计。示例：示例：（1）鼠鼠 谁说谁说 掉进米缸是个美梦掉进米缸是个美梦 当坐吃山空当坐吃山空 却再也出不来的时候却再也出不来的时候 我的肠子都悔青了我的肠子都悔青了（2）蜗牛蜗牛走得慢些走得慢些没什么关系没什么关系别让敌人掳去别让敌人掳去稍有风雨稍有风雨便可躲进安乐窝里便可躲进
28、安乐窝里13.9月月8日是日是“国际国际扫盲日扫盲日”，请拟一条以此为内，请拟一条以此为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（思新颖，语言简明。（10-20个字）个字）示例：示例：能识字，真好。能识字，真好。扫盲使我们打开另一扇窗户。扫盲使我们打开另一扇窗户。文明美化城市，科技建设社区。文明美化城市，科技建设社区。传播文化火炬，点亮心灵之灯。传播文化火炬，点亮心灵之灯。让文化滋润心灵，让知识普及大地。让文化滋润心灵，让知识普及大地。要想生活更美好，学习文化少不了。要想生活更美好，学习文化少不了。知识沟通你我他，大家都来学习它。
29、知识沟通你我他，大家都来学习它。学知识，扫文盲，看世界，创未来！学知识，扫文盲，看世界，创未来！知识口中传，智慧脑中留，让世界充满知识。知识口中传，智慧脑中留，让世界充满知识。花木需要雨露的浇灌，人类需要知识的滋润。花木需要雨露的浇灌，人类需要知识的滋润。16.仿照例句，从生活中任选仿照例句，从生活中任选一个事物一个事物，分别从，分别从正面正面和和反面反面立意，写出两个对人生立意，写出两个对人生有警示作用有警示作用的的句子。句子。例：事物例：事物彩虹彩虹 正面：为了让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生。正面：为了让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生。反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。反面
30、：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。（托物寓意式的仿写，从正反两面立意，有拓（托物寓意式的仿写，从正反两面立意，有拓展。）展。）解答示例：解答示例：事物事物竹竹 正面：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。正面：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。反面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。反面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。17.17.先剔除两个与段意无关的句子，再将剩下的四个句子组合成先剔除两个与段意无关的句子，再将剩下的四个句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）语意连贯的一段话。（只填序号）若要将对称从艺术中除去，那你就先将它从大自然中剔除一尽若要将对称从艺术中除去，那你
31、就先将它从大自然中剔除一尽吧。吧。事实上，莎士比亚就像所有真正伟大的诗人一样，无可争辩地事实上，莎士比亚就像所有真正伟大的诗人一样，无可争辩地应当获得应当获得“酷似创造酷似创造”这个赞语。这个赞语。这种对称普遍存在：生与死、善与恶、公正与偏斜、天使与魔这种对称普遍存在：生与死、善与恶、公正与偏斜、天使与魔鬼、苍穹与大地、规矩与变形、伟大与涉小鬼、苍穹与大地、规矩与变形、伟大与涉小 莎士比亚的对称普遍存在于他的作品，无处不有，俯拾皆是。莎士比亚的对称普遍存在于他的作品，无处不有，俯拾皆是。天才与红宝石一样，都有着双重反光，双重折射。天才与红宝石一样，都有着双重反光，双重折射。正是基于这些人世间遍
32、存的冲突，这些在自然中最为基本的正正是基于这些人世间遍存的冲突，这些在自然中最为基本的正反，画家伦伯朗才构成了他的明暗，雕塑家比拉内斯才创造了他反，画家伦伯朗才构成了他的明暗，雕塑家比拉内斯才创造了他的曲线。的曲线。答：剔除的句子是：答：剔除的句子是：剩余的句子组成的语段顺序是：剩余的句子组成的语段顺序是：语段的中心是谈语段的中心是谈对称对称问题，排序应注意逻辑联系和关键词语问题，排序应注意逻辑联系和关键词语 18.请按要求排列下面四句话顺序。请按要求排列下面四句话顺序。A.又有波澜又有波澜 B.与西湖的静绿不同与西湖的静绿不同 C.俨然长江大河的气势俨然长江大河的气势 D.玄武湖的水是白的玄
33、武湖的水是白的 强调玄武湖自身的特点：强调玄武湖自身的特点：突出玄武湖与西湖的差别：突出玄武湖与西湖的差别：答案：答案：D A C B B D A C 19.下面这副对联有明显对得不工整的下面这副对联有明显对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语的顺序，使上下联别调整上下联词语的顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。对仗工整，合乎对联的要求。纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞；纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水木清华万类荣。览胜抒怀水木清华万类荣。解答：解答：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。览胜抒怀水清木华万类荣
34、。20.请为下面的这则新闻拟出请为下面的这则新闻拟出正、副标题正、副标题。要求：。要求：正标题不超过正标题不超过10个字，副标题不超过个字，副标题不超过15个字。个字。4月月3日，日本政府文部省正式宣布，由日日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼学者团体本右翼学者团体“新历史教科书编撰会新历史教科书编撰会”主持编主持编写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将于于2002年投入使用。年投入使用。成立于成立于1997年的编撰会以现行日本初中历年的编撰会以现行日本初中历史教科书带有史教科书带有“民族自虚民族自虚”性质为借口，编写了性质为借口，编写了否认侵略
35、战争、美化侵略战争的历史教科书，并否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书，并于于2000年年4月送交文部省审定。在日本国内舆论月送交文部省审定。在日本国内舆论的压力下，文部省要求编撰会对书稿中的压力下，文部省要求编撰会对书稿中137处明处明显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可是，编撰会只做了一些文字修改，没有改变书稿是，编撰会只做了一些文字修改，没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。示例：示例：正标题：正标题：日政府（或文部省）宣布教科书日政府（或文部省）宣布教科书“合格合格”副标题：副标题：
36、“编撰会编撰会”歪曲史实美化侵略战争歪曲史实美化侵略战争 正标题：正标题：日本教科书将投入使用日本教科书将投入使用 副标题：副标题：该书稿篡改历史美化侵略战争该书稿篡改历史美化侵略战争 21.阅读下面三句话，按要求回答问题。阅读下面三句话，按要求回答问题。鲁迅鲁迅先生说：先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。之十年，总可以成为一个学者。”歌德歌德在谈到积累材料时说：在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币与铜币，年岁愈大，人在年轻时积累了许多有价值的银币与铜币，年岁愈大，这些钱
37、币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。他面前块块都变成了纯金。”一位一位历史学教授历史学教授曾给学生讲：曾给学生讲：“如果你能收集两万张如果你能收集两万张卡，就可以在历史界成为权威。卡，就可以在历史界成为权威。”上面三句话，既有共同点，又各有差异。请分别回答：上面三句话，既有共同点，又各有差异。请分别回答：三句话谈论的三句话谈论的共同点共同点是：是：鲁迅鲁迅侧重的是：侧重的是：歌德歌德侧重的是：侧重的是：历史学教授历史学教授侧重的是：侧重的是：要注重积累材料。要注重积累材料。积累要长期坚持。积累要长期坚持。要积累有价值
38、的材料。要积累有价值的材料。要多积、广积材料。要多积、广积材料。22.从下列从下列10个词语中选取个词语中选取8个，两两个，两两组成组成4个并列型短语，来夸赞一个人，个并列型短语，来夸赞一个人，每个词只能用一次，可添加必要的虚每个词只能用一次，可添加必要的虚词不达意。词不达意。温柔温柔 成熟成熟 真诚真诚 忍让忍让 刚强刚强 粗暴粗暴 怯懦怯懦 拘泥拘泥 世故世故 软弱软弱 他这个人他这个人 ，。温柔但不软弱温柔但不软弱 成熟但不世故成熟但不世故 忍让但不怯懦忍让但不怯懦 刚强但不粗暴刚强但不粗暴 教师节到了，春晖中学文学社决定出一期庆祝教师节教师节到了，春晖中学文学社决定出一期庆祝教师节的专
39、刊。请给专刊的专刊。请给专刊写写“编者按编者按”，要求，要求以编者的身份以编者的身份，以以庆祝教师节为内容庆祝教师节为内容，融入五篇稿子的篇名融入五篇稿子的篇名，感情真挚。，感情真挚。（排序可以调整，限（排序可以调整，限150字以内。）字以内。）稿件题目：稿件题目：长大后，我就成了你长大后，我就成了你心灵的灯光心灵的灯光我的老师我的老师我的梦想我的梦想托起明天的太阳托起明天的太阳 编者按：编者按：（示例）（示例）亲爱的读者，当你走进我们时，也走进亲爱的读者，当你走进我们时，也走进了第二十个教师节。老师，了第二十个教师节。老师，我的老师我的老师，是您用，是您用心心灵的灯光灵的灯光驱散了我心中的阴
40、霾，您分明就是那个驱散了我心中的阴霾，您分明就是那个托起明天太阳托起明天太阳的人！在这个充满温情和祝福的节的人！在这个充满温情和祝福的节日里，我将拾掇您的足音，成为一名教师是日里，我将拾掇您的足音，成为一名教师是我的我的梦想梦想，正如一首歌唱到的，正如一首歌唱到的长大后，我就成了长大后，我就成了你你。有这样两则谜语：有这样两则谜语：刘邦闻之笑，刘备闻之哭。（打一字）谜底：刘邦闻之笑，刘备闻之哭。（打一字）谜底：翠翠 曹操煮酒论英雄。（打我国一个少数民族的名曹操煮酒论英雄。（打我国一个少数民族的名称）谜底：维吾尔称）谜底：维吾尔 你能分别解释一下为什么吗？请结合历史典故说你能分别解释一下为什么吗
41、？请结合历史典故说明理由。明理由。解释示例：解释示例：“翠翠”可拆为可拆为“羽卒羽卒”。理解为。理解为“项羽卒项羽卒”，所以所以“刘邦闻之笑刘邦闻之笑”；理解为；理解为“关羽卒关羽卒”，所以，所以“刘备闻之哭刘备闻之哭”。曹操煮酒论英雄，最后结论为曹操煮酒论英雄，最后结论为“今天下英雄，今天下英雄，惟使君与操耳惟使君与操耳”，意即，意即“只有我和你只有我和你”，所以谜，所以谜底是底是“维吾尔维吾尔”。咏物诗和谜语有一个相近之处，就是都追求形象思维。咏物诗和谜语有一个相近之处，就是都追求形象思维。如明代于谦的如明代于谦的石灰吟石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎
42、骨浑不泊，要留清白在人间。烧若等闲。粉身碎骨浑不泊，要留清白在人间。”诗的诗的内容即各谜面，内容即各谜面，“石灰石灰”是谜底。是谜底。请猜猜下面这首诗所咏之物；请猜猜下面这首诗所咏之物；结合内容用简洁的语言解释一下诗歌特点。结合内容用简洁的语言解释一下诗歌特点。自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。答案：答案：爆竹。爆竹。本诗运用拟人手法，抓住爆竹的特点，托物言志，表本诗运用拟人手法，抓住爆竹的特点，托物言志，表达了作者的雄心壮志。达了作者的雄心壮志。（本题将猜谜与诗歌鉴赏结合在一起，要答出（本题将猜谜与
43、诗歌鉴赏结合在一起，要答出“拟人拟人”和和“托物言志托物言志”。）。）.请你从请你从“奉献奉献”“”“立志立志”等词语中任选一个等词语中任选一个作为话题，拟写一副自勉联。（不超过作为话题，拟写一副自勉联。（不超过20字）字）示例：示例：奉献奉献蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。立志立志学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。（或：海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。）（或：海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。）10.运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。周恩来总理的挽联。难报恩来难报恩来 生为
44、国家生为国家 耿耿忠心昭日月耿耿忠心昭日月 何堪魂去何堪魂去 青史千青史千秋秋 功同五岳功同五岳 寸草春晖寸草春晖 德同湖海德同湖海 洋洋正气结丰碑洋洋正气结丰碑 死为死为人民人民 示例：示例：对联：生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；对联：生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。对联：青史千秋，何堪魂去；对联：青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。寸草春晖，难报恩来。11.教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中对老多话要对老师说，请你拟一副对联唱出
45、心中对老师最美的赞歌。师最美的赞歌。对联对联：（示例）：（示例）脉脉深情似春晖桃李；脉脉深情似春晖桃李；耿耿丹心如烛照春秋。耿耿丹心如烛照春秋。12.请你结合请你结合装在套子里的人装在套子里的人这篇小说，对这篇小说，对出下联，要求能概括出别里科夫的形象特点。出下联，要求能概括出别里科夫的形象特点。上联是：不管晴天雨天，雨靴雨伞是必备之物；上联是：不管晴天雨天，雨靴雨伞是必备之物；下联：下联：（示例）（示例）无论会谈闲谈，闲言闲语乃该报之言。无论会谈闲谈，闲言闲语乃该报之言。13.对出下联，要求能总结出对出下联，要求能总结出祝福祝福中祥林嫂中祥林嫂的不幸：的不幸：上联是：夫死儿亡再遭遗弃，方知人
46、间善恶；上联是：夫死儿亡再遭遗弃，方知人间善恶；下联是：下联是：（示例）（示例）形衰神朽又逢祝福，敢问灵魂有无？形衰神朽又逢祝福，敢问灵魂有无？14.根据根据项脊轩志项脊轩志的内容，仿照例句再续写的内容，仿照例句再续写一句话。一句话。生活，就是项脊轩中的桂影书香，虽平常但也平生活，就是项脊轩中的桂影书香，虽平常但也平静，平静中自有珊珊可爱之处；静，平静中自有珊珊可爱之处；示例：示例：生活，就是项脊轩中的凡人琐事，多可喜生活，就是项脊轩中的凡人琐事，多可喜亦多可悲，可悲中自有浓浓思念之情。亦多可悲，可悲中自有浓浓思念之情。15.歇后语是我们常用的，比如：猪八歇后语是我们常用的，比如：猪八戒照镜子
47、戒照镜子里外不是人；八仙过里外不是人；八仙过海海各显神通。请你根据各显神通。请你根据项链项链这篇课文，也试着写几条歇后语：这篇课文，也试着写几条歇后语：路瓦栽夫人借项链路瓦栽夫人借项链 路瓦栽夫人丢项链路瓦栽夫人丢项链 路瓦栽夫人赔项链路瓦栽夫人赔项链 想出风头；想出风头；乐极生悲；乐极生悲；十年辛苦不寻常十年辛苦不寻常（或（或 自讨苦吃自讨苦吃）20.阅读下面的语段，请用简练的文字概括其主要内容。阅读下面的语段，请用简练的文字概括其主要内容。（不超过（不超过10个字）（个字）（4分）分）不同的植物，有各自不同的防寒御冬的特殊本领。常青不同的植物，有各自不同的防寒御冬的特殊本领。常青树树穿甲戴
48、盔穿甲戴盔傲霜雪耐严寒，松树、柏树会在树皮和针傲霜雪耐严寒，松树、柏树会在树皮和针叶处分泌出一层蜡质，椿树、杏树等则会分泌出胶状物叶处分泌出一层蜡质，椿树、杏树等则会分泌出胶状物质。而一些根茎类植物如莲藕、韭菜等，则以质。而一些根茎类植物如莲藕、韭菜等，则以两条战两条战线线与严寒做抗争，一方面结籽传宗，另一方面又毫不与严寒做抗争，一方面结籽传宗，另一方面又毫不留情地留情地丢叶（茎）图存丢叶（茎）图存。还有些植物则通过其体内糖。还有些植物则通过其体内糖化酶的作用，将蛋白质和淀粉转化为糖，以增加植物的化酶的作用，将蛋白质和淀粉转化为糖，以增加植物的细胞浓度，使细胞组织不易结冰。细胞浓度，使细胞组织
49、不易结冰。答：答：示例：示例：植物过冬，各显神通。植物过冬，各显神通。（或：（或：严冬里，植物各展奇招严冬里，植物各展奇招）（答案须含有（答案须含有“植物植物”“”“如何过冬如何过冬”两个要点，意思对两个要点，意思对即可。）即可。）2222根据语境，在下面的横线处补充一句得体的语。根据语境，在下面的横线处补充一句得体的语。（4 4分）分）在里根总统举行的一次记者招待会上，有一名外国记者在里根总统举行的一次记者招待会上，有一名外国记者向他提问：向他提问：“总统先生，请您给我们透露一下总统先生，请您给我们透露一下星球大星球大战计划战计划。”这时会场一片沉寂，因为人们都知道，庞这时会场一片沉寂，因为
50、人们都知道，庞大的大的“星球大战计划星球大战计划”是美国的重大秘密。只见里根俯是美国的重大秘密。只见里根俯下身子，问那名记者：下身子，问那名记者：“你能保守秘密吗？你能保守秘密吗？”记者显得记者显得很兴奋，连连点头：很兴奋，连连点头：“能，当然能。能，当然能。”这时，里根微笑这时，里根微笑着说：着说：“。”要注意题中的语境，要注意题中的语境，“里根微笑着里根微笑着”，显然，这里的回，显然，这里的回答，就不能是俗套的，诸如答，就不能是俗套的，诸如“无可奉告无可奉告”，“对不起，对不起，这是绝密内容，不是随便透露的这是绝密内容，不是随便透露的”等一些生硬的外交辞等一些生硬的外交辞令。既要委婉，又要
